Пробник 2 ОГЭ биология2026

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

1. Отряд Зайцеобразные.
2. Тип Хордовые.
3. Класс Млекопитающие.
4. Род Пищуха.
5. Царство Животные.

Изучите график зависимости роста насекомого от времени (по оси х отложено время (дни), а по оси у − длина насекомого (см)).

Какие два из приведенных ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

Размер личинок с течением времени:

1. Скачкообразно увеличивается.
2. Увеличивается линейно.
3. Постоянен с 24-го по 30-й день.
4. Возрастает с 1-го по 6-й день.
5. Имеет одинаковую скорость роста на всем протяжении измерений.

Установите последовательность прохождения светового луча через структуры глаза человека. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

1. Сетчатка.
2. Роговица.
3. Хрусталик.
4. Передняя камера.
5. Стекловидное тело.

С какой целью используется медицинский прибор, изображенный на фотографии?

1. Определение кровяного давления.
2. Определение количества глюкозы в крови.
3. Анализ свертываемости крови.
4. Выявление наличия инфекционного заболевания.

Барбарис − это декоративный кустарник, используемый в озеленении из-за красивых цветков и видоизмененных прилистников в виде шипов.

Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

1. Барбарис можно встретить в садах и парках.
2. Листья барбариса съедобны.
3. Растение имеет плоды.
4. Растение является холодостойким.
5. У растения несколько стволиков, растущих из одного узла.
6. Цветки барбариса раздельнополые.

В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. Проведение нервного импульса к рабочему органу.
2. Обработка поступающей информации.
3. Непосредственное выполнение команды.
4. Преобразование внешнего сигнала в нервный импульс.

Какие из перечисленных животных имеют четырехкамерное сердце, альвеолярные легкие и живорождение? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Еж.
2. Акула.
3. Голубь.
4. Дельфин.
5. Ланцетник.
6. Лось.

Вставьте в текст «Процесс пищеварения в ротовой полости человека» пропущенные элементы из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ ЧЕЛОВЕКА

С помощью _______(А) человек воспринимает вкус, механические свойства и температуру пищи. Человек не чувствует вкуса _______(Б) пищи. Помимо ферментов, расщепляющих сложные углеводы, в слюне содержится _______(В), формирующее пищевой комок. В ротовой полости происходит быстрое, по сравнению с кожными покровами, заживление мелких повреждений слизистой оболочки. Это происходит благодаря особым _______(Г) слюны.

Список элементов:

1. Обеззараживающее вещество.
2. Клейкое вещество.
3. Жидкое.
4. Рецептор.
5. Витамин.
6. Фермент.
7. Сухая.
8. Горькая.

Установите соответствие между характеристиками и растениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Верны ли следующие суждения о лишайниках?

А. Лишайники растут очень быстро, по несколько сантиметров в год.

Б. Водоросли, расположенные среди гиф, образуют органические вещества.

1. Верно только А.
2. Верно только Б.
3. Верны оба суждения.
4. Оба суждения неверны.

Рассмотрите фотографию рыжей с белым кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

А. Окрас шерсти

Б. Форма ушей

В. Форма головы (без ушей)

Г. Форма глаз

Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы мейн-кун.

Форма головы трапециевидная, переход от высоких плоских скул к мордочке заметный. Подбородок широкий и достаточно глубокий, дополняет трапециевидную мордочку. Глаза большие, широко поставленные, когда полностью распахнуты, выглядят круглыми. Уши большие, широкие в основании, умеренно заостренные, кажутся более высокими за счет рысьих кисточек. Допускаются различные окрасы, за исключением шоколадного и его производных. Предпочтительнее табби, биколор, черепаховый.

1. Соответствует.
2. Не соответствует.

Под каким номером изображен сустав человека?

Волосы и ногти человека являются производными:

1. Костей.
2. Скелетных мышц.
3. Кожи.
4. Нервных окончаний.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, но котором изображена схема большого круга кровообращения человека. Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

1. Правое предсердие.
2. Верхняя полая вена.
3. Альвеолярные капилляры.
4. Легочный ствол.
5. Правый желудочек.
6. Капилляры ног.

Рассмотрите рисунок, на котором изображено дерево в разные сезоны года.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует это изображение?

Подумай над ответом, а потом сравни его с правильным 

Выберите три верных ответа из шести.

Что может служить подтверждением воспалительного процесса в организме человека?

Установите соответствие между характеристиками и отделами головного мозга: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания зоопланктона.  Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов и без запятых.

Список характеристик:

1. Пассивно переносятся вместе с водными массами.
2. Донные организмы.
3. Консументы первого порядка.
4. Продуценты.
5. Консументы второго порядка.
6. Обитатели толщи воды.

Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входят зоопланктон и жук-плавунец. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоема. Как изменится численность прудовиков и зоопланктона, если в течение нескольких лет шло увеличение численности карасей?

Для каждого примера определите соответствующий характер изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Рассмотрите рисунок с изображением 20-летних мужчин. Как называют отклонение от нормы показателя роста у мужчины, изображенного на рисунке 1? Приведите одну из причин такого отклонения.

Ученые разрабатывали новую синтетическую вакцину от гриппа. Для анализа ее эффективности вакцину вводили мышам и оценивали динамику изменения концентрации антител в крови. В качестве контроля использовали вакцину старого поколения, содержащую белок, выделенный из оболочки вируса. Оказалось, что форма графика и достигаемые значения концентрации антител практически идентичны. Какой вывод относительно эффективности формирования иммунитета можно сделать из этого исследования? Объясните, почему ученые все равно предлагают использовать новую синтетическую вакцину, а не белок, использовавшийся в качестве контроля.

БИОЦЕНОЗ И БИОГЕОЦЕНОЗ

Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно населяющих однородный участок суши или водоема, связанных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе организмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам относят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, озера и даже такие крупные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в состав биоценоза леса.

Однородный участок земной поверхности с определенным составом организмов (биоценоз) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят приземный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы называют биогеоценозом. Главная роль в образовании наземного биогеоценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например, дубравой, ельником или лугом. Отдельные биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, стоков воды с растворенными в ней веществами, миграциями животных, расселением растений, разложением органических веществ, благодаря деятельности бактерий и грибов.

Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1. Что входит в состав биогеоценоза?
2. Что из объектов природы служит примером биоценоза?
3. Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве (ярусность)?

Пользуясь таблицей «Относительное содержание основных химических элементов», ответьте на следующие вопросы.

Относительное содержание основных химических элементов

Элемент	Содержание, %
	Вселенная	Растения	Солнце	Животные
Водород (Н)	82	10	87	10
Азот (N) Вопрос 26 Вариант 5 26 вопрос  · ID 92763 Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков Возраст, лет Белки, г/кг Жиры, г/кг Углеводы, г Энергетическая потребность, ккал 7-10 2,3 1,7 330 2550 11-15 2,0 1,7 375 2900 16 и старше 1,9 1,0 475 3100   Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой Блюда Белки, г Жиры, г Углеводы, г Энергетическая ценность, ккал Борщ из свежей капусты с картофелем 1,8 4,0 11,6 92,3 Мясные биточки (1 шт.) 8,0 21,0 9,3 266,6 Суп молочный с макаронными изделиями 8,3 11,3 25,8 233,8 Гарнир из отварных макарон 5,4 4,3 38,7 218,9 Каша гречневая рассыпчатая 7,2 4,1 34,8 198,3 Котлета мясная рубленая 9,2 9,9 6,5 155,6 Кисель 0 0 19,6 80,0 Чай с сахаром 0 0 14,0 68,0 Хлеб ржаной 3,9 0,4 28,2 135,7 Шестиклассник Виталий посетил школьную столовую, где ему предложили на обед следующее меню: борщ на свежей капусты с картофелем, мясную рубленую котлету с гарниром на отварных макарон, кисель я кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц, ответьте на следующие вопросы. Какова энергетическая ценность школьного обеда? Какое еще количество углеводов должно быть в пищевом рационе 13-летнего Виталия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность? Какой углевод выполняет запасающую функцию в организме человека? Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии Электронная тетрадь по биологии 8 класс... Электронная тетрадь по биологии 11... Биология 6 класс. Многообразие... Введение в общую биологию и экологию 9... Биология. Сложные вопросы. Анатомия Биология 7 класс. Беспозвоночные... Общая биология 11 класс ФГОС Биология 7 класс. Животные. ФГОС Пройти тест Сохранить у себя: Сохранить этот тест в личном кабинете и раздать его своим ученикам Тесты по биологии 9 класс 0 74   Нравится 0 Комментарии 0 Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт Поделитесь тестом в социальных сетях 5** балльная Оценка Необходимый минимум баллов, % Альтернативное название Введите номер теста Зарегистрироваться Электронная почта Такой пользователь уже существует, вы можете войти или восстановить пароль Пароль Повторите пароль Я ученик Я учитель Я родитель Регистрируясь Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением и политикой конфиденциальности, а также даёте согласие на получение информационных и рекламных писем от ООО “Мультиурок” на указанный Вами e-mail. Отказаться от рассылки Вы сможете в любой момент, кликнув на ссылку "отказаться от рассылки", которая будет в каждом письме. Или войти с помощью аккаунта в соцсети Войти в профиль Электронная почта Пароль Оставаться в системе Вспомнить пароль Войти в кабинет ученика Или войти с помощью аккаунта в соцсети Зарегистрироваться Восстановление пароля Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль!