МПРЯ тест
Список вопросов теста
Вопрос 1
Основной задачей учителя на уроках обучения грамоте является выработка
Варианты ответов
- орфографической зоркости
- культуры речи
- фонематического слуха
- орфоэпического чтения
- техники чтения
Вопрос 2
Основатель современного звукового аналитико-синтетического метода –
Варианты ответов
- Л.Н. Толстой
- А.С. Макаренко
- Д.И. Тихомиров
- К.Д. Ушинский
- Я.А.Каменский
Вопрос 3
В основе данной классификации методов - буквослагательные, слоговые, звуковые, целых слов – лежит
Варианты ответов
- характер деятельности учащихся на уроке
- развитие речи
- уровень познавательной активности учащихся
- исходная языковая единица
- способности к чтению
Вопрос 4
Основной метод обучения грамоте в современной школе –
а) буквослагательный;
б) аналитико-синтетический;
с) звуковой аналитико-синтетический.
д) слоговой
е) словесный
Варианты ответов
- буквослагательный
- словесный
- аналитико-синтетический
- звуковой аналитико-синтетический
- слоговой
Вопрос 5
Не относится к традиционным принципам современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте:
Варианты ответов
- периодизация процесса обучения грамоте
- грамматико-орфографическая пропедевтика
- параллельное обучение чтению и письму
- правильность письма
- каллиграфия
Вопрос 6
Что является задачей подготовительного периода обучения первоклассников:
Варианты ответов
- приобщение учащихся к учебной деятельности
- обучение счету
- изучение гласных и согласных звуков
- формирование первоначальных навыков анализа устной речи
- обучение чтению
Вопрос 7
Традиционной задачей начальной школы является задача
Варианты ответов
- обучения чтению ребенка младшего школьного возраста
- создание коллектива
- литературного образования младшего школьника
- развития традиции совместного чтения взрослыми и детьми
- общее развитие личности ребенка
Вопрос 8
Подготовительный, основной, повторительно-обобщающий – это
Варианты ответов
- типы уроков обучения грамоте
- этапы овладения информацией
- периоды обучения грамоте
- этапы формирования навыка чтения
- периоды обучения в начальной школе
Вопрос 9
Не является этапом формирования навыка чтения:
Варианты ответов
- формирование навыков слогового чтения
- формирование навыков письма
- формирование навыков чтения целыми словами
- формирование навыков чтения по ролям
- формирование навыков пересказа
Вопрос 10
Метод обучения письму, в основе которого лежит обведение образцов:
Варианты ответов
- копировальный
- письменный
- линейный
- генетический
- практический
Вопрос 11
Слушание и говорение; чтение и письмо — это
а) виды речевой деятельности;
б) виды речи;
с) виды мышления.
Д) виды памяти
Е) виды мышления
Варианты ответов
- виды речевой деятельности
- виды мышления
- виды речи
- виды мышления
- виды памяти
Вопрос 12
Произведения, которые не рекомендуются для пересказа, а в большинстве случаев заучиваются наизусть, относятся к жанру
Варианты ответов
- повести
- басни
- сказки
- научно-популярных текстов
- рассказы
Вопрос 13
Анализ, в ходе которого рассматривается использование автором изобразительно-выразительных средств языка -- это
Варианты ответов
- стилистический анализ
- творческий анализ
- анализ развития действия
- проблемный анализ
- выборочный анализ
Вопрос 14
В начальной школе свойство сторон квадрата устанавливается путем:
Варианты ответов
- перегибания квадрата по диагоналям
- измерения длин сторон
- вычисления его периметра
- вычисления площади квадрата
- сообщается самим учителем
Вопрос 15
Ведущим методом обучения в дочисловой период является:
Варианты ответов
- сообщение учителя
- демонстрация
- эвристическая беседа
- наблюдение
- практическая работа учащихся
Вопрос 16
В начальных классах дети получают представление о величине:
Варианты ответов
- сутки
- час
- неделя
- месяц
- время
Вопрос 17
В начальных классах дети получают представление о величине:
Варианты ответов
- сантиметр
- длина
- дециметр
- метр
- километр
Вопрос 18
Расхождение между уровнем актуального развития и уровнем потенциального развития, которого ребёнок может достигнуть, решая задачи под руководством взрослого и в сотрудничестве со сверстниками, – это:
Варианты ответов
- зона ближайшего развития
- все перечисленные
- зона актуального развития
- зона потенциального развития
- зона дальнего развития
Вопрос 19
Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышлению.
Варианты ответов
- Словесные, наглядные, практические, лабораторные, проблемно-поисковые, компьютерные
- беседа, рассказ, иллюстрация, демонстрация
- Продвинутая лекция, инсерт, синквейн, кластер, мозговой штурм, концептуальная таблица, Т-схема, обучение сообща
- Лекция, демонстрация кино, лабораторный метод, компьютерный, репродуктивный, мозговой штурм, обучение сообща
- Убеждение, внушение, метод примера, создание проблемной ситуации, дискуссия, дебаты
Вопрос 20
Основой обучения критическому мышлению являются три фазы:
Варианты ответов
- Обучение, воспитание, развитие
- диагностика, мотивация, атуализация
- Преподавание, учение, деятельность
- Вызов, осмысление, размышление
- Определение, активизация, закрепление


