МПМ для 3-курса 5 семестр, все темы

Автор скрыт

06.11.2020. Тест. Математика, 3 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

тест состоит из 16 заданий. Задачи. Нумерация. Вычислительные приемы.Табличное умножение.Геометрический материал.

Система оценки: 5 балльная

Список вопросов теста

Вопрос 1

Какие задачи относятся к 3 группе простых задач?

Варианты ответов

На нахождение первого слагаемого
на связь между компонентами и результатами
на разностное сравнение чисел
на увеличение числа в несколько единиц

Вопрос 2

Из данной задачи составить задачу выраженную в косвенной форме:

"На тарельке 5 груш, а яблок на 2 меньше. Сколько яблок на тарелке? Указать вид преобразованной задачи.

Варианты ответов

На тарелке лежали 5 груш, а яблок на 2 больше. Сколько яблок на тарелке?
На тарелке лежали 5 груш, это на 2 больше чем груши. Сколько яблок на тарелке?
На тарелке лежали 5 груш, это на 2 меньше чем груши. Сколько яблок на тарелке?

Вопрос 3

При изучении нумерации чисел в пределах 10, для формирования умения сравнивать числа. используют упражнения:

Варианты ответов

"числовые лесенки"
вставьте пропущенные числа: 1, 2, ...,4,...,6,7,...,9
присчитывание и отсчитывание предметов по одному
положите перед собой столько кубиков, сколько кругов нарисовано на доске

Вопрос 4

Почему изучение нумерации чисел в пределах 100 изучается в два этапа?

Варианты ответов

вводится понятие разряд
устная и письменная нумерация чисел опирается на десятичную группировку единиц при счете
изучается образование чисел в натуральном ряду
порядок названия разрядных чисел и порядок записи не совпадает

Вопрос 5

При изучении сложения и вычитания в пределах 10, прием вычитания для случаев "вычесть 5,6,7,8Ю9" основан на знании:

Варианты ответов

переместительного свойства
приема присчитывания и отсчитывания по одному и группами
связь между компонентами и результатами действия сложения и знании состава чисел в пределах 10
таблицы сложения и вычитания в пределах 10

Вопрос 6

На каком свойстве основан вычислительный прием 42-7?

Варианты ответов

вычитания числа из суммы
вычитания суммы из числа
умножения разности на число
вычитания суммы их суммы

Вопрос 7

Какие упражнения можно использовать для усвоения конкретного смысла умножения?

Варианты ответов

заменить сложение умножением 5+5+5=
Ученик купил тетради за2 сома и блокнот 3а 10 сом. Сколько сомов заплатил ученик за все покупки?
составьте из примера на умножение два примера на деление 8*3 , 5*4,
выполнить вычитание 27-5

Вопрос 8

Внетабличное умножение двузначного числа на однозначное оприрается на знание:

Варианты ответов

умножение суммы на число
связь между компонентами и результатами действия умножения
свойство умножения суммы на число
умножения числа на произведение

Вопрос 9

Составить примеры деления с остаткам.

Варианты ответов

? :2=7 ( ост 1)
46 : ? = 5 (ост ?)
? : ? = ? (ост 4)

Вопрос 10

Для поготовки к изучению умножения многозначного числа на однозначное, следует повторить:

Варианты ответов

конкретный смысл умножения
свойства умножения суммы на число
свойства умножения произведения на число
умножение на разрядное число

Вопрос 11

Какие упражнения следует провести перед изучением деления на разрядное число?

Варианты ответов

представьте числа в виде произведения: 70=7*10 , 60= , 70= , 900=
60+10, 60+12 60-5
(30+6):2 = (40+16):4
844:2 , 396:3 625 : 5

Вопрос 12

Умножение многозначного числа на двузначное число рассматривается на основе:

Варианты ответов

свойства умножения числа на сумму
умения заменять сумму одинаковых слагаемых произведением
знания разрядного состава чисел
свойства умножения числа на произведение