Многообразие путей познания мира

Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям?

Вывод: "Характер человека зависит от взаимного расположения на звёздном небе всех девяти планет Солнечной системы в момент рождения", - является примером:

Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Опыт повседневной жизни - один из способов познания мира.

Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни свойственна теоретическая обоснованность выводов.

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух ха­рак­те­ри­зу­ют виды че­ло­ве­че­ских зна­ний. Най­ди­те тер­ми­ны, вы­па­да­ю­щие из этого ряда.

Особенностью научного познания является

 Мышление образами — обязательная составляющая познания

В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит

Только в процессе научного познания происходит

Термины «гипотеза», «закон», «теория» используются при

характеристике познания

И ученый, и школьник познают окружающий мир. Отличие познавательной деятельности ученого состоит в том, что он

Верны ли следующие суждения о познании?

А. Результаты чувственного познания существуют в форме

образов.

Б. Результаты рационального познания закрепляются в

знаковых системах и в языке.

Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Не только научное познание, но и житейская мудрость

может проявиться в проницательных выводах и предположениях.

Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему,

обнаружить загадку, это свойственно исключительно

научному познанию.

Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Не только научное познание, но и житейская мудрость

может проявиться в проницательных выводах и предположениях.

Б. Здравый смысл не способен сформулировать проблему,

обнаружить загадку, это свойственно исключительно

научному познанию.

Верны ли следующие суждения об особенностях отдельных видов познания?

А. Выводы, сделанные на основе повседневного опыта, бывают недостаточно доказательными.

Б. Научное познание предполагает проверку и перепроверку истинности получаемых выводов.

Верны ли следующие суждения о результатах познавательной деятельности?

А. Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего субъекта.

Б. Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания.

Верны ли следующие суждения о ложном знании?

А. Ложное знание может быть следствием предубеждений и пристрастий.

Б. Ложное знание может быть следствием недобросовестности исследователя.

Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина — это соответствие знания интересам познающего субъекта.

Б. Истина — это соответствие знания представлениям большинства людей.

Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется

Относительная истина — это знание

Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, — это