Предметный блок. Методика преподавания в коррекционной школе

Выбрать три правильных ответа.

 Назовите направления, по которым осуществляется дефиринцированный подход в образовании обучающихся с ОВЗ:

Выбрать три правильные ответы.

Дидактические игры  в образовании детей с ОВЗ используются для:

Выбрать правильный ответ.

Помощь ребенку при затруднении заданий в виде дополнительного объяснения, затем показа схемы действий, затем практического образца действий, наконец - совместной деятельности - направлена на выявление:

Определить последовательность проектирования технологии полного усвоения учебного материала.

Выбрать два правильных ответа.

Дети с ЗПР самостоятельно продуктивно работают на уроке:

Выбрать два правильных ответа.

Проблема колебания уровня работоспособности детей с ЗПР на уроке связана:

Выбрать правильный ответ.

В процессе обучения детей с ОВЗ объяснению нового материала предшествует:

Выбрать правильный ответ.

Урок в образовательных организациях, реализующих АООП, ориентирован на решение следующих групп задач:

Выбрать три правильных ответа.

Какие методические приемы помогают учащимся с ЗПР более связно усваивать учебный материал:

Выбрать два правильных ответа,

Прочность знаний учащихся с ОВЗ проявляются в:

 Выбрать два правильных ответа:

Основной целью повторения учебного материала, используемого на уроках в образовательных организациях, реализующих АООП, является:

Выбрать правильный ответ:

Коррекционное воздействие в процессе обучения направлено на:

Выбрать правильный ответ:

Принцип доступности в обучении учащихся с интеллектуальной недостаточностью предполагает:

Установить соответствие между способом учебной деятельности и уровнем самостоятельности ребенка с ОВЗ:

1.

Высокий

2.

выше среднего

3.

средний

4.

ниже среднего

5.

низкий

Выбрать три правильных ответа

Дети с диагнозом «ранний детский аутизм» могут обучаться в

Установить соответствие между понятием и его содержанием:

1.

социальная ситуация развития

2.

социализация

3.

педагогическая доброта

Установить последовательность действий педагога по алгоритму руководства самостоятельной практической работой детей с ограниченными возможностями здоровья:

Выбрать два правильных ответа

Ребенку предъявляются схематические изображения предметов, букв, цифр, повернутые на 180 градусов. Требуется назвать их. Данное упражнение способствует развитию:

Выбрать правильный ответ

Основанием для организации надомного обучения ребенка с ОВЗ (ребенка-инвалида) является:

Выбрать два правильных ответа.

Обучение с использованием предварительного речевого проговаривают действий наиболее эффективно при:

Выбрать правильный ответ

Задания типа «Четвертый лишний» способствуют:

Выбрать правильный ответ

Задания, требующие выделения сходства и различия, способствуют:

Выбрать правильный ответ

Задания «Найди ошибки и исправь их» способствуют:

Выбрать четыре правильных ответа.

При организации коррекционных занятий учитываются следующие требования:

Выбрать три правильных ответа

Области воздействия, затрагивающиеся в процессе коррекционной работы:

Выбрать правильный ответ

В образовании детей с ОВЗ персональные компьютеры используют с целью:​​​​​​​

Выбрать правильный ответ

Несоответствие между замыслом практической работы и ее конечным результатом характерны для детей с нарушениями:

Выбрать три правильных ответа

К основным направлениям коррекционной работы в образовательных организациях, реализующих АООП для обучающихся с ЗРП, относятся:

Установить соответствие

1.

дефектолог

2.

логопед

3.

тьютор

4.

психолог

Установите соответствие между трудностями в обучении ребенка и методы (приемы) оказания ему коррекционной помощи:

1.

случайные, единичные ошибки в работе

2.

отвлечение на этапе постановки учебной задачи

3.

систематические ошибки связанные с пониманием материала

4.

нарушение самоконтроля

Установите соответсвие между названием и содержанием функций учебников для детей с ОВЗ:

1.

информационная

2.

систематизирующая

3.

трансформирующая

4.

интегрирующая

Выбрать правильный ответ:

Программно-методическое обеспечение обучения и воспитания детей с различными нарушениями включает:

Устаногвите соответствие между материально-техничесими условиями для обучения и видом нарушения развития:

1.

технические средства обучения

2.

наличие специальным образом подготовленных сопровождающих (тьютеров)

3.

создание безбарьерной среды

4.

особенности построения программно-методического обеспечения (наличие наглядно-дидактического обеспечения)

Индивидуальный образовательный маршрут строится с учетом:

Выбрать правильный ответ

Перечень условий для качественного обучения детей с ОВЗ включает наличие:

Выбрать правильный ответ

Пакет специальных условий включения детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения подразумевает:

Развитие ребенка с ОВЗ и инвалидностью проходит по тем же закономерностям, что и:

Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться: