Меню
Тесты
Тесты  /  Дошкольное образование  /  Прочее  /  МДК 03.04 Теория и методика математического развития

МДК 03.04 Теория и методика математического развития

Avatar
01.02.2022. Тест. Дошкольное образование, Прочее
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
МДК 03.04 Теория и методика математического развития

Список вопросов теста

Вопрос 1

В какой образовательной области Федерального государственного  образовательного  стандарта  дошкольного  образования отражено содержание математического развития?

Варианты ответов
  • социально-коммуникативное развитие;
  • познавательное развитие;
  • речевое развитие;
  • художественно-эстетическое развитие.
Вопрос 2

К какой группе методов обучения детей элементам математики относятся упражнения, опыты, продуктивная деятельность?

 

Варианты ответов
  • наглядные методы
  • словесные методы
  • практические методы
  • игровые методы
Вопрос 3

В какой возрастной группе детей учат делить знакомые геометрические фигуры на группы: плоские (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, четырехугольник) и объемные (шар, куб, цилиндр); сравнивать предметы по форме, используя геометрические фигуры как эталоны?

Варианты ответов
  • в младшей группе
  • в средней группе
  • в старшей группе
  • в подготовительной к школе группе
Вопрос 4

Как называется основное математическое понятие – письменный знак, обозначающий число?

Варианты ответов
  • множество
  • счет
  • цифра
  • величина
Вопрос 5

В какой возрастной группе детей начинают знакомить с цифрами?

Варианты ответов
  • в младшей группе
  • в средней группе
  • в старшей группе
  • в подготовительной к школе группе
Вопрос 6

Какой раздел программы по формированию математических представлений дошкольников является лишним?

Варианты ответов
  • «Моделирование»
  • «Величина и форма»
  • «Количество и счет»
  • «Ориентировка в пространстве, во времени»
Вопрос 7

На одном из  первых занятий по составлению арифметических задач детей просят повторить составленную задачу. Коля повторяет задачу так: «У Ларисы было 3 кубика, один она отдала Сереже. 3 минус 1. У Ларисы осталось 2 кубика». Какой структурный компонент арифметической задачи пропустил мальчик?

Варианты ответов
  • условие
  • вопрос
  • решение
  • ответ
Вопрос 8

К какому типу относится арифметическая задача: «На ветке сидело пять воробьев. К ним прилетел еще один воробей. Сколько птичек стало на ветке?»

Варианты ответов
  • на нахождение суммы и остатка
  • на отношение больше (меньше) на несколько единиц
  • на разностное сравнение чисел
  • проблемная (косвенная) задача.
Вопрос 9

Во время занятий по математике дети в первую очередь получают знания о:

Варианты ответов
  • грамматике
  • социальной среде
  • природе
  • множествах, величинах, геометрических фигурах, количественном и порядковым счете
Вопрос 10

Меркой для измерения линейных протяжённостей, являктся:

Варианты ответов
  • весы
  • стаканчик
  • верёвочка
  • часы
Вопрос 11

Выберите определение не являющееся парным противоположным пространственным направлением:

Варианты ответов
  • вверху –внизу
  • направо – налево
  • перед – за
  • впереди – позади
Вопрос 12

Какой из принципов требует от педагога и детей знания математической терминологии?

Варианты ответов
  • сознательности и активности
  • наглядности
  • систематичности и последовательности
  • научности
  • доступности
Вопрос 13

В младших группах использование словесного метода на занятиях по математике сопровождается:

Варианты ответов
  • приемами логоритмики
  • разнообразием формулировок вопроса
  • введением необходимых символов
  • загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями
  • заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом
Вопрос 14

Современные технологии обучения математике детей дошкольного
возраста ориентированы на…
 

Варианты ответов
  • развитие интеллектуальных способностей и формирование содержательных математических представлений и понятий
  • расширение информационной насыщенности занятий за счет школьных программ
  • развитие психических процессов
  • развитие речемыслительной деятельности
  • опережающее обучение
Вопрос 15

Что является предметом исследования теории и методики математического развития дошкольников:

Варианты ответов
  • всестороннее развитие личности ребенка
  • изучение основных закономерностей процесса формирования и развития у дошкольников математических представлений
  • изучение условий для создания предметно-развивающей среды, направленных на математическое развитие детей дошкольного возраста в условиях ДОУ
  • изучение условий для конструкторской деятельности
Вопрос 16

Основными задачами математического образования можно считать:

Варианты ответов
  • познавательные, развивающие, практические;
  • развивающие, теоретические, воспитательные;
  • познавательные, практические, воспитательные;
  • развивающие, воспитательные, познавательные.
Вопрос 17

Назовите все элементы методической системы развития математических представлений у детей дошкольного возраста (полный ответ):

Варианты ответов
  • цель, содержание работы;
  • содержание работы
  • формы работы, цель, методы
  • содержание, методы, цель и форма работы
Вопрос 18

К демонстрационным материалам не относится:

Варианты ответов
  • магнитная доска
  • объёмные фигуры
  • счётные палочки
  • приборы
Вопрос 19

Под математическим развитием дошкольников следует понимать:

 

Варианты ответов
  • ​​​​​​​изучение технологий математического развития дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях
  • изучение индивидуальных особенностей математического развития детей дошкольного возраста
  • сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций
  • формирования количественных представлений у детей дошкольного возраста
Вопрос 20

Основной формой организации обучения детей математике в детском саду является

 

Варианты ответов
  • индивидуальная работа
  • дидактическая игра
  • занятие
  • досуг
Вопрос 21

Исключите лишнее слово:

 

Варианты ответов
  • показ
  • объяснение
  • вопросы
  • самостоятельная деятельность
Вопрос 22

Соотнести программную задачу с возрастной группой

1.

Младшая группа

2.

Средняя группа

3.

Старшая группа

4.

Подготовительная к школе группа

Варианты ответов
  • учить сравнивать два предмета равные по высоте;
  • учить сравнивать два предмета отличающиеся длинной и толщиной
  • учить сравнивать 2 предмета опосредованно с помощью третьего (условной мерки)
  • учить делить целый предмет на 8 частей
Вопрос 23

Показывая высоту предмета, рука движется:

 

Варианты ответов
  • слева направо
  • справа налево
  • снизу вверх
  • сверху вниз
Вопрос 24

Выбрать дидактический материал для сравнения предметов по длине:

 

Варианты ответов
  • лента, лесенка, веревка, башня, окно, дорожка, палка, скакалка
  • тесьма, лист, ручка, ветка, книга, лента, дом, пояс
  • веревка, шарф, ручеек, нитка, лыжи, бусы, карандаш, шнурок
  • ручеек, скакалка, забор, удав, машина, полоска, канат, лента
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт