Создать тест
ВходМДК 02.01 Основы организации внеурочной работы; МДК 02.02 Основы организации внеурочной работы в области социально-педагогической деятельности
Список вопросов теста
Вопрос 1
Установите соответствие между понятием и определением.
1.
Внеурочная деятельность
2.
Дополнительное образование
Варианты ответов
- Образовательная деятельность, целью которой является получение дополнительных образовательных результатов
- Образовательная деятельность, осуществляемая в формах отличных от классно-урочной и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
Вопрос 2
Установите соответствие принципов внеурочной деятельности и их характеристикой.
1.
Принцип деятельности
2.
Принцип креативности
Варианты ответов
- Во внеурочной деятельности педагоги поддерживают развитие творческой активности детей, желание заниматься индивидуальным и коллективным творчеством
- Культивируется широкий спектр видов (направлений), форм и способов организации внеурочной деятельности, представляющий для детей реальные возможности свободного выбора и добровольного участия в ней
- Ребятам нужна активная, полезная и значимая внеурочная деятельность. Ее необходимо строить, используя ЗУНы учебной деятельности
Вопрос 3
Установите соответствие уровней результатов внеурочной деятельности с их характеристикой.
1.
Первый уровень
2.
Второй уровень
3.
Третий уровень
Варианты ответов
- Получение школьником опыта переживания и формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества
- Приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни
- Система методов и приемов, направленных на оказание поддержки, в процессе социализации или приспособление к новым условиям
- Получение школьником опыта самостоятельного социального действия
Вопрос 4
Установите соответствие моделей внеурочной деятельности и их характеристикой.
1.
Внутришкольная модель
2.
Внешняя модель
3.
Смешанная модель
Варианты ответов
- Самая распространенная модель, поскольку многие ОУ, с одной стороны, испытывают недостаток ресурсов для организации внеурочной деятельности, а с другой - заинтересованы в сохранении и развитии традиционных связей с учреждениями дополнительного образования
- Весь образовательный процесс ведется одним педагогом.
- Реализуется в ОУ самостоятельно при наличии комплекса необходимых ресурсов
- Реализуется при отсутствии собственных ресурсов. Реализация программ внеурочной деятельности может разворачиваться на базе одного или нескольких учреждений – социальных партнёров
Вопрос 5
Установите соответствие направлений внеурочной деятельности и их видом.
1.
Спортивно-оздоровительное
2.
Общекультурное
3.
Духовно-нравственное
4.
Общеинтеллектуальное
5.
Социальное
6.
Художественно-творческое
Варианты ответов
- «Что? Где? Когда?»
- «Мир театра»
- «Экономика – первые шаги»
- «Азбука здоровья»
- «Уроки нравственности»
Вопрос 6
Установите соответствие между типами образовательных программ внеурочной деятельности и их характеристикой.
1.
Комплексные образовательные программы
2.
Тематические образовательные программы
3.
Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определённого уровня
Варианты ответов
- Программы, направленные на получение воспитательных результатов в определённом проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности
- Программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности
- Программы, обеспечивающие первый уровень результатов ; первый и второй уровень результатов; второй и третий уровни результатов
Вопрос 7
Установите соответствие видов упражнений их целям.
1.
Исследовательское
2.
Формирующее
3.
Развивающее
Варианты ответов
- Способствовать развитию чего-либо, дать возможность потренироваться.
- Способствовать изменению и формированию чего-либо.
- Создать условия для самопознания человека.
- Создать условия для личностного развития.
Вопрос 8
Установите соответствие вида тренинга и его цели.
1.
Обучающий тренинг
2.
Личностный тренинг
3.
Терапевтический тренинг
Варианты ответов
- Улучшает психоэмоциональное, физическое состояние, адаптирует к социальной жизни.
- Повышает компетентность во взаимодействии с другими людьми, выстраивает эффективную линию поведения.
- Повышает уровень осознанности собственной жизни, желаний, личностных особенностей.
- Способствует эмоциональному развитию.
Вопрос 9
Установите соответствие социальных технологий их определниям.
1.
Социальное консультирование
2.
Социальная адаптация
3.
Социальная профилактика
Варианты ответов
- Совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию причин, вызывающих негативное отклонение в развитии и поведении.
- Технология оказания помощи путем целенаправленного, информированного воздействия на человека по поводу его социализации.
- Система методов и приемов, направленных на оказание поддержки, в процессе социализации или приспособление к новым условиям.
Вопрос 10
Определите правильную последовательность элементов рабочей программы по методическому конструктору Д. В. Григорьева, П. В. Степанова.
Варианты ответов
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы по курсу
- Содержание курса
- Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности
- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса по внеурочной деятельности
- Приложения к программе
Вопрос 11
Определите правильный алгоритм организации модели внеурочной деятельности.
Варианты ответов
- Определение целей, принципов внеурочной деятельности, их отражение в основной образовательной программе начального общего образования
- Анализ предлагаемых моделей организации внеурочной деятельности общеобразовательным учреждением
- Анализ ресурсного обеспечения реализации различных моделей организации внеурочной деятельности
- Выбор модели организации внеурочной деятельности, её содержательное наполнение и описание в соответствии с целями, принципами внеурочной деятельности, ресурсными условиями её реализации
Вопрос 12
Определите правильную последовательность действий при организации занятия.
Варианты ответов
- Замысел дела
- Набор в инициативную группу
- Разработка сценария
- Распределение полномочий
- Документальное и материальное обеспечение дела
- Репетиции
- Проведение
- Анализ
Вопрос 13
Выберите тип образовательной программы внеурочной деятельности по его описанию:
Программы, направленные на получение воспитательных результатов в определённом проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности.
Варианты ответов
- Комплексные образовательные программы.
- Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определённого уровня.
- Тематические образовательные программы.
Вопрос 14
Выберите несколько вариантов ответа. Какие из перечисленных направлений не относятся к направлениям внеурочной деятельности?
Варианты ответов
- Экскурсия
- Спортивно-оздоровительное
- Духовно-нравственное
- Олимпиада
- Общекультурное
Вопрос 15
Выберите, какой из видов не является видом внеурочной деятельности по Д. В. Григорьеву и П. В. Степанову?
Варианты ответов
- Игровая деятельность
- Познавательная деятельность
- Активная деятельность
- Трудовая деятельность
Вопрос 16
Выберите задачи, которые стоят в программах социально-педагогической направленности.
Варианты ответов
- Формирование у подрастающего поколения современного мировоззрения, воспитание активной гражданской позиции.
- Обучение самостоятельной организации полезной досуговой деятельности.
- Развитие у обучающихся способностей к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.
Вопрос 17
Выберите правильный ответ. Сколько раз в неделю по санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН (2.4.4..1251-03) рекомендуют кратность посещения занятий одного профиля?
Варианты ответов
- 3-х раз в неделю.
- 2-х раз в неделю.
- 1-го раза в неделю.
Вопрос 18
Выберите, какие гигиенические требования предъявляются к внеурочному занятию?
Варианты ответов
- Чередование видов деятельности
- Предупреждение утомления и утомляемости
- Реализация на внеурочном занятии всех дидактических принципов
- Температурный режим: +15-18, влажность 30-60%
Вопрос 19
Выберите, педагогические требования к организации внеурочного занятия.
Варианты ответов
- Своевременное и качественное проведение физминуток
- Планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся
- Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия
- Соответствие классной мебели росту школьника
Вопрос 20
Выберите социально-педагогические методы воздействияя.
Варианты ответов
- Метод воздействия на сознание.
- Метод оценки.
- Метод воздействия на чувства.
- Метод воздействия на поведение.
- Метод содействия и сотворчества.
Вопрос 21
Выберите, к какому направлению внеурочной деятельности можно отнести встречу с ветеранами Великой Отечественной войны?
Варианты ответов
- Духовно-нравственное направление
- Социальное направление
- Общеинтеллектуальное направление
- Общекультурное направление
- Спортивно-оздоровительное направление
Вопрос 22
Выберите правильные ответы. На что опирается модель дополнительного образования как тип организационной модели внеурочной деятельности?
Варианты ответов
- Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.
- Создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении.
- Преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования.
Вопрос 23
Выберите определение воспитательного результата внеурочной деятельности.
Варианты ответов
- Влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка
- Непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности
- Это либо испытываемая школьникам потребность (интерес, включенность, позитивные эмоции) продолжать эту деятельность, либо нежелание, уклонение, избегание
- Овладение способами и знаниями, которые в дальнейшем позволят получить какой-либо продукт
Вопрос 24
Выберите методы внеурочной деятельности, которые не относятся к области социально-педагогической деятельности.
Варианты ответов
- Эффект удивления.
- Беседа с учащимися с целью выяснения их интересов.
- Метод проектов.
- Метод игры.
Вопрос 25
Выберите, кто определяет формы организации внеурочной деятельности?
Варианты ответов
- Родители
- Министерство образования и науки России
- Образовательная организация
- Управление образования региона
Вопрос 26
Выберите цели разогрева для тренинга.
Варианты ответов
- Снизить эмоциональное напряжение.
- Замотивировать участников.
- Ввести в тему тренинга.
- Познакомить участников.
- Включить участников во взаимодействие.
- Решить вопросы групповой динамики
Вопрос 27
Выберите, в каком классе у школьников создаётся возможность выхода в пространство общественного действия.
Варианты ответов
- В первом классе.
- Во втором - третьем классе.
- В четвертом классе.
- В пятом-шестом классе.
Вопрос 28
Выберите вид игры, чтобы в игровой внеурочной деятельности получить опыт самостоятельного общественного действия.
Варианты ответов
- Социально моделирующую игру
- Игру с ролевым акцентом
- Игру с деловым акцентом
- Любой вид игры
Вопрос 29
Определите название относительно устойчивого объединения детец на основе единой цели (декларируемой и закреплённой в образовательной программе), сходных интересов, потребности в общении и совместной деятельности.
Вопрос 30
Совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.
Вопрос 31
Определите название универсального метода работы, суть которого заключается в наклеивании на бумажную основу картинок, надписей, вырезанных из газет и журналов.
Вопрос 32
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - на достижение ................. и .................результатов, что определяет специфику внеурочной деятельности.
Вопрос 33
Определите название деятельности, которая представляет собой целый комплекс взаимосвязанных действий, дающих учащимся возможность применить на практике полученные в ходе базового обучения теоретические знания.
Вопрос 34
Тренинг - это практика социально-психологического ...................., основанная на активных методах ......................... работы.
Вопрос 35
Использование в образовательном .................... современных образовательных ..............., способстует творческому развитию .................... .
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
3901
Нравится
0
