Создать тест
ВходКонтрольный тест по теме "Сфера духовной культуры"
Список вопросов теста
Вопрос 1
Соотнесите древние формы религии и их характеристики
1.
Магия
2.
Тотемизм
3.
Анимизм
4.
Фетишизм
Варианты ответов
- вера в сверхъестественные возможности неодушевлённых предметов
- вера в существование особой нематериальной субстанции - души
- вера в сверхъестественную связь коллектива людей, рода с животным предком
- вера в сверхъестественные способности человека воздействовать на окружающий мир и других людей
Вопрос 2
Какие из названных религий являются мировыми?
(выберете несколько из 6)
Варианты ответов
- язычество
- буддизм
- индуизм
- зороастризм
- конфуцианство
- ислам
Вопрос 3
Верны ли утверждения?
Варианты ответов
- Россия является многоконфессиональным государством;
- православие является государственной религией в России?
Вопрос 4
Соотнесите общественные функции религии и их названия, принятые в научной среде.
1.
Компрессорная
2.
Интегративная
3.
Культуротворческая
4.
Регулятивная
5.
Мировоззренческая
Варианты ответов
- __ формирует у людей определённую картину мира
- __ выступает как объединяющая людей идея
- __ помогает человеку найти надежду и утешение в сложных жизненных ситуациях
- __ формулирует нормы поведения верующих
- __ способствует накоплению и передаче от поколения к поколению культурного наследия
Вопрос 5
Право человека исповедовать любую религию, или не исповедовать ни какой - быть аттеистом - это?
Варианты ответов
- Свобода слова
- Веротерпимость
- Вера
- Вероисповедание
Вопрос 6
Признание права свободного исповедания любой религии, терпимое, уважительное отношение к представителям всех верований это -?
Варианты ответов
- Атеизм
- Вера
- Веротерпимость
- Свобода слова
Вопрос 7
Вера во множество богов - это?
Варианты ответов
- монотеизм
- шаманизм
- политеизм
- анимизм
Вопрос 8
Выберите черты, характерные для множества религий:
Варианты ответов
- приветствуется миссионерская деятельность
- проповедуют социальное равенство
- не придают значения национальной принадлежности человека
- распространяются на определённой территории
- не приветствуется переход в данное вероисповедание верующих других конфесси
Вопрос 9
Сопоставьте термины и определения.
1.
Мораль
2.
Нравственность
3.
Моральные нормы
4.
Ценность
5.
Благо
Варианты ответов
- представления о должном отношении человека к обществу, другим людям, себе
- то, что полезно людям
- совокупность людских нравов, практическое поведение людей
- система норм и правил поведения, принятых в обществе и основанных на представлении о добре и долге
- значимость, которую предмет или явление имеет для человека
Вопрос 10
какие из перечисленных ценностей можно отнести к высшим нравственным ценностям
Варианты ответов
- свобода
- вера
- счастье
- научно-технический прогресс
- общение
Вопрос 11
Сопоставьте термины и определения
1.
Долг
2.
Счастье
3.
Совесть
4.
Добро
Варианты ответов
- внутренняя глубокая убеждённость в необходимости того или иного поведения
- способность критически оценивать свои поступки, мысли, желания с точки зрения нравственных норм
- состояние человека, связанное с чувством глубокой моральной удовлетворённости, полноты бытия
- то, что способствует самораскрытию, самореализации человека, приближает его к жизненному идеалу
Вопрос 12
Что из перечисленного характеризует моральные нормы? (Выберете несколько вариантов)
Варианты ответов
- собраны в специализированные кодексы
- носят обобщённый характер
- конкретны
- необязательны для исполнения
- за исполнением следят специальные органы
- нет специальных учреждений, которые следят за их исполнением
Вопрос 13
Согласны ли вы с тем, что единственной гарантией моральности человека является лишь он сам.
Варианты ответов
- нет
- да
Вопрос 14
Согластны ли вы с тем, что ситуация на рисунке, характеризует нравственный долг молодых людей?
Варианты ответов
- Нет
- Да
Вопрос 15
Когда совесть заранее осуждает нас за неправильный выбор и заставляет отказаться от него, она действует как?
Варианты ответов
- запрещающий фактор
- осуждающий фактор
- побуждающий фактор
- контролирующий фактор
Вопрос 16
Выберете задачи, решаемые современной наукой, которые характеризуют ее производственно-практическую функцию
Варианты ответов
- освоение новых ресурсов
- технологическое обновление производства
- разработка методов получения объективно-истинных знаний
- влияние на мировоззрение людей
- создание новых возможностей для общения
Вопрос 17
какое понятие соответсвует определению: специализированная, позновательная деятельность человека, целью которой является получение новых знаний о мире.
Варианты ответов
- Познание
- Наука
- Теория
- Образование
Вопрос 18
Соотнесите сферы общественной жизни и влияние, которое они могут оказывать на развитие науки
1.
Экономическая
2.
Политическая
3.
Социальная
4.
Духовная
Варианты ответов
- приток в науку новых кадров исследователей
- необходимость решения нравственных проблем, стоящих перед исследователем
- внедрение научных достижений в производство
- инвестиции (вложения средств) в развитие тех или иных направлений в науке
Вопрос 19
Соотнесите элементы современного научного знания и конкретные научные дисцмиплины
1.
Обществознание
2.
Естествознание
3.
Человековедение
4.
Технознание
Варианты ответов
- психология
- радиотехника
- политология
- химия
Вопрос 20
Выберете черты характеризующие научные познания.
Варианты ответов
- особую роль в познании играет эксперимент
- постижение окружающего мира происходит без какого-либо обоснованного плана
- на основе полученных данных формулируются теории
- для получения данных используются организованные наблюдения, точные измерения
- подчинено решению жизненно-практических задач
Вопрос 21
Какому понятию соответсвует следующее определение: важнейшая форма мышления, в которой отображается знания о главных свойствах предмета.
Варианты ответов
- наука
- теория
- гипотеза
- понятие
Вопрос 22
Соотнесите общественные функции науки и их характеристики.
1.
Мироврозренческая
2.
Позновательная
3.
Производственно-практическая
Варианты ответов
- создание предпосылок для повышения производительности труда
- формирование научной картины мира
- получение новых, истинных знаний о мире
Вопрос 23
Соотнесите общемировые тенденции развития системы образования и их содержание
1.
Демократизация
2.
Непрерывность
3.
Гуманизация
4.
Гуманитаризация
5.
Компьютеризация
Варианты ответов
- внимание школы, педагогов обращено к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям
- использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба
- формирование способности и готовности к постоянному самообразованию, переобучению
- массовое распространение образования, доступность его для разных слоёв населения
- повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе
Вопрос 24
Поставьте в правильном порядке ступени образования
Варианты ответов
- детский сад
- начальное образование
- общее основное образование
- среднее общее образование
- колледж
- университет
Вопрос 25
Соотнесите исторические этапы развития общества и модели образования
1.
первобытное-общество
2.
античное общество
3.
средневековое-европейское общество
4.
индустриальное общество
5.
современное общество
Варианты ответов
- главенствующая роль церкви в системе образования
- главный принцип обучения - "Делай, как я!"
- личностно-развивающее, опережающее образование
- введение всеобщего обязательного образования детей
- главная задача школы - формирование всесторонне развитого гражданина государства
Вопрос 26
Что можно считать достоинством образования, получаемого в специализированных учреждениях. (Выберете несколько вариантов ответов)
Варианты ответов
- соответствие получаемых знаний непосредственным потребностям личности
- создание целостной картины мира
- достоверность получаемых знаний
- личный интерес как главный мотив получения знаний
- системность получаемых знаний
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
3597
Нравится
0
