Итоговый тест за курс биологии 11 класс

Ис­ко­па­е­мые остан­ки ор­га­низ­мов изу­ча­ет: 

Сход­ство за­ро­ды­шей рыб и зем­но­вод­ных жи­вот­ных на эта­пах за­ро­ды­ше­во­го раз­ви­тия яв­ля­ет­ся до­ка­за­тель­ством: 

В ходе по­ло­во­го раз­мно­же­ния ор­га­низ­мов у по­том­ков на­блю­да­ет­ся

Какая из­мен­чи­вость иг­ра­ет ве­ду­щую роль в эво­лю­ции живой при­ро­ды? 

По­яв­ле­ние ка­ко­го при­зна­ка у че­ло­ве­ка от­но­сят к ата­виз­мам:

Со­ци­аль­ные фак­то­ры эво­лю­ции сыг­ра­ли ре­ша­ю­щую роль в фор­ми­ро­ва­нии у че­ло­ве­ка 

Объ­ек­ты изу­че­ния какой из при­ведённых наук на­хо­дят­ся на на­дор­га­низ­мен­ном уров­не ор­га­ни­за­ции жи­во­го.

В ре­зуль­та­те есте­ствен­но­го от­бо­ра воз­ни­ка­ет 

Крыло бабочки и крыло птицы — при­мер 

К абио­ти­че­ским фак­то­рам, опре­де­ля­ю­щим чис­лен­ность по­пу­ля­ции, от­но­сят

На­зо­ви­те тип вза­и­мо­от­но­ше­ний лисиц и полёвок в био­гео­це­но­зе 

Ука­жи­те при­мер ан­тро­по­ген­но­го фак­то­ра 

назовите вид взаимотношения между организмами, когда один вид испытывает угнетение, а другой вид не испытывает вреда (-/0) 

Воз­раст­ная струк­ту­ра по­пу­ля­ции ха­рак­те­ри­зу­ет­ся 

Вы­бе­ри­те при­ме­ры идио­адап­та­ций.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между груп­па­ми рас­те­ний и жи­вот­ных и их ролью в эко­си­сте­ме пруда:

1.

Продуценты

2.

Консументы

Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора

1.

движущий отбор

2.

стабилизирующий отбор

3.

разрывающий (дизруптивный) отбор

Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность эр в ис­то­рии Земли (от самой ранней).

Зная пра­ви­ло эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды, рас­счи­тай­те сколь­ко (в тоннах) по­на­до­бит­ся фи­то­планк­то­на, чтобы вырос один кит весом 150 тонн? (пи­ще­вая цепь: фи­то­планк­тон---зоо­планк­тон---кит)