Итоговый тест по истории за 9 класс

Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права в

Каким событием ознаменовалось вступление Николая I на престол?

Создание военных поселений началось в царствование

Какая из перечисленных ниже реформ была проведена раньше остальных?

Какие из перечисленных ниже сражений относятся к Отечественной войне 1812 г.?

Деятельность А. М. Горчакова, Д. А. Милютина, М. X. Рейтерна связана с царствованием

Что стало одним из результатов Крестьянской реформы 1861 г.?

Что из названного ниже относится к экономическим процессам первой четверти XIX в.?

Прочтите отрывок из исторического источника и определите направление общественной мысли, представителем которого был его автор.

«Но сама Россия в продолжение своего исторического существования не избегнула страшного нравственного несчастия… Это страшное бедствие, реформа Петра Великого, того государя, которого в непонятном заблуждении столь продолжительное время считали великим преобразователем России, но который, на самом-то деле, ни чем иным не был, как злым гением русской земли…»

Свод законов Российской империи был составлен

Какому событию посвящён данный плакат?

Следствием развития революции летом-осенью 1905 г. стало

В третьей четверти XIX в. группа российских художников в целях продвижения и развития новых идей в искусстве создала

Как назывался договор, в соответствие с которым, Австрия получила Боснию и Герцеговину, Англия — остров Кипр, Россия — Каре, Ардаган и Батум?

Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Итоги какой войны отображены на данной схеме?

Какие организации были созданы участниками декабристского движения?

Установите соответствие деятелей науки и искусства   и   сферы их деятельности

1.

Д.Менделеев                                                                         

2.

А.Опекушин                                                                         

3.

И.Тургенев                                                                            

4.

И.Репин                                                                                 

5.

С.Соловьёв                                                                           

6.

М.Балакирев                                                                         

Сравните внешнюю политику Российской империи в первой четверти и во второй четверти XIX в. Выберите и запишите последовательно порядковые номера черт сходства и черт различия.

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 19-21. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Фрагмент исторического источника

«29-летний Николай I, вступивший на престол в страшной обстановке смуты, поначалу испытывал неуверенность и сомнения. Он понимал, что России необходимы реформы, но боялся преобразованиями повредить неизменные для него основы — самодержавие, империю и помещичье землевладение. После подавления восстания на Сенатской площади первейшей необходимостью для власти стала охрана и укрепление режима. Для этого были образованы Корпус жандармов и III Отделение Его Императорского Величества Канцелярии. Здание на набережной Фонтанки, где находилось III Отделение, знал и боялся весь Петербург. Сюда можно было легко угодить за малейшую критику власти. Николай I хотел, чтобы на смену мятежникам пришли новые люди — законопослушные, верующие, преданные государю. Способствовать воспитанию нового поколения взялся министр народного просвещения, блестящий учёный — античник и литератор. Он создал концепцию, основными принципами которой были: «православие», ______________, ________________. Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов».

 Назовите фамилию министра народного просвещения, о котором идёт речь. 

Фрагмент исторического источника

«29-летний Николай I, вступивший на престол в страшной обстановке смуты, поначалу испытывал неуверенность и сомнения. Он понимал, что России необходимы реформы, но боялся преобразованиями повредить неизменные для него основы — самодержавие, империю и помещичье землевладение. После подавления восстания на Сенатской площади первейшей необходимостью для власти стала охрана и укрепление режима. Для этого были образованы Корпус жандармов и III Отделение Его Императорского Величества Канцелярии. Здание на набережной Фонтанки, где находилось III Отделение, знал и боялся весь Петербург. Сюда можно было легко угодить за малейшую критику власти. Николай I хотел, чтобы на смену мятежникам пришли новые люди — законопослушные, верующие, преданные государю. Способствовать воспитанию нового поколения взялся министр народного просвещения, блестящий учёный — античник и литератор. Он создал концепцию, основными принципами которой были: «православие», _______________, _____________. Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов».

 Какое название получила созданная им теория?

Фрагмент исторического источника

«29-летний Николай I, вступивший на престол в страшной обстановке смуты, поначалу испытывал неуверенность и сомнения. Он понимал, что России необходимы реформы, но боялся преобразованиями повредить неизменные для него основы — самодержавие, империю и помещичье землевладение. После подавления восстания на Сенатской площади первейшей необходимостью для власти стала охрана и укрепление режима. Для этого были образованы Корпус жандармов и III Отделение Его Императорского Величества Канцелярии. Здание на набережной Фонтанки, где находилось III Отделение, знал и боялся весь Петербург. Сюда можно было легко угодить за малейшую критику власти. Николай I хотел, чтобы на смену мятежникам пришли новые люди — законопослушные, верующие, преданные государю. Способствовать воспитанию нового поколения взялся министр народного просвещения, блестящий учёный — античник и литератор. Он создал концепцию, основными принципами которой были: «православие», ______________, ________________. Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов».

Напишите остальные два принципа без кавычек и запятых.