Итоговый тест

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. В глубине были видны (не)успевшие ещё дотянуться до поверхности воды круглые листики кувшинок.(Паустовский К.)
2. Он решил, (не)откладывая, обследовать подземелье. (Бадигин К.)
3. Василия и его группу встретил пожилой (не)бритый старшина-артиллерист. (Карпов В.)
4. Погода действительно была (не)такая теплая, как вчера. (Рыбин А.)
5. Ехать мне в Матвеевку решительно (не)хотелось. (Голубев Г.)

2. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Ударил (не)подалёку снаряд, пришлось присесть. (Карпов В.)
2. Гимназистка, (не)дослушав, встала и вышла в коридор.(Паустовский К.)
3. Генерал ничего (не)ответил, только понимающе кивнул. (Беляев А.)
4. В полку этом Ачкасов бывал уже (не)раз. (Беляев А.)
5. Что это могло быть? Металл желтоватый, но совсем (не)похож на золото, лёгкий, тусклый.

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН? 
1) освобожде..ая деревня, бракова..ый товар, ружье заряже..о 
2) линова..ая тетрадь, прямая моще..ая дорога, змеи..ый яд 
3) дрессирова..ые собаки, глиня..ый горшок, игрушки разброса..ы 
4) коше..ый на рассвете луг, рискова..ый поступок, соломе..ая шляпка

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

1) тренирова..ый спортсмен, раскале..ый уголь, книги прочита..ы 
2) взволнова..ый посетитель, варе..ый в сметане, серый неноше..ый костюм 
3) организова..ый ученик, кова..ая из чугуна решетка, созда..ая комиссия 
4) включе..ый свет, старый нетопле..ый дом, полотня..ая ткань

5. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

1) в соседней комнате, погруженный во тьму, в какую-то сторону;

2)  под шелковым покрывалом, с распахнутой дверью, не дожидаясь возвращения;

3) первый снег, из всего сказанного, под белыми березами;

4) в новой шапке, все общество, чувство ненависти.

6. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

1) серебристый голос, собачьей шерсти, внезапно замолчавшего;

2) коричневый забор, всей улицы, улыбающегося лица;

3) через всю реку, по светлым коридорам,  ответ четкий;

4) веселую компанию, моей книги, скользнул по окнам.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Особую детскость ему придавали нежно-розовый цвет лица, совершенно непонятно как сохранившийся после многонедельного сидения под землёй, и глаза, как огоньки, - живые, выразительные, совсем не взрослые глаза.

2) Лёшка читал всё, что попадалось под руку.

3) Когда он прочитал «Попрыгунью» Чехова, он долго не мог прийти в себя.

4) А наутро я узнал, что Лёшка ранен.

5) Наверху всё гудело, стреляло, рвалось, а он сидел себе, поджав ноги, и читал.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Юноше пришлось снова взвалить крокодила на спину и тащить его, а Бонгау, полная достоинства, важно шагала позади. 

2) Наконец, добрались они до места, и юноша сбросил крокодила на песок.

3) Только теперь бедный юноша понял, в какую он попался ловушку!

4) Но юноша только засмеялся в ответ: «Лицемера, обманщика, который не только не держит своё слово, но и хотел меня сделать безногим калекой!»

5) Юноша рассказал цапле всё, что с ним случилось, и попросил рассудить их с крокодилом.