Итоговая контрольная работа

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с про­цес­сом за­кре­по­ще­ния кре­стьян.

Най­ди­те тер­ми­ны, от­но­ся­щих­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

За­пи­ши­те тер­мин, о ко­то­ром идёт речь.

Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV—XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками, назывался......

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между во­ен­ны­ми кон­флик­та­ми и со­бы­ти­я­ми, ко­то­рые к ним от­но­сят­ся

1.

Се­ми­лет­няя война

2.

Рус­ско-ту­рец­кая война 1768–1774 гг.

3.

уча­стие Рос­сии в ан­ти­фран­цуз­ской ко­а­ли­ции

4.

Крым­ская война

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­цес­са­ми (яв­ле­ни­я­ми, со­бы­ти­я­ми) и фак­та­ми, от­но­ся­щи­ми­ся к этим про­цес­сам (яв­ле­ни­ям, со­бы­ти­ям)

1.

мон­голь­ское на­ше­ствие

2.

уси­ле­ние вли­я­ния Рос­сии на Бал­ти­ке

3.

Раскол в русской православной церкви

4.

образование Древнерусского государства

Какие события из перечисленных ниже связаны с царствованием Екатерины II?

Про­чти­те от­ры­вок из до­ку­мен­та.

«По­ут­ру уви­дел на улице кучки на­ро­да... Народ со всех кон­цов спе­шит на Се­нат­скую пло­щадь... Я видел царя, окружённого своим шта­бом и уго­ва­ри­ва­ю­ще­го народ разой­тись по домам, слы­шал, как бес­ну­ю­ща­я­ся толпа кри­ча­ла ему в ответ: "Не пойдём, умрём вме­сте с ними!" Видел я и тебя, как ты при тре­тьей атаке стал про­тив сол­дат, го­то­вых дать залп, от ко­то­ро­го вся эта ка­ва­ле­рия, об­ска­ки­ва­ю­щая каре, легла бы лос­ком, - как ты ско­ман­до­вал: "Оставь!"... Видел, как смер­тель­но ра­нен­ный Ми­ло­ра­до­вич, ша­та­ясь в седле, по­ска­кал прочь от не­по­кор­ных сол­дат, и на­ко­нец услы­шал ро­ко­вой вы­стрел из пушки…Тре­тий вы­стрел был на­прав­лен на от­кры­тое каре...» Ис­поль­зуя от­ры­вок, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке вер­ные суж­де­ния.

Какие го­су­дар­ствен­ные де­я­те­ли из пе­ре­чис­лен­ных ниже от­но­сят­ся к XVIII в.?

Какие об­ще­ствен­ные де­я­те­ли из пе­ре­чис­лен­ных ниже были пред­ста­ви­те­ля­ми ре­во­лю­ци­он­но­го на­род­ни­че­ства? 

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к пе­ри­о­ду Смут­но­го вре­ме­ни.

Вы­бе­ри­те из спис­ка со­бы­тия, от­но­ся­щих­ся к прав­ле­нию Ивана III, 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми про­из­ве­де­ний куль­ту­ры и име­на­ми их со­зда­те­лей.

1.

Афа­на­сий Ни­ки­тин

2.

Ан­дрей Рублёв

3.

Вла­ди­мир Мо­но­мах

4.

Илларион

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между име­на­ми ис­то­ри­че­ских лиц и сфе­ра­ми их де­я­тель­но­сти.

1.

Ав­ва­кум

2.

Гри­го­рий Потёмкин

3.

Ва­си­лий Ба­же­нов

4.

Федот Шубин

5.

М. Глинка

Расположите в хронологической последовательности исторические события.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:

1.

«Бурлаки на Волге»

2.

Памятник «Тысячелетие Руси»

3.

«Поучение детям»

4.

Домострой

5.

«Повесть временных лет»

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

формирование и развитие законодательства Древнерусского государства

2.

реформы «Избранной рады»

3.

проведение политики «просвещённого абсолютизма» в России

4.

борьба за первенство на Руси между Москвой и Тверью

5.

реформы Петра I

Напишите пропущенное словосочетание.

На экономическое и общественное развитие восточных славян повлиял проходивший через Восточно-Европейскую равнину торговый путь, который «Повесть временных лет» назвала «путь________________».

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Привилегированное среднее (затем и высшее) учебное заведение, предназначенное для подготовки чиновников и юристов. Появление этого типа учебных заведений в России относится к царствованию Александра I. Одно из таких учебных заведений было основано в 1811 г. в Царском Селе, его выпускниками были А. С. Пушкин, А. А. Дельвиг, А. М. Горчаков».