Создать тест
ВходДидактика дошкольного образования
Список вопросов теста
Вопрос 1
Закончите определение.
Обучение-это...
Варианты ответов
- целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности по овладению системой знаний, умений, навыков, развитию творческих способностей, формированию основ мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов.
- деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
- это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной̆ и духовной̆ сфере человека, обусловленный̆ влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.
Вопрос 2
Дополните фразу.Процесс обучения имеет...
Варианты ответов
- двусторонний характер: деятельность педагога (преподавание) и деятельность детей (учение).
- трехсторонний характер: деятельность педагога (преподавание) и деятельность детей (учение) , деятельность родителей (семейное воспитание).
Вопрос 3
Выберите функции обучения (правильных ответов несколько):
Варианты ответов
- образовательная
- воспитательная
- развивающая
- самовоспитание
Вопрос 4
Отметьте особенности обучения дошкольников(правильных ответов несколько) :
Варианты ответов
- учебно-познавательная деятельность детей тесно связана с игрой
- обучение во всех формах и видах деятельности происходит при ведущей роли взрослого, который целенаправленно передает детям социальный опыт
- активно используется самообучение и взаимообучение
- в процессе обучения в дошкольном учреждении дети не изучают основы наук, а получают систематизированные представления об окружающем мире и получают навыки обучения
- ведущая роль в образовательном процессе принадлежит детям
Вопрос 5
Закончите определение понятия .
Цель обучения-это...
Варианты ответов
- системная передача взрослыми и усвоение детьми элементов общественно-исторического (социального) опыта (система знаний о себе и окружающем; способы деятельности; опыт творческой деятельности детей на основе полученных знаний, умений и навыков; опыт эмоционально-ценностного отношения детей к окружающему миру, себе, другим людям).
- объективные закономерности, исходные положения, которыми руководствуется педагог при отборе содержания, определении форм организации, методов и средств обучения.
- целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности по овладению системой знаний, умений, навыков, развитию творческих способностей, формированию основ мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов.
Вопрос 6
Соотнесите принцип обучения и его характеристику.
1.
В этом принципе проявляется одна из закономерностей процесса обучения, а именно: обучающая деятельность педагога преимущественно всегда носит воспитывающий характер. Чем младше дети, тем в более тесном единстве выступают обучение и воспитание.
2.
Требует ориентации учебного процесса на потенциальные возможности ребенка. В основе принципа лежит закономерность, согласно которой обучение - движущая сила целостного развития личности ребенка, становления у него новых качеств ума, памяти и других сторон психики, а также формирования способностей, интересов, склонностей.
3.
Cостоит в том, чтобы ребенок усваивал реальные знания, правильно отражающие действительность. Тогда в дальнейшем они составят основу соответствующих научных понятий, облегчат изучение учебных дисциплин в школе. Знания могут с разной глубиной отражать действительность, не теряя своей научности.
4.
Cоответствует основным формам мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное) дошкольника. Реальные предметы и наглядные образы способствуют правильней организации мыслительной деятельности ребенка. Наглядность обеспечивает понимании, прочное запоминание.
5.
Предполагает, что усвоений учебного материала идет в определенном порядке, системе. Это требует логического построения, как содержания, так и процесса обучения Последовательность обучения заложена в общеобразовательных программах, предназначенных для дошкольных учреждений.
Варианты ответов
- Принцип воспитывающего обучения
- Принцип развивающего обучения
- Принцип научности
- Принцип наглядности
- Принцип систематичности и последовательности
Вопрос 7
Закончите утверждение.Принцип доступности предполагает...
Варианты ответов
- соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей
- обучение, оставаясь доступным, должно быть, сопряжено с приложением серьезных усилий, что приводит к развитию личности
- предполагает необходимость развития у ребенка рефлексирующей позиции: как я узнал, что не знаю, как думал раньше, почему ошибался, что хочу знать и т. п
Вопрос 8
Принцип обучения на высоком уровне трудности предполагает:
Варианты ответов
- обучение, оставаясь доступным, должно быть, сопряжено с приложением серьезных усилий, что приводит к развитию личности.
- соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.
- предполагает необходимость развития у ребенка рефлексирующей позиции: как я узнал, что не знаю, как думал раньше, почему ошибался, что хочу знать и т. п.
Вопрос 9
Принцип осознания процесса обучения предполагает:
Варианты ответов
- необходимость развития у ребенка рефлексирующей позиции: как я узнал, что не знаю, как думал раньше, почему ошибался, что хочу знать и т. п.
- обучение, оставаясь доступным, должно быть, сопряжено с приложением серьезных усилий, что приводит к развитию личности.
- соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.
Вопрос 10
Под принципами обучения (дидактическими принципами) подразумеваются...
Варианты ответов
- объективные закономерности, исходные положения, которыми руководствуется педагог при отборе содержания, определении форм организации, методов и средств обучения.
- передача взрослыми и усвоение детьми элементов общественно-исторического (социального) опыта (система знаний о себе и окружающем; способы деятельности; опыт творческой деятельности детей на основе полученных знаний, умений и навыков; опыт эмоционально-ценностного отношения детей к окружающему миру, себе, другим людям).
- процессы количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной̆ и духовной̆ сфере человека, обусловленный̆ влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.
Вопрос 11
Деятельность педагога(преподавание) направлена на:
Варианты ответов
- организацию процесса активного усвоения знаний, навыков, умений
- планирование
- создание благоприятной эмоциональной обстановки
Вопрос 12
К предварительной подготовке занятия относится:
Варианты ответов
- планирование
- обеспечение материально-предметного оснащения
- создание благоприятной эмоциональной обстановки)
- оказании моральной поддержки детям
- четкость объяснений
- грамотное руководство деятельностью детей
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
298
Нравится
0
