Модуль 1. Блок 2 (вариант 1)

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Уровни развития способностей человека

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Пресная вода и пища; уважение других людей; самореализация; потребность; самосохранение.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о биосоциальной сущности человека.

Антон учится в 11 классе. Что из перечисленного ниже иллюстрирует его социальные потребности?

Установите соответствие между примерами потребностей и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Деятельность;, учёба; игра; труд; общение.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к операциям (приёмам) мышления. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о деятельности.

Ученик 11-го класса Степан готовится к экзаменам. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели деятельности Степана.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Взгляды; идеалы; представления; мировоззрение; ценностные установки.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 «Мировоззрение — система взглядов человека на __________(А) и его место в нём. В структуре мировоззрения выделяют знания, принципы, идеи, убеждения, идеалы, __________(Б).

__________(В) является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей. __________(Г) связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в повседневной жизни.

__________(Д) — теоретическое осмысление результатов познавательной деятельности людей, её обобщённых итогов. Мировоззрение играет значительную роль в жизни человека: даёт человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности; позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их __________(Е); даёт возможность определять истинные ценности жизни и культуры». 

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 Спи­сок тер­ми­нов:

1) идеалы

2) обыденное мировоззрение

3) научное мировоззрение

4) чувственное познание

5) религиозное мировоззрение

6) материальные блага

7) окружающий мир

8) смысл жизни

9) рациональное познание

Выберите верные суждения о человеке.