Создать тест
Вход1.1.-1.4. Человек в обществе
Список вопросов теста
Вопрос 1
Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности
1.
теоретический
2.
эмпирический
Варианты ответов
- выдвижение и обоснование гипотез
- формулирование научных законов
- экспериментальная проверка полученных данных
- сбор опытных данных
- наблюдение изучаемых явлений
Вопрос 2
|
1.
социальные
2.
духовные (идеальные)
3.
биологические (естественные)
Варианты ответов
- в самопознании
- в карьерном росте
- в самосохранении
- в уважении со стороны других людей
- в общении
Вопрос 3
|
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы чувственного и рационального познания. |
Варианты ответов
- эксперимент
- суждение
- абстрагирование
- ощущение
- восприятие
- представление
Вопрос 4
Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они,
за исключением двух, имеют социальную природу.
Варианты ответов
- отзывчивость
- трудолюбие
- чувствительность к боли
- тип темперамента
- ответственность
- благожелательность
Вопрос 5
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания
1.
чувственное
2.
рациональное
Варианты ответов
- понятие
- ощущение
- представление
- суждение
- восприятие
Вопрос 6
Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда
Варианты ответов
- объяснение полученных данных
- запись показаний приборов
- выдвижение гипотез
- проведение эксперимента
- построение системы аргументов
- разработка концепции.
Вопрос 7
Установите соответствие между признаками и видами познания
1.
ненаучное (обыденное)
2.
научное
Варианты ответов
- целенаправленный поиск объективной истины
- осознанный контроль над процедурой познания
- знание как «побочный» результат деятельности
- систематичность, логичность
- опора на опыт повседневной жизни
Вопрос 8
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания
1.
теоретический
2.
эмпирический
Варианты ответов
- наблюдение
- описание объекта
- эксперимент
- формулирование закономерностей
- объяснение существующих взаимосвязей
Вопрос 9
Установите соответствие между характеристиками и методами, приёмами мышления
1.
индукция
2.
аналогия
3.
абстрагирование
4.
анализ
Варианты ответов
- сделанное на основе сходства одних признаков сравниваемых объектов предположение о сходстве других признаков
- выделение и изучение отдельных частей объекта
- выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
- отвлечение от второстепенных свойств предмета и изучение его наиболее важных свойств
- вывод, сделанный на основе движения мысли от частных фактов к общему
Вопрос 10
|
1.
индукция
2.
дедукция
3.
синтез
4.
анализ
Варианты ответов
- логические рассуждения, направленные от общего к частному
- выделение и изучение отдельных частей объекта
- выявление причинно-следственных связей мысленно выделенных отдельных элементов познаваемого объекта
- мысленное объединение нескольких отдельных компонентов в единое целое и изучение их как целостного предмета
- вывод, сделанный на основе движения мысли от частного к общему
Вопрос 11
Установите соответствие между особенностями и этапами (ступенями) познания
1.
чувственное познание
2.
рациональное познание
Варианты ответов
- опосредованное отношение к познаваемой реальности
- отражение предметов, явлений и связей между ними в обобщённой форме
- наглядность и предметность возникающих образов
- воспроизведение сущностных свойств объектов
- отвлечение от единичных свойств познаваемых предметов
Вопрос 12
Установите соответствие между особенностями и формами познания
1.
научное
2.
ненаучное
Варианты ответов
- существование в форме художественных образов
- проверка и обоснование результата
- происхождение из бытовых представлений
- существование в форме теорий и законов
- отсутствие критического осмысления результатов
Вопрос 13
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности».Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда
Варианты ответов
- наблюдение
- объект
- цель
- эксперимент
- субъект
- результат
Вопрос 14
Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они,
за исключением двух, имеют социальную природу.
Варианты ответов
- инициативность
- темперамент
- самостоятельность в принятии решения
- ответственность
- цвет глаз
- дисциплинированность.
Вопрос 15
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания
1.
чувственное познание
2.
рациональное познание
Варианты ответов
- понятие
- представление
- восприятие
- умозаключение
- суждение
Вопрос 16
Установите соответствие между потребностями и их видами
1.
социальные
2.
духовные (идеальные)
3.
биологические
Варианты ответов
- в отдыхе и сне
- в общении
- в достижении определённого положения в обществе
- в познании мира
- в осознании человеком смысла своего существования
Вопрос 17
Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
Варианты ответов
- Познание – особый вид деятельности, направленный на обмен информацией.
- Познание – процесс получения и обновления необходимых человеку знаний.
- Чувственное познание и рациональное познание взаимосвязаны и представляют собой единое целое.
- Формы рационального познания – понятие, суждение, умозаключение.
- К формам чувственного познания относятся наблюдение и эксперимент.
Вопрос 18
Выберите верные суждения о человеке
Варианты ответов
- Человека от других живых существ отличает способность к деятельности.
- Способности человека развиваются на основе задатков, данных ему от природы.
- Личность формируется до трёхлетнего возраста, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на развитие личности.
- Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.
- К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, в достижении гармонии и красоты, в религиозной вере, художественном творчестве и т.п.
Вопрос 19
Выберите верные суждения о человеке
Варианты ответов
- Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью.
- Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.
- Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.
- Деятельность свойственна как человеку, так и животным.
- Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.
Вопрос 20
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.
Варианты ответов
- осознанный характер деятельности
- стремление познать окружающий мир
- использование предметов, данных природой
- приспособление к условиям окружающей среды
- общение с помощью словесной речи
- необходимость отдыха и сна
Вопрос 21
Выберите верные суждения о мышлении
Варианты ответов
- Мышление характеризуется отражением окружающей действительности исключительно в образах предмета.
- Мышление помогает человеку выстраивать систему умозаключений, получать новые знания.
- Анализ – это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью формирования связей и отношений.
- Наглядно-образное мышление – это абстрактное мышление.
- Мышление неразрывно связано с речью.
Вопрос 22
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд?
Варианты ответов
- способность к продолжению рода
- стремление к самореализации в обществе
- приспособление к условиям окружающей среды
- общение с помощью словесной речи
- использование предметов, данных природой
- потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности
Вопрос 23
|
Выберите верные суждения о познании |
Варианты ответов
- Познание – особый вид деятельности, направленный на обмен информацией.
- Познание – это процесс получения новых знаний.
- В реальном познании чувственное и рациональное взаимосвязаны и представляют собой единое целое.
- Формы чувственного познания – ощущение, восприятие и представление.
- К формам рационального познания относятся память, мышление и умозаключение.
Вопрос 24
Выберите верные суждения о деятельности
Варианты ответов
- Деятельность – это сознательная активность любого живого существа.
- Субъектами деятельности являются человек, социальные группы, общество в целом.
- Учебная деятельность направлена на создание материальных и духовных ценностей.
- Объект деятельности – это конкретная причина, побуждающая человека действовать для достижения поставленной цели.
- Творческая деятельность связана с созданием чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей.
Вопрос 25
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства человека с другими живыми существами».
Варианты ответов
- инстинктивные реакции на воздействие среды
- наличие словесной речи
- забота о потомстве
- осознанная постановка цели
- стремление понять закономерности развития природы и общества
- использование природных материалов
Вопрос 26
|
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? |
Варианты ответов
- потребность в совместном труде
- стремление реализовать себя в обществе
- использование предметов, данных природой
- приспособление к условиям окружающей среды
- общение с помощью словесной речи
- забота о потомстве
Вопрос 27
Выберите верные суждения о человеке
Варианты ответов
- К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
- Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
- Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.
- К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
- Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.
Вопрос 28
Выберите верные суждения о человеке
Варианты ответов
- К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.
- Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.
- Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.
- Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям – черта отличия человека от других живых существ.
- К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
Вопрос 29
Выберите верные суждения о человеке
Варианты ответов
- К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
- Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
- Понятие «индивид» используется для характеристики особенностей, отличающих одного человека от другого.
- К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
- Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.
Вопрос 30
|
Выберите верные суждения о личности |
Варианты ответов
- Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
- На формирование личности влияют только конкретные социальные условия, в которых живёт индивид.
- Личность человека характеризуется определённой устойчивой системой мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков.
- Начальный период становления личности – это самореализация.
- Личность формируется в возрасте до трёх лет, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на её развитие.
Вопрос 31
Алине 25 лет. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер.
Варианты ответов
- Рост Алины – 164 см.
- У Алины, как и у её мамы, абсолютный музыкальный слух.
- У Алины от природы светлые волосы и голубые глаза.
- Алина – ответственный работник.
- Алина интересуется живописью.
- Алина любит водить автомобиль.
Вопрос 32
|
Выберите верные суждения о человеке |
Варианты ответов
- К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
- Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
- Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.
- К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.
- Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.
Вопрос 33
|
Выберите верные суждения о деятельности |
Варианты ответов
- Потребности человека лежат в основе формирования мотивов его деятельности.
- К биологическим (естественным) потребностям человека учёные относят его стремление к познанию окружающего мира.
- Деятельность человека обусловлена целеполаганием и имеет сознательный характер.
- Структура деятельности человека предполагает наличие только двух составляющих: цели и средств для её достижения.
- Творческий характер деятельности человека может проявляться в создании чего-либо качественно нового.
Вопрос 34
|
Выберите верные суждения о человеке |
Варианты ответов
- Личность человека формируется в процессе социализации.
- Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как личность.
- На формирование личности влияют только семья и ближайшее окружение человека.
- Понятие «индивид» используется для обозначения единичного представителя человеческого рода.
- Все черты характера человека имеют биологическую природу.
Вопрос 35
|
Выберите верные суждения о мышлении |
Варианты ответов
- Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
- Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.
- Мышление человека тесно связано с речью.
- Мышление имеет исключительно коллективный характер.
- Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.
Вопрос 36
|
Выберите верные суждения о человеке |
Варианты ответов
- К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.
- Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
- Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.
- К отличиям человека от других живых существ относят наличие инстинктов.
- Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.
Вопрос 37
Учёные исследовали мотивацию учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом списке применённые учёными действия, соответствующие теоретическому уровню научного познания.
Варианты ответов
- постановка проблемы исследования
- проведение эксперимента
- описание мотивов школьников
- выдвижение гипотезы исследования
- измерение уровня самооценки школьников
- выявление закономерностей поведения школьников
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
36
Нравится
0
