Жизнь не Театр Внеклассное мероприятие

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасының «Девиантты

мінез-құлықты балаларға арналған облыстық арнайы мектеп-интернат» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

Коммунальное государственное учреждение «Областная специальная школа-интернат

для детей с девиантным поведением» управления образования

Восточно-Казахстанской

Сценарий проведения ролевых игр на тему:

«Жизнь - не театр»

Подготовили и провели: соц. педагог: Мильц Л.Ю

воспитатель:Джайсенбаева С.Б

Серебрянск, 2016г.

Ролевые игры: "Проступок, правонарушение, преступление"

Цели:

 1)Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия.

2) Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.

3) Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.

Ход мероприятия.

  Добрый день, уважаемые участники нашего мероприятия! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одной важной проблеме - о правонарушениях, которые совершают подростки, и об их последствиях.

Тема нашего мероприятия - «Проступок. Правонарушение. Преступление».

Ведущий: Почему люди совершают преступления? Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться - плохо. И тем на менее количество малолетних преступников растет. Почему? Как вы думаете?

Подростки все чаще втягиваются в наркобизнес, незаконный оборот оружия, криминальную торговлю. Растут число и тяжесть преступлений:

-насильственных и корыстно-насильственных;

-совершенных в группах, под руководством взрослых;

-совершенных девушками.

 Что общего между проступком, правонарушением и преступлением?

Дети. Все они обозначают нарушение каких-либо правил или законов.

Ведущий. Можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и то же?

Да - нет? Почему?

Ученики. Наверное, нет. Проступок и преступление не одно и то же.

За проступок вряд ли могут посадить в тюрьму или оштрафовать, как за правонарушение или преступление.

Ведущий: Рассмотрим несколько ситуаций.

Ситуация № 1.(Инсценировка первой ситуации)

Показ слайдов. Обсуждение.

Ситуация№2. (Инсценировка второй ситуации).

Показ слайдов. Обсуждение.

Ситуация № 3.(Инсценировка третьей ситуации)

Показ слайдов. Обсуждение.

Ситуация№4. (Инсценировка четвертой ситуации).

Показ слайдов. Обсуждение.

Ситуация№5. (Инсценировка пятой ситуации).

Показ слайдов. Обсуждение.

Вопросы для зрителей . ( обсуждения )

1вопрос. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

Дети. Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил.

Ведущий. Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?

Дети. Устав школы.

Ведущий. А в нашей школе есть Устав?

Дети. Да.

Ведущий. Вспомним его вместе.

Дети. Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

Ведущий. Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта Устава школы?

Учащиеся. Проступком.

Ведущий. Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?

Дети. Ученик может получить за него замечание, директор может вызвать в школу родителей.

Ведущий. Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.

Вопрос 2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

Ученики. Проступком их действия назвать нельзя, так как они противозаконны. Скорее всего, эти ребята совершили преступление.

Ведущий. Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство за которые предусмотрена уголовная ответственность.

. Вопрос3. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?

Дети. Это не преступление. По всей видимости, это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на территории Дома Культуры.

Ведущий. Верно, это административное правонарушение.

Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение проступку, правонарушению, преступлению. Проступок - это ...

Учащиеся. Проступок - это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.

Ведущий. Проступок- это такое нарушение, которое не может рассматриваться как преступление или правонарушение (нарушение правил поведения, вызывающее поведение). Приведите свой пример проступка.

Дети. Ученик нарисовал ручкой в тетради соседа по парте, не поздоровался с учителем.

Ведущий. Сформулируем определение правонарушения.

Ученики. Правонарушение - это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков.

Ведущий:Кто же несет ответственность за ваши действия, если вам еще нет 14-ти лет?

Дети. Родители.

Дети. Штраф; подростка могут поставить на учет в полицию.

Ведущий. Правильно: предупреждение, штраф, могут поставить на учет в милицию, а могут ли за административное правонарушение посадить в тюрьму?

Ученики. Нет. В тюрьму сажают за преступления. 

Ведущий. Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами административное правонарушение?

Дети. Преступление - это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Ведущтй. Со скольки лет наступает уголовная ответственность?

Дети. С 14-ти лет.

Ведущий. За тяжкие преступления (грабеж, кража, разбой и другие) ответственность наступает с четырнадцати лет. Какое наказание ждет подростков, достигших четырнадцатилетнего возраста за перечисленные преступления?

Учащиеся. Их могут отправить в колонию, либо в какое-нибудь учреждение закрытого типа.

Ведущий. Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников). Суд может приговорить подростка к условной мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать правонарушения, то суд отменит условное наказание и направит его в места лишения свободы.

Итак, ребята, мы сегодня с вами рассмотрели много вопросов, относящихся к области права. Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы.