Взаимодействие инструктора по физической культуре с воспитателем в работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи

Взаимодействие инструктора по физической культуре с воспитателем в работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи (ТНР), включает в себя несколько аспектов:

• Планирование и организация образовательной деятельности по физическому воспитанию детей с учётом особенностей двигательной сферы в структуре дефекта.

• Методическая помощь по вопросам физического воспитания, которая может включать консультации, выступления на педагогических советах, семинарах-практикумах, психолого-педагогических консилиумах.

• Обследование уровня двигательной активности и физической подготовленности детей совместно с воспитателями, которое проводится два раза в год.

• Ознакомление воспитателей с содержанием физкультурной образовательной деятельности, консультирование по отдельным вопросам (методике проведения, способах организации и т. д.).

• Разработка методических рекомендаций для воспитателей, например, карточек с описанием игр и упражнений, для различных режимных моментов, в том числе и для прогулок на свежем воздухе.

• Присутствие воспитателей на физкультурных занятиях, где инструктор по физической культуре выполняет руководящую роль. Воспитатель, в свою очередь, помогает в регулировании физической нагрузки на каждого ребёнка, нуждающегося в индивидуальной поддержке.

Таким образом, взаимодействие инструктора по физической культуре с воспитателем направлено на повышение эффективности образовательного процесса и обеспечение индивидуального подхода к детям с ТНР.