Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

Структура

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг., момент

-Организация класса

-Здравствуйте меня зовут Светлана Станиславовна, и сегодня я проведу урок Основы мировых религиозных культур.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

1. Актуализация знаний

-На прошлом уроке вы говорили о возникновении религий, соедините  определение  и его понятие.

- Над каким понятием думали дольше остальных, где сомневались, почему?

-Хотите узнать больше о таких людях?   

Пантеон- храм богов.

Многобожие- религия, в которой почитается много богов.

Евреи-  древний народ  Иудейского царства.

Авраам- первый человек, поверивший в единого бога.

Земля Обетованная- Земля обещанная евреям Богом.

Скрижали- Дощечки с заповедями .

Моисей- Вывел еврейский народ из Египта.

Завет- договор с Богом.

Иерусалимский храм- Центр религиозной жизни еврейского народа.

Ханиф

т. к. не было такого понятия в прошлых темах

-да

1. Изучение нового материала

-Прочитайте тему сегодняшнего урока.

-Какие задачи поставите себе на урок?

-Чтобы работа прошла у нас быстрее, т.к. учебный материал достаточно большой на урок, предлагаю разделиться на группы: вы, наверное, заметили цветные карточки у вас на столах, когда пришли на урок. Сойдитесь согласно цвету в группу, соберите слово, которое пока в виде частей у вас в руках. (Христианство, ислам, иудаизм, буддизм) (Используется приём "Мозаика")

-Догадались, про  какого основателя мировой религии каждый из вас начнет узнавать?

Прочитайте текст на страницах 12-15.

( Приём «Автобусная остановка»

На каждой остановке (на стене или на столе) расположен лист большого формата с записанным на нем вопросом по теме. Учитель ставит задачу группам – записать на листе основные моменты новой темы, относящиеся к вопросу.

В течение 5 минут в группах обсуждаются поставленные вопросы и записываются ключевые моменты. Затем по команде учителя группы переходят по часовой стрелке к следующей автобусной остановке. Знакомятся с имеющимися записями и, при необходимости, дополняют их в течение 3 минут. Исправлять существующие записи, сделанные предыдущей группой нельзя. Затем следующий переход к новой автобусной остановке и еще 3 минуты на знакомство, обсуждение и добавление своих записей материал.

Когда группа возвращается к своей первой остановке, она в течение 3 минут знакомится со всеми записями и определяет участника группы, который будет представлять

Вопросы для каждой группы:

1 группа

-В каком городе родился Иисус Христос?

-Почему люди за ним последовали?

-Почему между Иисусом Христом и правителем иудейского народа возник конфликт?

2 группа

-Какой город для мусульман считается священным? Почему?

-К чему призывал Мухаммад?

-Почему царевич –Сиддхартха Гаутама покинул свой дворец?

3 группа

-Что значит слово Будда?

-Посмотрите на карту и покажите места возникновения мировых религий. Назовите основателей мировых религий.

-Что такое ступа?

общие

-Кто такие ханифы?

-Кто такие христиане?

-Кто такой Миссия?

-Что случилось после смерти Иисуса Христа, как начало распространяться христианство?

-Что такое четыре благородные истины?

Возникновение религий мира и их основатели.

Узнать,кто является основателями основных мировых религий....

Делятся на группы

-Иисус, Мухаммад, Авраам, Будда.

Читают текст

Записывают на листе основные моменты новой темы.

презентует результаты работы по своему вопросу

Учащиеся заслушивают пересказ делегатов от групп.

После пересказа учащиеся задают вопросы на понимание выступающей группе.

1. Закрепление новой темы.

-Проверим ваши сведения по диску, который прилагается к вашему учебнику

(Использование ИКТ(диск)  при рассмотрении раздела «Ислам», «Буддизм» ссылка на методическое пособие урок № 5 интерактивные модели, выполнение тренировочного теста к уроку 5)

-Теперь сможете соединить оставшиеся в начале урока понятия и их определения (ханиф. Ступы, нирвана)?

(Использование ИКТ (диск, урок 5))

- Проверим наши знания по теме с помощью контрольного теста.

Самооценка, подсчёт баллов

слушание Нагорной  проповеди

1. Итог урока

-Расскажи  старшим, что ты знаешь  об истории религий. Попроси старших рассказать, что они знают интересного и важного  о той или иной религии.

Мессия- Пророк

Христианство-учение о жизни Христа

Христиане-последователи Иисуса

Ханиф- челевек верующий в единого бога

Аллах

Ислам- новая религия

Мусульмане- приверженцы

ислама

Буддизм- третья мировая религия

Нирвана- освобождение от страданий

Будда- просветлённый

Буддизм- учение Будды

Ступы- специальные сооружения для праха