Воспитание нравственных качеств личности через декоративно-прикладное творчество

Воспитание нравственных качеств личности через декоративно-прикладное творчество

В современном мире одной из наиболее актуальных проблем является развитие и воспитание нравственных качеств личности.

Воспитание духовно — нравственных качеств у подрастающего поколения всегда была главной задачей общества. Эта вечная проблема особенно остро встает сегодня, поскольку нарастают негативные явления: бездуховность, равнодушие к близкому, снижение общей культуры подрастающего поколения. 
Каждый человек рождается с индивидуальными способностями и особенностями. А.Г. Асмолов сказал: «Индивидом рождаются, личностью становятся».

Нравственное воспитание - это целенаправленное формирование морального сознания личности, развитие гуманных качеств, следование правилам и нормам социального поведения.

Что значит формирование нравственности? Это попытка проникнуть в духовный мир ребенка, понять его и, если необходимо, повлиять на него тончайшими средствами – словом и красотой.

Декоративно-прикладное искусство, как никогда актуальное в сегодняшние дни, окружает ребенка ореолом прекрасного, волшебного и удивительного. Занимаясь ручным творчеством дети проникаются дружелюбием, учатся взаимовыручке, поддержке. Занятия рукоделием способствуют развитию эстетического отношения к действительности, формированию эстетического вкуса. Ребенок развивает способность получать наслаждение от подлинно прекрасного, потребность воспринимать и создавать прекрасное в труде, быту, поведении, искусстве. Дети узнают о культурных традициях своего народа, впитывают любовь к Родине, трепетное отношение к ней, развивают чувство патриотизма, гордости за свой народ, желание сохранить и приумножить богатство страны.

В процессе декоративно-прикладной деятельности успешно решается задача формирования у ребят духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности. Любое творчество всегда имеет обширные межпредметные связи, оказывает помощь ребенку в процессе социализации и создает условия для его самореализации.

«Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребѐнке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твѐрдой и свободной воли». Н. И. Пирогов.

Выставки декоративно- прикладного творчества, проводимые в рамках Программы развития, с одной стороны, отражают результаты творческой, поисковой и исследовательской работы учеников по изучению традиций, истории, культурного наследия, а с другой стороны способствуют нравственно- этическому воспитанию подрастающего поколения.

Для того чтобы видеть достойные результаты от воспитания, осуществляется координация усилий педагогов и ведется плодотворное сотрудничество с родителями по формированию толерантного поведения у детей. Родители вместе с детьми участвуют в проведении совместных мероприятий, презентациях творческо- исследовательских проектов, выступают на концертах. Привлечение родителей способствует повышению уровня знаний в области педагогики, психологии, активизации родительского интереса к личности ребенка, уважению его индивидуальности.