Война. Блокада. Я. (Дневник ребенка блокадного Ленинграда)

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ РБ САЛАВАТСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ

Война. Блокада. Я.

( Дневник ребенка блокадного Ленинграда)

Автор сценария

преподаватель высшей категории

Бобренева О. И.

Салават 2018.

Слайд 1.

Чтец. ( фон- фильм «Дети войны».

Музыка 1-2. Кевин Керн).

Слайд 2.

Опять война, 
Опять Блокада, -
А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:
"Не надо, 
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне".

И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда, 
Такая правда
Не права!

Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она, как сила, нам нужна. 

Музыка 3. Рахманинов. Вокализ.

Слайд3. 1.Ведущий

8 сентября 1941 года Ленинград был взят в блокадное кольцо. Блокада длилась 872 дня.

За время блокады от голода и лишений погибло более шестисот тридцати тысяч ленинградцев. Эта цифра была озвучена на Нюрнбергском процессе. По другой статистике, цифра может достигать полутора миллиона человек. Только 3% смертей приходятся на фашистские артобстрелы и бомбежки, остальные 97% погибли от голода. Мертвые тела, лежащие на улицах города, воспринимались прохожими как обыденное явление. Большинство погибших в блокаду были похоронены на Пискаревском мемориальном кладбище.

Слайд 4 2.Ведущий

Главной проблемой осажденного Ленинграда был голод. Служащие, иждивенцы и дети получали с 20 ноября по 25 декабря только 125 граммов хлеба в день. Рабочим полагалось 250 граммов хлеба. В блокаду хлеб готовили из смеси ржаной и овсяной муки, жмыха и нефильтрованного солода. Хлеб получался черным по цвету и горьким на вкус.

Других продуктов  практически не было. Люди отдирали обои, на обратной стороне которых сохранились остатки клейстера, готовили  из них суп.  Из столярного клея варили студень. Чтобы заполнить пустые желудки, из домашних аптечек выбирали всё, что можно употребить в пищу: касторку, вазелин, глицерин. Разрезали на куски и отваривали  кожаные сапоги и туфли.

Слайд4.

Музыка4. Метроном.

3 ведущий

Для оповещения ленинградцев о вражеских атаках на улицах города было установлено 1500 громкоговорителей. Кроме того, сообщения транслировались через городскую радиосеть. Сигналом тревоги стал звук метронома: его быстрый ритм означал начало воздушной атаки, медленный – отбой. Радиовещание в блокадном Ленинграде было круглосуточным. Когда прекращалось вещание радиопередач, стук метронома все рано продолжал транслироваться в эфире. Его стук называли живым биением сердца Ленинграда. ( Звук метронома закончился. )

1. Ведущий Музыка 5. Рахманинов . Элегия.

Слайд 6

Первая зима в осажденном Ленинграде была суровой. Столбик термометра падал до отметки - 32 °C. Средняя температура месяца была – 18 °. Отопления в домах не было , вышли из строя канализация и водопровод. Главным источником тепла в домах стала печка-«буржуйка». В ней сжигали все, что горело, в том числе книги и мебель.

4. Ведущий. Слайд7.

В блокадном Ленинграде оставалось 400 тысяч детей.

Детям в блокаду было намного хуже,  чем взрослым. Как объяснить малышам, почему так страшно изменилась их жизнь? Почему  завывает  сирена и надо бежать в бомбоубежище? Почему нет еды? Почему всесильные взрослые ничего не могут исправить?

Слайд8.

Что было с этим миром ребенка , напуганного голодом, разрухой, смертью?!

Нам хотелось бы не просто показать войну глазами ребенка, нам хотелось бы протянуть ниточку от каждого бьющегося сейчас сердца к сердцу пережившего главную катастрофу 20 века , к маленькому человеку , даже если и погибшему , но выстоявшему и не сдавшемуся.

Ведущие исполняют песню
Слайд9.
Дети войны...
Смотрят в небо глаза воспаленные.
Дети войны...
В сердце маленьком горе бездонное.

В сердце, словно отчаянный гром,
Неумолчный гремит метроном.
Неумолчный гремит метроном.

Дети войны
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.

Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.

Вихрем огненным, черным вороном
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.

ДНЕВНИК РЕБЕНКА БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА.

1.Мамина работа.

Ведущие уходят . Выходит Лена.

Слайд10.

22 июня 1941 года. Было воскресенье. Мы собирались идти в зоопарк, но буквально перед выходом из дома услышали по радио выступление Молотова о начале войны.

Папа ушел на войну 24 июня.

Слайд11.

Мы остались с мамой .Сначала мама брала меня с собой на работу в красивое здание с зеркальными окнами напротив Исаакиевского собора.

Там добрые седые тети радовались моему приходу и давали посмотреть разные скрипочки, балалайки , флейты.

Институт завален ящиками со стружками и опилками . Туда укладывают экспонаты институтского музея музыкальных инструментов. Ящики несут в подвалы .Такой музей один – единственный в стране и его необходимо сохранить.

Я брожу по загроможденным комнатам. Дома понемножку меня учили играть на фортепиано, я знаю ноты и могу немного играть ( подходит к пианино , играет )

Седые тети снисходительно улыбаются, а мама по горло занята упаковкой и ничего не слышит.

Музыка 6. Звук сирены и бомбежки .

Лена: испугалась , завизжала, присела , хватает тюфяк.

2.Первая бомбежка.

Слайд12.

Бомбят каждый день, когда утром, когда ночью, а когда и среди бела дня. Мы уже не испытываем такого ужаса, как в тот, первый раз.

Все кричали :«Самолеты! Самолеты! Бегите в подвал!»

Ужас! Паника!( конец звука бомбежки)

Мы с мамой проталкиваемся на лестничную площадку. Все бегут вниз . Полуодетые, в шлепанцах, с узлами, чемоданами в руках… Давка, вопли. Ревут дети, кряхтят и стонут старики.

В подвал ведет узкая-узкая дверь. Скорее даже не дверь, а какой-то кошачий лаз. Там — просто смертоубийство. Наконец нам удается попасть в сырой подвал. Под ногами чавкает вода, пахнет гнилью,. Сесть негде.

Тьма вокруг — кромешная. Ужас!

Слайд 13

Через час мы вылезаем из подвала. Налет кончился.

Наш дом цел, но, говорят, бомба угодила в соседний.

Слайд14.

3.Где учительница. ( книжка, тетрадка. Карандаш)

Меня определяют в школу. Школа — за углом, в подвале громадного общежития. Школа не настоящая, а военная, в бомбоубежище. Мы, ребятишки, это хорошо понимаем и сидим смирно.

— Дорогие дети, поздравляю вас с началом учебного года, — приветливо говорит учительница. — Давайте начнем урок.

Наутро, лишь бы не опоздать, мы, первоклашки, спешим в школу пораньше. Но что это? Из подвала валит черный дым, у входа мечутся взрослые. Бомба попала

Взрослые говорят:

— Идите, идите отсюда, ребята. Отправляйтесь по домам, здесь вам делать больше нечего.

— А где наша учительница?

Взрослые молчат, вглядываясь в клубы дыма.

Я так и не запомнила ни лица моей первой учительницы, ни ее имени.

Только голос ее вот уже четверть века слабо и ласково доносится до меня: «Давайте начнем урок.»

Музыка 8. Артемьев. Главная тема «Доктор Живаго».

Слайд15.

4. Одна.( бидон, чайник) Одевает куртку, шаль , валенки

Дни все короче, темнее . Ноябрь.

Мама не берет меня с собой в институт . Там холодно . Я там мерзну.

С утра до вечера теперь я дома одна.

Оставаться дома одной страшно .

Страшно! Страшно когда бомбят .Радио слушать невозможно. Только и слышишь: оставили такой то город. С боями отошли от такого то населенного пункта…

Замерзли водопроводные и канализационные трубы. Нет воды.

Стакан воды почти так же бесценен, как хлеб. На Димкины саночки мама прилаживает трехлитровый бидончик. Больше трех литров моя мама сдвинуть с места сейчас не может. Сил нет.

Мы давно не умывались. Так, только протираем изредка влажной ваткой лицо и руки. Одного тампончика хватает мне и маме.

Слайд16

Вдруг кто-то кричит, что во дворе пятьдесят шестого дома из трубы идет вода. Я бегом за водой. Бегу… Это раньше, поднимаясь по лестнице, бежала, перепрыгивая через ступеньки. А теперь часто отдыхаю , сажусь и больше всего боюсь –вдруг не смогу донести чайник с водой, упаду, расплескаю.

Слайд 17.

Все мы очень боялись умереть на льду. Почему? Потому что мы боялись , что нас рыбы съедят. Мы говорили , что лучше пускай нас убьют на земле, на мелкие кусочки разорвет, но только не на льду.

Вон Витька , сосед , пошел за водой, упал на лед и замерз. Теперь его рыбы съедят.

Слайд 18.

5. Голод( коробка из-под конфет)

Хочу есть! Есть хочу! Хочу есть! И так –до бесконечности , до головокружения , до тошноты…

Беспокойство гонит , заставляет двигаться, совершать какие то действия, чего-то искать.

Я брожу по комнате , обследую шкаф. В углу последнего ящика , под открытками и тетрадкам нашла коробку из-под конфет . Чуть не расплакалась. Вспомнила как папа привез эти конфеты из Москвы еще до войны. Я тогда съела все конфеты, а в фольгу завернула кусочки хлеба. Потом коробку спрятала чтобы не наказали и про нее забыли .

… Хлеб, там должен быть хлеб! С трудом развернув фольгу , я нахожу там маленький кусочек хлеба. 25 маленьких хлебных мумий…( конец музыки Артемьева. )

Слайд19

Стих.

Птицы смерти в зените стоят.

Кто идет выручать Ленинград?

Не шумите вокруг — он дышит,

Он живой еще, он все слышит:

Как на влажном балтийском дне

Сыновья его стонут во сне,

Как из недр его вопли:

«Хлеба!» До седьмого доходят неба...

Но безжалостна эта твердь.

И глядит из всех окон — смерть.

И стоит везде на часах

И уйти не пускает страх.

Музыка 9. Глюк . Мелодия из оперы «Орфей и Эвридика».

Слайд20.

5.а Письмо папе.

Я сижу и пишу письмо папе на фронт. Грустное получилось это письмо.

« Я пошла за хлебом. Впереди меня стоял мальчик, лет девяти, может быть. Он был затянут каким-то платком, потом одеялом ватным был затянут, мальчик стоял промерзший. Холодно. Часть народа ушла, часть сменили другие, а мальчик не уходил. Я спрашиваю этого мальчишку: „А ты чего же не пойдешь погреться?“ А он: „Все равно дома холодно“. Я говорю: „Что же ты, один живешь?“ — „Да нет, с мамкой“. — „Так что же, мамка не может пойти?“ — „Да нет, не может. Она мертвая“. Я говорю: „Как мертвая?!“ — „Мамка умерла, жалко ведь ее. Теперь-то я догадался. Я ее теперь только на день кладу в постель, а ночью ставлю к печке. Она все равно мертвая. А то холодно от нее

6.Луковая шелуха от папы. ( треугольник- письмо )

Голод наступал очень быстро .Голодно, одиноко , страшно и беззащитно.

Все время хочется есть и спать , есть и спать. Дома холодно. Сожгли все папины книги, стулья.. В буржуйке еще теплится маленький жалкий огонек. Такой же жалкий ,как и я сама.

Слайд21.

От папы пришло письмо , а в нем 12 чешуек сушеного лука и подпись: « Уважаемый цензор, пожалуйста, не выбрасывайте этот лук! Моей дочери очень нужны витамины». Цензор оказался добрым и лук не выбросил. Мама лук разделила: по одной чешуйке в день.

Я в тот же день Димке дала чешуйку, а он только малюсенький кусочек отломил, а остальное запихнул мне в рот. Я , как глупая овечка, тут же ее изжевала. Стыдно до слез.

Потом мы садимся пить чай мама еще и шутит – чай белые ночи, настоящий ленинградский ! А это просто кипяток, заварка давно кончилась.( конец музыки Глюка)

Слайд22.

7. Снова в школе .(Одевает варежки)

В моей новой школе продолжаются уроки. Школа тоже в бомбоубежище. Холод там жуткий! Чернила замерзают. Мы сидим в пальто, шапках, рукавицах. Руки коченеют и мел из рук выскальзывает .

А если кто-то начинал плакать , у нашей учительницы всгда находились в кармане какие-то корочки. Она давала нам эти корочки пососать , лишь бы мы не плакали.

От холода шатает. У всех дистрофия и цинга.

Смерть настигает и по дороге в школу, и прямо в классе.

Слайд23.

Стих.

Девчонка руки протянула 
И головой - 
На край стола. 
Сначала думали - уснула, 
А оказалось: 
Умерла. 

Никто 
Не обронил ни слова. 
Лишь хрипло, 
Сквозь метельный стон, 
Учитель выдавил, что снова 
Занятья - 
После похорон.

Музыка 10. Чайковский.

8. Дед мороз угощает супом. ( пригласительный билет новогодний) кулечек с подарком

Дневник пишет в тетрадке карандашом .

Слайд24.

Елки на Новый год дома у нас, конечно, не было. Зато первого января дядя Саша принес мне билет на детский утренник в соседнюю школу.

Когда я пришла домой, то переполненная впечатлениями записала с ошибками , правда, как могла в 8 лет.

Слайд25.

2 января я пошла на елку. Там был концерт и обед из двух блюд ,и на третье было желе. Еще дали 50 граммов хлеба.

Когда я пришла в школу, там уже были другие дети. Мы долго мерзли в коридоре, а потом нас наконец пустили в зал и мы там тоже мерзли и не могли согреться , хотя и болтали ногами.

А потом начался концерт. Очень смешной дядька показывал фокусы. Когда концерт кончился, Дед мороз пригласил нас обедать. Обед был очень вкусный :на первое был суп с перловой крупой, на второе запеканка из черных макарон, на третье –желе.

А потом дали подарки. Подарки были такие: там была шоколадка, шесть печенек, две конфетки и сухофрукты.

Музыка 11. Бах. Страсти по Матфею.

Слайд26.

9. Эвакуационное удостоверение. Гибель мамы.

В руках у меня эвакуационное удостоверение. Листочек такой тоненький с печатью.

Мама кладет наши документы и этот листок в конверт, а конверт в промасленную бумагу, чтобы не промочить, и это сверточек крепит к подкладке шубы.

Теперь все будет хорошо. ( берет куклу и пеленает ее) .Завтра мы уедем. Я возьму с собой мою Зину.

Слайд27

Мы шли по узким тропинкам среди снежных сугробов. Ужасно кружилась голова. Меня просто кидало от одной снежной стены к другой.

Начался обстрел. Мы еще недалеко ушли от нашего дома. Но до бомбоубежища мы не добежали, легли прямо здесь , в сугробе.

Прихожу в себя от того , что кто-то трясет меня. Это была наша соседка тетя Галя.

Слайд28.

А где мама? Где мама?!

Тетя Галя сказала что мамы больше нет.

Она проводила меня в нашу квартиру, растопила буржуйку, напоила чаем и дала сухарик хлеба.

Я пью, я ем что дают и понимаю только одно: что я очень похожа на тряпичную куклу и очень хочу спать .

И соседка укладывает меня на кровать в чем есть , в валенках, в шубе. Я не понимаю : то ли я засыпаю, то ли проваливаюсь в черную дыру. В висках стучит: мамы больше нет! Мамы больше нет.

10. Саночки ( подойти к санкам) .

Слайд29.

Дома напротив разбомбили. .

На третьем этаже, на краю обрыва — пианино. кирпичной пылью … кровать с порванной простыней простыней… На вешалке — шляпа, пальто… часы на цветастых обоях…

Музыка 11. Бах. Органная прелюдия.

Слайд30

По улице твердо и прямо шагает молодой, хорошо одетый мужчина. Одной рукой он придерживает на плече запакованное и завязанное шнурочками тело… Так носят бревна. За ним вприпрыжку бежит маленькая девочка с косичками, моя ровесница… Кто у нее умер? Мама? И даже саночек у них, бедных, не нашлось… В горле у меня — комок.

Саночки, саночки…

Слайд31.

В ту зиму по улицам города потянулись они нескончаемой вереницей, детские саночки с длинными белыми свертками. Ноги умерших, запеленутых в простыни, каменно вытянуты. Живые, горестно согнувшись, тянут за бечевку свой печальный груз.

Мои саночки тоже стоят у нас в прихожей — наготове.

Когда умерла соседка-тетя Галя, дядя Саша отвез ее на кладбище на саночках. А потом мы похоронили Димку, правда, без гробика. Милый Димочка, ты прости нас что мы просто зашили тебя в одеяло и так похоронили. (конец музыки Баха)

Я боюсь взглянуть на саночки — они напоминают мне о том, о чем совершенно, совершенно не хочется думать. Выходя в прихожую, я никогда не смотрю в ТОТ угол.

Слайд32.

Стих

Я забыть 
Никогда не смогу 
Скрип саней 
На декабрьском снегу. 

Тот пронзительный, 
Медленный скрип: 
Он как стон, 
Как рыданье, 
Как всхлип. 

Будто все это 
Было вчера... 
В белой простыне - 
Брат и сестра...

Слайд33.

11.Кошка .Мы выжили!

Настала весна сорок второго года. Я иду мимо кинотеатра «Баррикада», а там толпа у окна одного из домов. Все смотрели на необыкновенное зрелище: на подоконнике лежала полосатая кошка, тощая, нот ЖИВАЯ. Увидев это ,я поняла ,что мы выжили.

Музыка 12. Григ.

Слайд34.

                       Память( читает Лена)

Я меньше взрослых помню о блокаде,

Но и о малом тяжко вспоминать…

Мы пухли с голода и мерзли в сорок первом…

Возможно ль страх словами передать…

Он был неузнаваемый, мой город,

Продрогший и голодный, как и все.

За ним, как и за мною, гнался голод,

И смерть держала нас на поводке.

Как одиноко в ледяной постели

Пережидала я тягучесть дня,

А метроном все щелкал в изголовьи,

За каплей капля, голову долбя.

Мы вырастим, состаримся, кто выжил,

И пронесем с собою память лет —

Холодных, страшных, горьких и голодных,

Больших и малых тех блокадных бед…

Лена отходит

Слайд35.

Выходит солдат и читает на башкирском языке стихотворение Мусы Джалиля «Платок».

Подходит к Лене, берет ее за руку и выводит на середину.

Лена.

Слайд36.

Фото слайда- памятника).

Этот Памятник скорбный —

             погибшему нашему детству,

Всем, до срока почившим

             в ставшей многим приютом Земле…

Положите игрушку,

             цветок полевой и конфету

Этим Детям, убитым

             на взрослой безумной войне…

Слайд 37.

Выходят все участники. Выбегают дети с игрушками в руках.

Фото памятника «Пусть всегда будет солнце!»

Все поют песню.

Детям дарят подарки.