Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Разное  /  10 класс  /  Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассное мероприятие по математике

Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества.
11.04.2020

Содержимое разработки

ФКОУ СОШ ГУФСИН России по Свердловской области  г. Кировград  Внеклассное мероприятие «Звёздный час» Учитель математики: Фалахутдинова Р.Н.

ФКОУ СОШ ГУФСИН России по Свердловской области г. Кировград Внеклассное мероприятие «Звёздный час»

Учитель математики: Фалахутдинова Р.Н.

Цель Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества.

Цель

Развитие познавательного интереса,

интеллекта учащихся, расширение

знаний и воспитание стремления к их

непрерывному совершенствованию,

формирование чувства солидарности и

здорового соперничества.

Ведущий Выдающийся французский учёный XVІІ века Блез Паскаль писал: « Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Сегодня вы собрались на математический конкурс-викторину «Звёздный час». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо науке свойственны красота, гармония, изящество и точность. Представляю вам игроков: І пара-… ІІ пара-… ІІІ пара-… Поприветствуем их! Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с её правилами.

Ведущий

Выдающийся французский учёный XVІІ века Блез Паскаль писал: « Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».

Сегодня вы собрались на математический конкурс-викторину «Звёздный час». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Представляю вам игроков:

І пара-…

ІІ пара-…

ІІІ пара-…

Поприветствуем их!

Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с её правилами.

Правила игры За каждый правильный ответ игрок получает 1 балл.  Если его партнёр правильно отвечает на вопрос, то они получают звезду. В нашей игре это будет какая-либо геометрическая фигура.  Если игрок ответил неправильно, а партнёр – правильно, то звезда не даётся.  На обдумывание каждого вопроса даётся 5 сек.  После каждого тура, а их – четыре, будет отсеиваться одна пара игроков, набравшая наименьшее количество очков.  Если у нескольких пар число очков окажется одинаковым, то будут учитываться звёзды.  В супер - игре сразится две пары, дошедшие до финала. Подсчитывать очки будут… Дерзайте, играйте и выигрывайте! Итак, начинаем І тур, который состоит из четырёх отдельных заданий.

Правила игры

За каждый правильный ответ игрок получает 1 балл.

Если его партнёр правильно отвечает на вопрос, то они получают звезду. В нашей игре это будет какая-либо геометрическая фигура.

Если игрок ответил неправильно, а партнёр – правильно, то звезда не даётся.

На обдумывание каждого вопроса даётся 5 сек.

После каждого тура, а их – четыре, будет отсеиваться одна пара игроков, набравшая наименьшее количество очков.

Если у нескольких пар число очков окажется одинаковым, то будут учитываться звёзды.

В супер - игре сразится две пары, дошедшие до финала.

Подсчитывать очки будут…

Дерзайте, играйте и выигрывайте!

Итак, начинаем І тур, который состоит из четырёх отдельных заданий.

І Тур Перед вами портреты великих людей: Льва Николаевича Толстого, Михаила Васильевича Ломоносова и Александра Сергеевича Пушкина.

І Тур

Перед вами портреты великих людей: Льва Николаевича Толстого, Михаила Васильевича Ломоносова и Александра Сергеевича Пушкина.

 1) Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»? № 1 Л.Н.толстой
  • 1) Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»?

№ 1 Л.Н.толстой

2) С кем из них произошёл следующий случай?  «…На камзоле продрались локти. Повстречавший его придворный щёголь ехидно заметил по этому поводу: «Учёность выглядывает оттуда…» «Нисколько, сударь, - немедленно ответил он, -глупость заглядывает туда!» № 2 М.В.Ломоносов.
  • 2) С кем из них произошёл следующий случай?
  • «…На камзоле продрались локти. Повстречавший его придворный щёголь ехидно заметил по этому поводу: «Учёность выглядывает оттуда…» «Нисколько, сударь, - немедленно ответил он, -глупость заглядывает туда!»

№ 2 М.В.Ломоносов.

3) Кто из этих знаменитых людей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь. № 1 Л.Н.Толстой.
  • 3) Кто из этих знаменитых людей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь.

№ 1 Л.Н.Толстой.

 4)Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии»? № 3 А.С.Пушкин.
  • 4)Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии»?

№ 3 А.С.Пушкин.

5)Кому из этих людей принадлежат следующие слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»? № 2 М.В.Ломоносов.
  • 5)Кому из этих людей принадлежат следующие слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»?

№ 2 М.В.Ломоносов.

6) Мне кажется, что фамилиями этих людей названы города. Так ли это? В Ленинградской области есть города Пушкин и Ломоносов
  • 6) Мне кажется, что фамилиями этих людей названы города. Так ли это?

В Ленинградской области есть города Пушкин и Ломоносов

7) По чьему проекту в 1755 году был организован Московский университет, носящий ныне его имя? № 2 М.В.Ломоносов.
  • 7) По чьему проекту в 1755 году был организован Московский университет, носящий ныне его имя?

№ 2 М.В.Ломоносов.

Перед вами четырёхугольники.

Перед вами четырёхугольники.

1) Какой четырёхугольник по очень важному признаку является лишним? № 3 Трапеция.
  • 1) Какой четырёхугольник по очень важному признаку является лишним?

№ 3 Трапеция.

2) Какая из этих фигур обладает наибольшим количеством свойств? № 1 Квадрат.
  • 2) Какая из этих фигур обладает наибольшим количеством свойств?

№ 1 Квадрат.

3) Для какого четырёхугольника имеет смысл выражение: «Найдите среднюю линию» ?  № 3 Трапеция.
  • 3) Для какого четырёхугольника имеет смысл выражение: «Найдите среднюю линию» ?

№ 3 Трапеция.

4) Название какой фигуры в переводе с греческого языка означает «обеденный столик»? № 3 Трапеция.
  • 4) Название какой фигуры в переводе с греческого языка означает «обеденный столик»?

№ 3 Трапеция.

ІІ Тур Перед вами портреты древнегреческих учёных, живших в VІ–ІІІ вв. до н.э.

ІІ Тур

Перед вами портреты древнегреческих учёных, живших в VІ–ІІІ вв. до н.э.

1) Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Так воскликнул учёный, открыв новый закон. Он же с большой точностью вычислил значение П - отношение длины окружности к её диаметру. № 2 Архимед.
  • 1) Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Так воскликнул учёный, открыв новый закон. Он же с большой точностью вычислил значение П - отношение длины окружности к её диаметру.

№ 2 Архимед.

2) Кто из этих учёных участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою? № 1 Пифагор.
  • 2) Кто из этих учёных участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою?

№ 1 Пифагор.

3) Много интересного рассказывают про этого учёного. Вот, например, один случай. Учёный, наблюдая звёзды, упал в колодец, а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать, что делается на небе, а что у него под ногами, не видит». № 3 Фалес.
  • 3) Много интересного рассказывают про этого учёного. Вот, например, один случай. Учёный, наблюдая звёзды, упал в колодец, а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать, что делается на небе, а что у него под ногами, не видит».

№ 3 Фалес.

4) Кто из этих учёных помогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легенда гласит: когда римлянин занёс меч над учёным, тот не просил пощады, а лишь воскликнул: «Не трогай мой чертежи!» В миг гибели учёный решал геометрическую задачу. № 2 Архимед.
  • 4) Кто из этих учёных помогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легенда гласит: когда римлянин занёс меч над учёным, тот не просил пощады, а лишь воскликнул: «Не трогай мой чертежи!» В миг гибели учёный решал геометрическую задачу.

№ 2 Архимед.

5) Кому из них принадлежат слова: «Числа правят миром»? № 1 Пифагор.
  • 5) Кому из них принадлежат слова: «Числа правят миром»?

№ 1 Пифагор.

6) Кто из этих учёных сформулировал следующие теоремы: «Вертикальные углы равны», «В равнобедренном треугольнике углы при основании равны», «Диаметр делит круг пополам» и др. № 3 Фалес.
  • 6) Кто из этих учёных сформулировал следующие теоремы: «Вертикальные углы равны», «В равнобедренном треугольнике углы при основании равны», «Диаметр делит круг пополам» и др.

№ 3 Фалес.

1) Локоть, дюйм, фут, фунт– по-моему, это единицы измерения длины. Так ли это? № 4 Фунт-мера веса.

1) Локоть, дюйм, фут, фунт– по-моему, это единицы измерения длины. Так ли это?

№ 4 Фунт-мера веса.

2) Расположите единицы длины в порядке убывания.
  • 2) Расположите единицы длины в порядке убывания.
2 задание  Разгадайте ребус  3 (На карте – Куба. Значит, √а3 =а )

2 задание Разгадайте ребус

3

(На карте – Куба. Значит, √а3 =а )

3 задание 440

3 задание

440

ІІІ Тур Гаусс, Евклид, Лобачевский.  Эти учёные жили в разные эпохи, но их объединяет то, что каждый из них пытался доказать аксиому параллельных прямых: через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной.

ІІІ Тур

Гаусс, Евклид, Лобачевский. Эти учёные жили в разные эпохи, но их объединяет то, что каждый из них пытался доказать аксиому параллельных прямых: через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной.

1) Я думаю, что сначала жил Гаусс, затем Евклид и уже потом Лобачевский. Согласны ли вы с этим утверждением ? Евклид. Гаусс. Лобачевский..
  • 1) Я думаю, что сначала жил Гаусс, затем Евклид и уже потом Лобачевский. Согласны ли вы с этим утверждением ?

Евклид. Гаусс. Лобачевский..

2) Кому из этих учёных принадлежат слова: «Математика- царица наук, арифметика царица математики»? № 1 К.Ф.Гаусс.
  • 2) Кому из этих учёных принадлежат слова: «Математика- царица наук, арифметика царица математики»?

№ 1 К.Ф.Гаусс.

3) Кто из них уже в 24-летнем возрасте был профессором университета? № 3 Н.И.Лобачевский.

3) Кто из них уже в 24-летнем возрасте был профессором университета?

№ 3 Н.И.Лобачевский.

2 задание  Подберите числа, назовите слова (100 3 1 7 40)

2 задание Подберите числа, назовите слова

(100

3

1

7

40)

3 задание  Составьте название птицы, в которое входят части изображенных здесь представителей зоологического мира Лебедь.

3 задание Составьте название птицы, в которое входят части изображенных здесь представителей зоологического мира

Лебедь.

ІV тур В конвертах буквы. Участникам игры требуется из букв составить слова. Победит тот, кто составит самое длинное слово. Если количество букв в словах участников будет одинаковым, то побеждает тот, у кого больше слов. Собственные и нарицательные слова во множественном числе засчитываться не будет. Участники игры вместо недостающей буквы могут использовать звезду. На выполнение задания отводится две минуты. Болельщики тоже участвуют в этом туре.

ІV тур

  • В конвертах буквы. Участникам игры требуется из букв составить слова. Победит тот, кто составит самое длинное слово. Если количество букв в словах участников будет одинаковым, то побеждает тот, у кого больше слов. Собственные и нарицательные слова во множественном числе засчитываться не будет. Участники игры вместо недостающей буквы могут использовать звезду. На выполнение задания отводится две минуты. Болельщики тоже участвуют в этом туре.
Финал А Р И Ф М Е Т И К А

Финал

  • А Р И Ф М Е Т И К А
Спасибо за игру.

Спасибо за игру.

-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие по математике (2.37 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт