Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Мероприятия  /  Прочее  /  Внеклассное мероприятие: Морской бой

Внеклассное мероприятие: Морской бой

Мероприятие проводится в виде занимательной игры морской бой. Играют две команды. При попадании в корабль, получают балл и продолжают стрелять. В случае промаха, задается математический вопрос. При правильном ответе, дается балл, но ход переходит другой команде. В противном случае-нет балла и ход также переходит другой команде. Выигрывает команда набравшая больше баллов, либо убившая все корабли.

30.05.2018

Содержимое разработки

Математический МОРСКОЙ БОЙ  (1 курс) Разработано учителем математики и информатики  Эдуардом Юрьевичем Луневым

Математический

МОРСКОЙ БОЙ

(1 курс)

Разработано учителем математики

и информатики

Эдуардом Юрьевичем Луневым

Да, путь познания не гладок. Но знайте вы со школьных лет: Загадок больше, чем разгадок, И поискам предела нет .  Величие человека –  в его способности мыслить.  Б. Паскаль

Да, путь познания не гладок.

Но знайте вы со школьных лет:

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет .

Величие человека –

в его способности мыслить.

Б. Паскаль

Цель: «потопить» корабли, путём попадания в корабль. Всего 10 кораблей: один - четырехпалубный, два - трехпалубные, три – двухпалубные, четыре – однопалубные. Играют 2 команды. Кто начинает игру, покажет «Жеребьевка»  Если выстрел команды попадает в корабль, то команде сразу начисляется 1 очко, и право сделать следующий выстрел  Если попали в задание, то задание нужно выполнить.  Задание выполнено, верно – 1 очко, нет – право ответить переходит к другой команде, и выстрел тоже делает другая команда  Если выстрел мимо – ход переходит к другой команде  На обдумывание вопроса – 2 мин. (в некоторых случаях 3 минуты)  Игра останавливается, когда потоплены все корабли  Побеждает команда, набравшая больше очков.

Цель: «потопить» корабли, путём попадания в корабль. Всего 10 кораблей: один - четырехпалубный, два - трехпалубные, три – двухпалубные, четыре – однопалубные.

  • Играют 2 команды. Кто начинает игру, покажет «Жеребьевка»

  • Если выстрел команды попадает в корабль, то команде сразу начисляется 1 очко, и право сделать следующий выстрел

  • Если попали в задание, то задание нужно выполнить.

Задание выполнено, верно – 1 очко, нет – право ответить переходит к другой команде, и выстрел тоже делает другая команда

  • Если выстрел мимо – ход переходит к другой команде

  • На обдумывание вопроса – 2 мин. (в некоторых случаях 3 минуты)

  • Игра останавливается, когда потоплены все корабли

Побеждает команда, набравшая больше очков.

Расположите множество чисел по мере их расширения:  Z , N , Q , R .  Ответ: N , Z , Q , R  В комнате 4 угла. В каждом углу по кошке. На хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?  Ответ: 4 Сколько месяцев в году содержит 30  дней?  Ответ: 4
  • Расположите множество чисел по мере их расширения: Z , N , Q , R .

Ответ: N , Z , Q , R

  • В комнате 4 угла. В каждом углу по кошке. На хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?

Ответ: 4

  • Сколько месяцев в году содержит 30

дней?

Ответ: 4

Число 666 увеличить в полтора раза, не производя никаких действий. Ответ: перевернуть и получится 999 Какое наибольшее число можно записать при помощи четырех единиц?  Ответ: 11 ¹¹ Если основание логарифма равно подлогарифменной части, чему равен логарифм.  А. Ноль. В. Один.  С. Два. D. Три.  Ответ: В
  • Число 666 увеличить в полтора раза, не производя никаких действий.

Ответ: перевернуть и получится 999

  • Какое наибольшее число можно записать при помощи четырех единиц?

Ответ: 11 ¹¹

  • Если основание логарифма равно подлогарифменной части, чему равен логарифм.

А. Ноль. В. Один.

С. Два. D. Три.

Ответ: В

 Подведём итоги!!! Кто начинает игру?

Подведём итоги!!!

Кто начинает игру?

А Б В Г Д Е Ж З И К  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

А Б В Г Д Е Ж З И К

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Задание  Французский ученый, который изобрел метод координат.  Ответ: Декарт

Задание

Французский ученый, который изобрел метод координат.

Ответ: Декарт

Задание  Зарплата одного рабочего в апреле была 1300 рублей, а другой получил зарплату 960 рублей и премию, которая составляет 55% от зарплаты. Какой рабочий получил больше денег в апреле? Ответ: Рабочий, который получил зарплату 960 рублей и премию 55% от зарплаты.

Задание

Зарплата одного рабочего в апреле была 1300 рублей, а другой получил зарплату 960 рублей и премию, которая составляет 55% от зарплаты. Какой рабочий получил больше денег в апреле?

Ответ: Рабочий, который получил зарплату 960 рублей и премию 55% от зарплаты.

Задание  Если дискриминант квадратного уравнения равен нулю, сколько корней?  Ответ: один

Задание

Если дискриминант квадратного уравнения равен нулю, сколько корней?

Ответ: один

Задание  Как называется значение переменной при решении уравнений?   Ответ: корень

Задание

Как называется значение переменной при решении уравнений?

Ответ: корень

Задание Бревно надо распилить на 10 частей. Сколько распилов надо сделать?  Ответ: 9

Задание

Бревно надо распилить

на 10 частей.

Сколько распилов надо сделать?

Ответ: 9

Задание  Что больше     Ответ: √2

Задание

Что больше

Ответ: √2

Задание  Может ли дробь, в которой числитель меньше знаменателя, быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя?   Ответ: да, например

Задание

Может ли дробь, в которой числитель меньше знаменателя, быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя?

Ответ: да, например

Задание Сколько ударов в сутки делают часы с боем?  Ответ: 156

Задание

Сколько ударов в сутки делают часы с боем?

Ответ: 156

Задание Костюм стоит 110 долларов. Сколько евро надо заплатить за этот костюм, если курс евро по отношению к доллару составляет 5,5?  Ответ: 605 евро

Задание

Костюм стоит 110 долларов.

Сколько евро надо заплатить за этот костюм, если курс евро по отношению к доллару составляет 5,5?

Ответ: 605 евро

Задание  Какое число соответствуют сумме lg 10 +lg 100 +lg 1000 ?  А. 5 .  В. 6 .   С. 7 .   D. 8 .   Ответ: В

Задание

Какое число соответствуют сумме

lg 10 +lg 100 +lg 1000 ?

А. 5 . В. 6 .

С. 7 . D. 8 .

Ответ: В

Задание  Какой современный термин соответствует названию фигуры

Задание

Какой современный термин соответствует названию фигуры

"косое поле"?

Ответ: трапеция

Задание  Какую часть часа составляют  12 мин?    Ответ: 1/5

Задание

Какую часть часа составляют 12 мин?

Ответ: 1/5

Задание  К натуральному числу справа приписали три нуля.  Во сколько раз  увеличилось число?     Ответ: в 1000 раз

Задание

К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число?

Ответ: в 1000 раз

Задание  Какой знак нужно поставить между числами 5 и 6, чтобы получилось число большее 5, но меньшее 6  Ответ: запятую, получится 5,6

Задание

Какой знак нужно поставить между числами 5 и 6, чтобы получилось число большее 5, но меньшее 6

Ответ: запятую, получится 5,6

Задание  Какое число больше: log 2 8 или log 3 9  Ответ: log 2 8 = 3

Задание

Какое число больше: log 2 8 или log 3 9

Ответ: log 2 8 = 3

Задание Чему равна сумма 1/2 +1/3 +1/4 + 1/5.  Ответ: 77/60

Задание

Чему равна сумма 1/2 +1/3 +1/4 + 1/5.

Ответ: 77/60

Задание Диагональ квадрата равна 6 см. Найдите площадь квадрата.   Ответ: 18 см ²

Задание

Диагональ квадрата равна 6 см. Найдите площадь квадрата.

Ответ: 18 см ²

Задание  Корни уравнения соответственно равны 1 и 2. Составьте квадратное уравнение.  Ответ: x2 – 3x + 2

Задание

Корни уравнения соответственно равны 1 и 2. Составьте квадратное уравнение.

Ответ: x2 – 3x + 2

Задание  Чему равна разность суммы кубов и куба суммы чисел 2, 3 и 5.  Ответ: (8+27+125)-1000=-840

Задание

Чему равна разность суммы кубов и куба суммы чисел 2, 3 и 5.

Ответ: (8+27+125)-1000=-840

Задание  Чему равен логарифм по основанию пять от ста двадцати пяти.  Ответ: 3

Задание

Чему равен логарифм по основанию пять от ста двадцати пяти.

Ответ: 3

Задание Чему равна разность логарифмов по основанию два от чисел 40 и 10 .  Ответ: 2

Задание

Чему равна разность логарифмов по основанию два от чисел 40 и 10 .

Ответ: 2

Задание Найдите область определения функции  у = (2 - х)(х + 4).  Ответ: (-∞; +∞)

Задание

Найдите область определения функции

у = (2 - х)(х + 4).

Ответ: (-∞; +∞)

Задание  Найдите координаты вершины параболы  у = - х ² - 4х – 5.  Ответ: (-2;-1)

Задание

Найдите координаты вершины параболы

у = - х ² - 4х – 5.

Ответ: (-2;-1)

Задание При каких значениях m уравнение 4х ² + 2х – m = 0 имеет единственный корень.  Ответ: при m = - 0,25

Задание

При каких значениях m уравнение 4х ² + 2х – m = 0 имеет единственный корень.

Ответ: при m = - 0,25

Задание  Вычислите произведение корней уравнения  х(х + 1) = 2х + 2.   Ответ: -2

Задание

Вычислите произведение корней уравнения

х(х + 1) = 2х + 2.

Ответ: -2

Задание  Найдите область определения функции у = 1/(х ² + 9).   Ответ: (-∞; +∞ )

Задание

Найдите область определения функции у = 1/(х ² + 9).

Ответ: (-∞; +∞ )

Задание Вычислите координаты точки пересечения графиков функций  у = -0,5х + 2 и у = 2х – 3.  Ответ (2;1)

Задание

Вычислите координаты точки пересечения графиков функций

у = -0,5х + 2 и у = 2х – 3.

Ответ (2;1)

Задание  Для функции у = - 0,5х + 3 найдите значение аргумента, при котором значение функции равно -1.  Ответ: х=8

Задание

Для функции у = - 0,5х + 3 найдите значение аргумента, при котором значение функции равно -1.

Ответ: х=8

Задание Найдите координаты вершины параболы  у = -2х ² + 8х – 13.   Ответ (2;-5)

Задание

Найдите координаты вершины параболы

у = -2х ² + 8х – 13.

Ответ (2;-5)

Задание Найдите координаты точки пересечения графиков  у = (х+6) ² и у = х ² . Вычислите произведение этих координат.  Ответ: - 24

Задание

Найдите координаты точки пересечения графиков

у = (х+6) ² и у = х ² .

Вычислите произведение этих координат.

Ответ: - 24

   ИГРА ЗАВЕРШЕНА !  ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

ИГРА ЗАВЕРШЕНА !

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

Использованные ресурсы Автор и источник заимствования неизвестен Автор и источник заимствования неизвестен Автор и источник заимствования неизвестен Автор и источник заимствования неизвестен  А.Г. Мордкович, Алгебра 9 класс, М., Мнемозина, 2007  Геометрия. 7—9 классы : учеб. для общеобразовательных  учреждений /Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.—  20-е изд. — М. :Просвещение, 2010.  А.Н. Рурукин и др., Поурочные разработки по алгебре 9 класс,  М.,Вако, 2011  Н.Ф. Гаврилова, Поурочные разработки по геометрии 9 класс, М.,  Вако, 2011

Использованные ресурсы

Автор и источник заимствования неизвестен

Автор и источник заимствования неизвестен

Автор и источник заимствования неизвестен

Автор и источник заимствования неизвестен

  • А.Г. Мордкович, Алгебра 9 класс, М., Мнемозина, 2007
  • Геометрия. 7—9 классы : учеб. для общеобразовательных

учреждений /Л.С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.—

20-е изд. — М. :Просвещение, 2010.

  • А.Н. Рурукин и др., Поурочные разработки по алгебре 9 класс,

М.,Вако, 2011

  • Н.Ф. Гаврилова, Поурочные разработки по геометрии 9 класс, М.,

Вако, 2011

-75%
Курсы повышения квалификации

Использование табличного процессора в обучении математики

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие: Морской бой (989.5 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт