Цель:
выработать навык: применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению устных логических и нестандартных задач.
Задачи:
выявление степени усвоения учащимися сведений из истории математики курса 5-8 классов;
расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики;
воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
формирование дружеских отношений;
показать связь математики с реальной действительностью.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.
Программное обеспечение: презентация «b-r_8».
Ход игры.
Вступительное слово. Знакомство с правилами игры.
«Добрый день!
Сегодня мы собрались для того, чтобы принять участие в математическом брейн – ринге. В игре принимают участие 5 команд. Давайте поприветствуем их. Пожелаем удачи командам и пусть победит сильнейший».
Правила игры:
Суть игры заключается в том, чтобы дважды обыграть своих соперников. Только та команда, которая дважды встанет из-за игрового стола победителем тура, станет победителем брейн-ринга.
Отборочный тур.
Чтобы узнать в каком порядке будут отвечать на вопросы команды, выполним небольшое задание.
Капитаны подойдите ко мне и возьмите для своих команд учебники алгебры с закладками на некоторой странице.
Задание: В учебнике 238 страниц. На какой странице закладка?
Очередность команд устанавливается в зависимости от близости к правильному ответу. СЛАЙД 2.
Первый тур.
1-ая игра.
СЛАЙДЫ 3 – 7.
Как одним словом назвать сумму длин всех сторон? (периметр).
Во сколько раз лестница на шестой этаж дома больше лестницы на второй этаж этого же дома?
Решение: До 6 этажа – 5 пролетов
До второго – 1 пролет
5:1=5
ОТВЕТ: в 5 раз
Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике. Кто она? (Софья Ковалевская).
3. Сколько горошин может войти в пустой стакан? (одна горошина).
2-ая игра.
СЛАЙДЫ 8 – 12.
Это слово имеет латинское происхождение, означающее «лен», «льняная нить», «шнур», «веревка». В каком значении мы употребляем его сейчас на уроке математики? (линия).
В школе 400 учеников. Почему можно утверждать, что по крайней мере у двоих учащихся совпадает День рождения? Решение: В году 365 или 366 дней, а количество учеников больше (400).
Кто является автором учебника для детей под названием «Арифметика»?
В каком случае мы смотрим на 3, а говорим 15? (когда определяем время).
3-ья игра.
СЛАЙДЫ 13 – 17.
В черном ящике лежит предмет, название которого произошло от греческого слова, означающего «игральная кость». Термин ввели Пифагорейцы, а используется этот предмет в играх меленькими детьми. Что в черном ящике? (кубик).
Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнечную погоду? (нет, будет ночь).
Перед вами портреты древнегреческих учёных, живших в VI – III вв. до н. э. Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Так воскликнул ученый, открыв новый закон. Кто это был?
Горели 5 свечей. Две из них потухли. Сколько свечей осталось? (две свечи).
4-ая игра.
СЛАЙДЫ 18 – 23.
Расположите единицы длины в порядке убывания.
Весь материал - в документе.