Утренний круг в средней группе по теме «Посуда»

Утренний круг в средней группе по теме «Посуда»

Цель: Обеспечение условий для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых

Задачи: Создать положительный эмоциональный настрой на весь день.

Учить внимательно слушать, проявлять конструктивное отношение к высказываниям других, устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми (сверстниками, взрослыми)

Воспитывать доброжелательное отношение к маме, желание помогать маме. Учить различать эмоциональное состояние. Формирование умения эмоционально вовлекаться в проблему другого, сопереживать.

Оборудование: Доска выбора с обозначенными зонами для игр и творчества, мягкая игрушка солнышко с лучами из атласной ленты (по количеству детей), картинки с изображением разных эмоциональных состояний мамы (добрая, сердитая, грустная), большая деревянная ложка.

Начало группового сбора

Воспитатель звенит в колокольчик и приглашает детей на утренний круг

Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики будили
Динь, день! Динь, день!
Начинаем новый день!
Динь, день! Динь, день!
Не проспите новый день!

Утреннее приветствие

Сели дружно мы в кружок,

Улыбнись скорей, дружок,

Руку солнцу протяни:

«Здравствуй, солнышко скажи!»

Солнышко тоже протягивает вам свои лучики, согревает нас своим теплом.

А теперь протянем руки друг-другу и поделимся этим теплом.

Игры по теме недели

Ребята, о чем мы говорим на этой неделе? (о посуде). Сейчас мыбудем передавать нашу красивую расписную ложку по кругу и называть предмет посуды.

Игра «Какую посуду ты знаешь?»

Дидактическая игра «Из чего сделано?»

Ребята, ложка сделана из дерева, значит она какая?

Стакан– из стекла. Какой стакан?– Стеклянный.

Ковш – из пластмассы. Какой ковш? – Пластмассовый.

Блюдце из фарфора. Какое блюдце? Фарфоровое

Бокал из хрусталя – хрустальный.

Ложка из металла, она – металлическая

Пальчиковая игра «Помощники»

1,2,3,4.Мы посуду перемыли

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку.

1,2,3,4.Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили.

Ковшик тоже развалился.

Нос у чайника отбился

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

Проблемная ситуация

-Ребята, а смогли мы маме помочь? Почему?

- А вы умеете помогать маме? Как вы помогаете?

-А какое бывает у мамы настроение, когда вы ей помогаете.

Посмотрите на картинки и покажите, пожалуйста, когда ваша мама бывает веселая, какая карточка на нее похожа. (Выбор пиктограммы.)

-А почему эту? Как вы догадались? (Глаза добрые, радостные, губы улыбаются.)

-А когда мама грустная, какая карточка подходит? (Выбор пиктограммы.)

- Как вы догадались? (Глаза грустные, печальные.)

-А кто маму огорчает, когда она такая грустная? (Ответы детей.)

- Когда маму не слушают дети, у нее портится настроение. Она становится грустной, обиженной.

-Что надо сделать, чтобы он не грустила? (Обнимать, помогать, говорить добрые слова)

-А еще маму радуют приятные сюрпризы. У мам скоро праздник «День Матери», давайте сделаем ей небольшие подарки.

Предоставление права выбора центра активности. Работа с Доской выбора

Я предлагаю сегодня для работы 4 центра:

1. Центр «Творчества» можете раскрасить посуду для мамы или нарисовать самостоятельно

2. Центр «Творчества» можете украсить посуду с помощью пластилина или слепить для мамы новую

3. В кукольном уголке можете поиграть в игру «Дочки-матери» и устроить чаепитие для кукол

4. В центре «Познания» вас ждут новые разрезные картинки и настольные игры по теме посуда

Вы можете выбрать в каком центре хотите сегодня поиграть и позаниматься. Для этого ставим свою звездочку на Доске выбора рядом с карточкой выбранного центра.

Работа в центре «Мое настроение»

Но прежде чем мы пойдем играть, я хочу у вас узнать, с каким настроением вы начинаете этот день? Давайте отметим свое настроение в центре настроения.

Всем желаю успехов, хорошего настроения и удачного дня!