Урок в 8 кл. Тире между подлежащим и сказуемым

Елена Владимировна Баландина, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 86 Москвы

Урок русского языка в 8 классе.

Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.

 Цели:

1.    Изучение правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.

2.    Формирование умения  применять правило в письменной речи.

3.    Обогатить словарный запас детей (подбор однокоренных слов, образных выражений)

Тип урока: урок закрепления знаний учащихся.

  Ход урока

Выборочный диктант.

выпишите из предложений грамматические основы, укажите вид сказуемого.

Я был уверен, что виною всему было самовольное мое отсутствие из Оренбурга. Я легко мог оправдаться: наездничество не только никогда не было запрещено, но еще всеми силами было ободряемо. Я мог быть обвинён в излишней запальчивости, а не в ослушании. Во всю дорогу размышлял я о допросах, меня ожидающих, обдумывал свои ответы и решился перед судом объявить сущую правду…

• Виды сказуемых

• Из какого произведения предложения?

Повесть "Капитанская дочка" была историческим произведением.

Охарактеризуйте сказуемое, измените время сказуемого. Как будет звучать в настоящем времени? (НУЛЕВАЯ СВЯЗКА)

Основу повести составляют картины восстания Пугачёва.

Измените предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым стояло тире.

Как называлась глава? («Суд», 14 гл.)

Эпиграф к этой главе – пословица «Мирская молва – морская волна». ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ пословицы. На каком худ. приёме основана пословица?

Объясните постановку тире.

КОГДА ставится тире между подлежащим и сказуемым?

НА КАЖДУЮ СТРЕЛКУ придумайте пример

• С чьим рассуждением вы согласны?

• Когда между подлежащим и сказуемым, выраженным сущ. или числ. НЕ ставится тире?

• При каком условии ещё не ставится тире (нет на слайде: глагол-связка, сказуемое впереди подлежащего)

• Измените пословицу так, чтобы тире не ставилось.

• К ДОСКЕ: составить алгоритм применения правила КАК ВЕРНО ПОСТАВИТЬ ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛ. И СКАЗ. (2 человека)

Итак, столкнувшись с составным именным сказуемым, вы должны определить правильный путь решения задачи о постановке тире. На этом пути будет несколько шагов, каждый из которых надо обдумать. Этот, путь, и эти шаги можно изобразить в виде схемы.

ПРОВЕРКА, ОБСУЖДЕНИЕ АЛГОРИТМОВ НА ДОСКЕ.

Примените любой из алгоритмов постановки тире.

Укажите предложения, в которых надо поставить тире.

Перед сравнительным союзом, стоящим между подлежащим и сказуемым, тире не ставится. Однако слова, стоящие перед именным составным сказуемым, представляют опасность и могут спровоцировать ошибку.

Назовите сравнительные союзы

Это происходит из-за того, что они нередко присоединяют такие синтаксические конструкции, которые выделяются знаками препинания, - сравнительные обороты и придаточные предложения.

Объясните наличие или отсутствие запятой перед союзом КАК.

• Нужна ли запятая в предложении Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка? Да, потому что в первом предложении она отделяет сравнительный оборот, а в других нет оборота.

• В предложении Одуванчик словно живое золото запятая не нужна, так как мы имеем дело со сказуемым.

• В предложении Гром прогрохотал по нему, словно колеса простучали по булыжной мостовой запятая ставится в обязательном порядке, так как это СПП.
  В письменной речи сравнительные обороты и придаточные предложения с этими словами встречаются гораздо чаще, чем сказуемые, поэтому у вас образуется устойчивая привычка к постановке запятой перед как, что, будто и т. п. Эти слова как бы "притягивают" к себе запятую. . При встрече со сказуемыми, "оснащенными" такими словами, привычка может сработать против вас, и тогда вы бездумно поставите запятую между подлежащим и сказуемым, а это недопустимо. Поэтому, увидев союзы как, что, точно, словно, будто, как будто, сделайте остановку и задумайтесь, что присоединено этими словами: сравнительный оборот, придаточное предложение или сказуемое.
  Выбор правильного пути можно изобразить так:

Попробуйте потренироваться в этом умении:

. Какие из предложенных утверждений вы считаете верными?

1) Тире между подлежащим и сказуемым ставится только тогда, когда опущена связка.
2) Тире между подлежащим и сказуемым ставится всегда, когда мысленно можно вставить связку есть.
3) Если подлежащее выражено местоимением, то тире обычно ставится.
4) При наличии слов будто, точно, как тире не ставится.
5) При наличии отрицания с частицей не тире ставится.

• Прочитайте 2 текста. В каких предложениях и почему надо поставить тире?

• Какая общая мысль объединяет оба текста? (морально-этическая тема)

Схематический диктант

1. Пейзаж не довесок к прозе и не украшение.

2. Грустить о прошлом скучная работа.

3. Дело художника рождать радость.

4. Грач, конечно, птица умная и самостоятельная.

5. Врага уничтожить большая заслуга, но друга спасти это высшая честь.

6. Лес точно крепкая стена, воздвигнутая силой ночи.

7. Люди дороже золота.

8. Жизнь моя железная дорога, вечное стремление вперёд.

9. Все богачи скряги.

10. Иванов, по-видимому, хороший врач.

11. Газета не только коллективный пропагандист, но и агитатор.

12. В этом городе знать три языка ненужная роскошь.

13. Быть поэтом значит дерзать, думать, хотеть, сметь.

14. Средняя скорость движения по трассе шестьдесят километров в час.

15. Ваша статья только начало долгого и кропотливого исследования.

Объясните, почему в предыдущем задании 3-е предложение является "ловушкой". Можно ли придумать задание, в котором "ловушкой" будет предложение с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже? Попробуйте свои силы.

Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить тире.

Работа на карточках

• Вставьте пропущенные знаки препинания. Вариант 2
  Ты чей?	Производительность станка 200 деталей в час.
  Весенние облака сказочные чудовища.	Наш долг сохранить урожай.
  Расставанья и встречи две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье.	Ритм музыки четкий.
  Погода несносная.	Значит, девятью сорок триста шестьдесят, так?
  Он банкир.	Грамоте не учиться дураком остаться.

Подведение итогов урока.