Урок русского языка в 7 классе "Употребление предлогов"

Цели урока: знать нормы употребления существительных с предлогами; правильно использовать предлоги в речи.

Планируемые результаты

Предметные:

познакомить учащихся с однозначными и многозначными предлогами, предлогами-антонимами и предлогами-синонимами;

повторить правописание падежных окончаний имен существительных.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности

Метапредметные:

Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД)

Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД)

Ход урока.

1. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания.

Орфографический практикум на с. 152.

Игра «Закончи фразу…»

Предлог – это …
Он служит для …
Может употребляться с …
Никогда не используется с …

С помощью предлогов могут передаваться следующие грамматические значения….

В предложении предлоги…

Предлоги со словами пишутся …

По строению предлоги бывают…

По своему происхождению предлоги делятся …

1. Целеполагание

Внимательно посмотрите на тему урока и подумайте, какую цель вы должны достигнуть на сегодняшнем уроке?

Итак, цель сегодняшнего урока – знать нормы употребления существительных с предлогами. Правильно использовать предлоги в речи.

1. Работа с учебником.

Теоретический материал на с. 152.

Упражнение 282. Учащиеся вставляют необходимые предлоги-антонимы: в – из или на – с.

Упражнение 283. Учащиеся выбирают нужный вариант предлога (с гласной или без нее).

1. Самостоятельная работа

Задание.

Составьте словосочетания с данными предлогами, употребляя существительные в нужном падеже (выполняется устно эстафетой).

Согласно (желание, телеграмма, известие)

Вопреки (просьба, решение)

Благодаря (доктор, солнышко, мама)

Запишите в тетрадь по одному словосочетанию с каждым предлогом, укажите над существительным падеж.

Промежуточная рефлексия. Чему мы сейчас научились?

Мы с вами научились правильно употреблять существительные с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки.

1. Новые знания (Проблемный вопрос)

Рассмотрите рисунок и предложения, записанные по ним.

Благодаря выпавшему снегу вокруг стало светлее.

Поход в горы был отложен благодаря сильному туману.

- Какое грамматическое значение передает предлог благодаря?- (Значение причины)
- В каком случае, на ваш взгляд, предлог употреблен неправильно? Почему.

В русском языке существует несколько способов выражения причины с помощью предлогов. Следует различать употребление производных предлогов БЛАГОДАРЯ и ВСЛЕДСТВИЕ.

1. Задание на понимание нового материала

Прочитайте предложения. Подумайте, во всех ли предложениях уместно употребление предлога «благодаря»? Запишите в тетрадь в исправленном виде только те предложения, в которых вы нашли ошибку.

Благодаря упорному труду экзамены были сланы хорошо.

Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись.

В нашем лесу благодаря сильным дождям появилось много грибов.

Благодаря упорству и воле он овладел мастерством.

Полет был отменен благодаря сильным ливням.

Самопроверка

Вследствие (из-за) сильных морозов соревнования не состоялись.

Полет был отменен вследствие (из-за) сильных ливней.

У вас на столах тестовая работа, которая поможет вам объективно оценить, насколько вы усвоили материал урока. (Этап самооценивания).

Тест.

1. В каком ряду указаны непроизводные предлоги?
   1) вопреки, благодаря, в продолжение
   2) без, до, над, из-за

2. В каком ряду указаны производные предлоги?
   1) вблизи, насчет, вследствие
   2) вблизи, несмотря на, через

3. В каком падеже нужно употребить существительное ПРИКАЗ в предложении
   Согласно приказ…. я должен был срочно выехать.
   1) Р.п.
   2) Д.п.

4. Найди ошибки в употреблении падежной формы существительного.
   1) вопреки совета
   2) согласно указания
   3) благодаря стараниям

5. Найди предложение с ошибкой в употреблении предлога.
   1)Благодаря знаниям он достиг хороших результатов.
   2) Благодаря непогоде мы надолго задержались в гостинице.

Выполним самопроверку работы. Правильные ответы:
1. - 2
2. – 1.
3. - 2
4. - 1.2.
5. - 2

1. Итоги и рефлексия

Вернемся к целям, которые были поставлены нами в начале урока?

Достигли ли мы их?

Что нового мы узнали на сегодняшнем уроке?

Выберете любое начало фразы и продолжите ее (рефлексия)

Сегодня я узнал……

Было трудно…..

Я понял, что……..

Теперь я могу….

Я научился…

У меня получилось….

Я смог….

1. Комментирование оценок за урок

2. Домашнее задание

Параграф 45, упражнение 287.