Урок русского языка «Им.прилагательные во множественном числе в дательном и творительном падежах»

«Им.прилагательные во множественном числе в дательном и творительном падежах»

Организационный момент:

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- Открываем тетрадь и записываем число.

Сегодня 21 февраля

Двадцать первое февраля.

1. «Черный ящик»:

Ребята, посмотрите, что у меня есть. Я приготовила для вас предмет, который сейчас находиться в черном ящике. Послушайте внимательно загадку и постарайтесь ответить «Что лежит в черном ящике?»

Любого ударишь –

Он злится и плачет.

А этого стукнешь –

От радости скачать!

То выше, то ниже,

То низом, то вскач.

Кто он, догадался?

(Резиновый мяч)

1. Как вы думаете, почему в ящике оказался резиновый мяч? (Чемпионат мира 2018)

И к этому грандиозному событию готовилась вся страна. Вы сейчас сможете об этом прочитать. - Ребята, что вы можете сказать о предложения, которые вы прочитали? (есть ошибки)

- Правильно!
Игра «Найди ошибку»

Поговорите и обсудите в группе ошибки, которые есть, начиная с номера 1. (объяснение ошибок).

1. Молодцы! Ребята, в предложениях, с которыми вы работали есть термины, значение которых хотелось бы уточнить.

- Найдите, пожалуйста информацию по значению и происхождению этих слов: гол, матч, чемпионат, футбол. (по ноутбукам). Записать слова в тетрадь.

Ребята, составьте, пожалуйста словосочетания с данными словами (устно) МОЛОДЦЫ!!

А вот еще словосочетания с этими словами. Прочитайте и скажите, какое словосочетание лишнее и почему (в парах).

Международный футбол – лишнее (ед.ч.)

- На какие группы можно разделить оставшиеся словосочетания? Объясните пожалуйста!

Футбольными чемпионатами (Т.П.)

Выносливыми футболистами (Т.П.)

Интересным матчам (Д.П.) спросить

Долгожданным голам (Д.П.) слабых

- Как вы определили падеж этих словосочетаний? (по окончанию, по вопросу, по существительному).

- На какой вопрос отвечает и какое окончание имеет прилагательное в Творительном падеже?

(записать словосочетания)

- На какой вопрос отвечает и какое окончание имеет прилагательное в Дательном падеже?

4. Определение темы:

- Ребята, определите тему урока. ( «Им.прилагательное во множественном числе в Дательном и Творительном падежах»).

- Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке? (научиться определять и различать падеж им.прилагательного во множественном числе)

5. Работа над темой урока в группе

1. Работа по учебнику (стр.45, упр.95). Ребята, рассмотрите схемы и сделайте вывод об им.прилагательном во множественном числе в Дательном и Творительном падеже

Д.П. Т.П.

(каким?) (какими?)

-ым -им -ыми -ими

2) Дополнение кластера (Д. и Т. Пад.)

- Ребята, мы с вами составляли кластер «Им.прил. во множественном числе», чего не хватает. Что мы можем дополнить в нашем кластере? (Д. и Т.п) в группе

Допишите Д. и Т.п., вопросы вопросы и окончания им.прил. во . мн.ч.

- На какие вопросы отвечает прил. во множественном числе в форме Д.П. ?(каким? –ым , -им )

- На какие вопросы отвечает прил. во множественном числе в форме Т.П.? (какими? –ыми , -ими )

3) Комментирован. работа у доски.

Ребята, нужно записать словосочетания в форме Д. и Т. Падежей (по цепочке)

Выносливым спортсменам – выносливыми спортсменами;

Вражеским воротам – вражескими воротами

Футбольным командам – футбольными командами

VI. Физминутка (под муз. с пампонами)

VII. Закрепление изученного материалами.

- Ребята, я предлагаю вашему вниманию пословицы с небольшими изменениями.

1) Вам необходимо списать, вставить пропущенное окончание, определить падеж им.прил. (самостоятельно).

Кто спортом занимается, тот физическими силами набирается.

Утро встречай веселыми зарядками, а вечер провожай длинными прогулками.

1. Самопроверка и оценивание работы.

VIII. Закончить предложение.

Ребята, нам нужно дополнить предложение им.прилагательными во множественном числе. Какими мы хотим быть, исходя из темы нашего.

Мы хотим быть …. (крепкими, здоровыми, сильными (Т.П.)

Это будет наш девиз. Запишите, определите часть речи. (им.прил.)

-Какое окончание у им.прил.?

-Значит, это какой падеж?

МОЛОДЦЫ!

IX. Рефлексия:

А теперь, ребята, я предлагаю вам забить гол:

- в «зеленые ворота» (если все понятно, урок прошел плодотворно)

- в «желтые ворота» (если есть затруднения, сомневаетесь в своих знаниях)

- в «красные ворота» (если на уроке было трудно, и вы ничего не поняли).

X. Подведение итогов урока.

- Скажите, пожалуйста, какая сегодня была тема урока?

- Какую цель мы с вами определяли на этот урок?

- Как вы думает, мы достигли поставленной цели?

- Какой вопрос у прилагательного во множественном числе в Дательном падеже? окончание

- Какой вопрос у прилагательного в Творительном падеже? Окончание

Молодцы!

Д.З. – найти пословицы о спорте, вставьте прилагательное во множественном числе.