Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  6 класс  /  Урок по теме "Католическая церковь в борьбе за власть.Крестовые походы"

Урок по теме "Католическая церковь в борьбе за власть.Крестовые походы"

Урок истории в 6 классе по теме "Католическая церковьв борьбе за власть. Крестовые походы" составлен в соответствии с ФГОС. Предусмотрены разные формы работы. Коллективная (анализ, обсуждение), индивидуальная (работа с текстом и составление таблицы), парная(чтение и пересказ друг другу). В ходе урока раскрываются основные понятия, термины и события содержащиеся в параграфе 19, авторы Л.В. Искровская, С.Е. Федоров, Ю.В.Гурьянова. Материал урока можно сопровождать иллюстрациями в параграфе, презентацией. На данном уроке применяю иллюстрации. Урок имеет большое воспитательное значение, прививая уважение к истории стран Европы, формируя толерантное отношение к разным религиям.

13.11.2018

Содержимое разработки

История 6 класс. Урок № 19.

Тема: Католическая церковь в борьбе за власть. Крестовые походы. §19 стр 136

Цели: рассмотреть как возникали города в средневековье; познакомить с занятиями горожан.

Задачи: Сформировать представление о причинах и целях крестовых походов, их участниках и итогах. 2.Учить сравнивать, выявлять сходства и различия. Дать возможность оценить цели и итоги крестовых походов с современных гуманистических позиций. Создать ситуации, требующие от учеников самостоятельной гражданской оценки, выбора между разными мировоззренческими позициями, понимания иной позиции, объяснять значение понятий. Развивать умение работать с тексом. 3. Уважение к истории и культуре стран Европы.

Обязательный минимум: крестовые походы. Планируемые результаты:

Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки, совершенствования навыков работы с тестовыми заданиями, таблицей

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, классифицировать, работать с исторической таблицей, картой; развитие у учащихся самостоятельности;

Предметные развитие умений выражать собственное мнение, воспринимать историческую информацию, работать с текстом, таблицей.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

План урока.

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формир УУД

I.Создание проблемы

II.Актуализация знаний.

  1. Как вы думаете влияет ли религия на повседневную жизнь человека? А каким оно было в средние века? Сегодня мы познакомимся с катол церковью и крестовыми походами.. Что мы можем узнать?

Как звучит тема урока? Запишите в тетрадь тему урока.

Крестовые походы – это освобождение или завоевание?

Отвечают.



- влияние катол церкви, ее политика, причины крестовых походов.




Регулятивные УУД

1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

2. Выдвигать версии.3. Планировать деятельность в учебной ситуации.

III. Проверка д/з



















IV.Поиск решения проблемы (открытие нового знания)























































V.Первичный контроль и

Рефлексия

Вопросы по д/з.

Как вы понимаете выражение «городской воздух делает человека свободным»?











1. «Освободить Гроб Господень!»

вывод: западные христиане выступили в крестовый поход (1096–1099) для освобождения Святой земли от мусульман. 2. Крест против полумесяца!вывод: первый крестовый поход (1096–1099) закончился взятием Иерусалима и уничтожением в городе всех нехристиан.3. Финал крестовых походов

вывод: крестовые походы не завершились победой над мусульманами, они привели к разгрому православной Византии. Крест походы XI–XIII веков позволили зап христианам временно захватить области на Вост.

– Чтобы ответить на главный вопрос урока, что нам надо сделать?

План. 1-4 пункты.

1.Соперничество пап с императорами.

2.Столкновение папы Григория VII и Генрих IV. Папа отлучил импер от церкви.

3. Компромисс.

4. Ереси-религ учения, которые церковь считала ложными.

5. Орден францисканцев и доминиканский (12в) проповедовали отказ от богатств.

6. стр 148-149 Инквизиция-борьба с еретиками.

Наказание - сжигали на костре «аутодафе».

7.Ересь катаров- проповедовали безбрачие, употребление растит пищи, отказ от личной собственности и допускали самоубийство. Г. Альби, альбигойцы за каторов. Отвергали почитание креста и икон.

8. Ересь-учение вальденсов. Отвергали почитание креста и икон. Призывали отказаться от имущества и взимания церковной десятины.



Стр 150-153 заполнение таблицы с помощью учебника.(см приложение)


Вопросы по иллюстрациям.

Отвечают на вопросы.

1)Городской совет управлял городом.(В его ведении находился суд, казна, оборона города).

2)Глава совета в Англии и Фр наз-ся мэром, а в Германии –бургомистром.

3)Ратуша - место заседания городского совета, располагалась на централ площади города.

4)Ширина улиц – 3-5 метров, например в итальянских городах 1-2 метра.

5)Служба вывоза мусора появляется только в 14 веке.

В богатых домах освещение давали восковые свечи.

6)Город свободный от сеньора, становился –коммуной.

7) Цехи контролировали качество продукции, существовало наказание

8)профессиональные организации торговцев. Гильдии







Прочитать параграф 20, определить причины крестовых походов и то, как они проходили, а также их результаты.


Стр 146 зеленая рамочка. Спор повторился.







Пересказать пункт 3 стр 148-149





– Папа Римский Урбан II призвал европейцев к освобождению Иерусалима от мусульман. Люди поддержали призыв папы и нашивали на свою одежду кресты из красной материи. Поэтому участников походов называли крестоносцами, а сами походы крестовыми.

Причины кр походов.

Отвоевание у неверных Гроба Господня в Иерусалиме и др святынь; 2)освободить от притеснений христиан; 3)Богатые земли Палестины, Сирии и Ливана.






VI.Домашнее задание.


§20. чит. Ответить на вопросы.


Отвечают.










Причины кр походов.

Отвоевание у неверных Гроба Господня в Иерусалиме и др святынь; 2)освободить от притеснений христиан; 3)Богатые земли Палестины, Сирии и Ливана.

крестового похода

1096-1270

Участники

Цели

Итоги

Вопросы учителя на обобщение, задаются после завершения работы группы

1-й крестовый поход, 1096–1099

Беднота,

рыцари из Франции, Германии, Италии

Освобождение христианских святынь

Захват Иерусалима, создание 4 государств, образование Иерусалимского королевства

Почему успех крестоносцев в 1099 года не стал окончательным? Крестоносцы не имели заметного культурного превосходства, наоборот, наука, техника и политика в городах Ближнего Востока были развиты выше.

Почему были созданы духовно-рыцарские ордена?

Крестоносцам было сложно закрепиться на захваченных землях. Они жили в постоянном страхе за свои владения, за свою жизнь. Местное население не приняло их. Ордена помогали давать отпор.

2-й крестовый поход,

1147–1149.

3-й крестовый поход,

1189–1192

Фридрих I Барбаросса, Ричард I Львиное сердце, Филипп II Август,

рыцари

Подавление сопротивления мусульман (отвоевание графства Эдесского)



Окончился неудачей







Учитель:

– Простые христиане, ещё оставшиеся после первого крестового похода пытались наладить свою жизнь. Удавалось ли это?


4-й крестовый поход,

1202–1204

Во главе Иннокентий III. Европейцы, участие венецианских купцов

Захват Византии

Падение Константинополя, ослабление Византии. Захват торговых путей европейцами (итальянцами)

-Чем отличался четвёртый крестовый поход от других походов?

Оказался направлен против христианского государства Византии, т.к была торговым соперником Венецианской республики.

Конец 13в.

8-поход.



Крестоносцы лишились своих владений на Бл. Востоке, кроме Кипра.






-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель истории и обществознания

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 4450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок по теме "Католическая церковь в борьбе за власть.Крестовые походы" (26.38 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт