Урок по математике 1 класс Морское путешествие

Конспект урока по математике

«Морское путешествие».

1. класс.

Тема: Закрепление решения задач разного типа.

Цели:

• совершенствовать умения решать задачи;

• развивать навыки устного счета систематизируя знания детей о составе чисел от 2 до 9;

• развивать логическое мышление, память, внимание, речь;

• воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся.

• учиться работать в группе.

• пробуждать интерес к предмету через игру

Оборудование: ПК, экран, презентация к уроку, иллюстрации, карточки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям.

На уроке интересном

Дети все решают вместе.

Чтобы на умнее стать,

Мы готовы посчитать.

2. Постановка темы и целей урока.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие по морю Знаний. 

- Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо взять с собой все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности.

- А на чём поплывём, вы скажете, отгадав загадку:

Волны носом рассекаю,
Все дороги в море знаю,
Из одной страны в другую
Без колёс людей везу я.

 (На корабле.)

- Вот и наш корабль. (Слайд 2, по щелчку появляется корабль, слышен шум моря)

- Для того чтобы плавание было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными, смелыми, стараться правильно выполнять задания, и работать дружно.

- Каждый моряк должен уметь работать с шифровками. Вот и нам, ребята, нужно расшифровать данную запись. (фронтальная работа – слово задача)

1+ 3 (4) ключи: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 – 2 (2) и а л з ш у к д я ч

7 – 5 (2)

5 + 3 (8) шифр 4 2 8 2 10 2

10 – 8 (2) з а д а ч а

8 + 2 (10)

- Как вы считаете, почему именно это слово здесь было зашифровано?

- Что мы должны повторить на уроке? (Решение задач)

Для того, чтобы корабль мог отправиться в путь, ему необходим капитан.

Капитаном нашего большого корабля буду я.

Главного помощника капитана называют боцманом.

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать боцман корабля? ( Смелый, ловкий, умеющий быстро принимать нужное решение, ответственным и умным).

Предлагаю выбрать в каждой группе самого умелого из вас. Он будет помогать вам в трудной ситуации.

3. Минута чистописания.

- На каждом морском судне, ведется судовой журнал, записи в котором должны вестись очень аккуратно, правильно, грамотно. У вас у каждого есть вот такой лист- это и есть наш судовой журнал.

Внесем сегодняшнее число (18 декабря)

- Скажите, а какую оценку любят получать школьники? (5)

- Давайте вспомним красивое и правильное написание этой цифры. Посмотрите. (на слайде)

- Напишите её 1 раз.

- Ребята, а какую оценку не любят ученики и особенно их родители? (2)

- Давайте посмотрим как эту цифру правильно писать. (на слайде)

- Напишите её рядом с пятёркой.

- А теперь пропишите всю строчку этих цифр.

- Найдите в ряду самую красивую пятерку, обведите её зеленой ручкой, а теперь найдите самую красивую двойку и тоже обведите её.

4. Устный счет.

Пора отправляться в путь, но чтобы поднять якорь, необходимо приложить усилия и вспомнить:

- Назовите числа в порядке уменьшения.

- Назовите числа, которые больше 7.

- Назовите числа, которые меньше 3.

- Какое число в натуральном ряду чисел стоит между шестью и восьмью?

- Назовите предыдущее числу 3?

- Какое число следует за числом 5?

- Назовите «соседей» числа 9.

- Посчитайте через одно число, начиная с одного (два, три)

- А как мы получаем каждое следующее число в натуральном ряду чисел?

- Молодцы, якорь общими усилиями подняли, пора в путь:

На каждом корабле есть вот такой предмет. Кто знает, как он называется? (штурвал)

- Его можно крутить то влево, то вправо. По числовому ряду в математике тоже можно шагать в разные стороны. Помогите мне, если поплыть вправо, что это значит?

А в левую сторону?

- Какие математические действия с числами вы умеете выполнять? (сложение и вычитание)

- Попробуйте составить выражения с числами 5 и 2.(5+2, 5-2,)

- Запишем их в наш журнал. (проговаривание с места)

- Сосчитаем, сколько получится в каждом выражении.

- Прочитайте данные выражения по-разному.

- Какие неравенства можно записать с этими числами?

5. Закрепление пройденного материала.

Давайте составим интересные задачи используя данные выражения.

Не забывайте, что мы сегодня совершаем морское путешествие!

- Благодаря нашей смекалке мы в открытом море. (Слайд )

ФИЗМИНУТКА.

Кто бывал у моря? Я!
Да, конечно вы бывали
А если были, то наверное видали
Что в море очень много разных всяких жителей
А ну-ка покажите нам морских любителей!

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
А волны покоряют высоту
А мы с тобою видим красоту

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
Жемчужина, что в ракушке живет
Вместе с нами песенку поет

Молодцы ребята! Да!
Дальше с вами продолжаем
И по морским глубинам весело шагаем
Шаг вправо, шаг влево
На месте все танцуем смело
И что бы настроение было целый год
Веселее хлопайте народ!

А рыбы в море плавают вот так
Волна морская двигается в такт
Жемчужина, что в ракушке живет
Вместе с нами песенку поет

Мне кажется,.. что-то показалось в дали. Это пиратский корабль.

— Ребята они захотят захватить наш корабль. Я прошу приготовиться вас дать им бой.

— Приготовьте оружие! А наше оружие — это ум, быстрота и смелость и конечно наши карточки с цифрами. Давайте напугаем этих пиратов своими знаниями.

Вспомним состав чисел:

10 это 4 и (6)

6 это 2 и (4)

7 это 4 и (3)

9 это 8 и (1)

5 это 3 и (2)

1. Сидят рыбаки,

Стерегут поплавки.

Рыбак Корней

Поймал трёх окуней,

Рыбак Евсей — четырёх карасей

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки? (7)

2. Повезло теперь Егорке:

У реки сидит не зря —

Два карасика в ведёрке

И четыре пескаря.

Но смотрите у ведёрка

Появился хитрый кот

Сколько рыб теперь Егорка

На уху нам принесёт? (6)

3. Саша с Колей рыб удили

Девять рыбок наловили

Кот и к ним подобрался

Одну схватил и умчался

Сосчитайте, ребят, скорей

Сколько осталось рыб у друзей? (8)

Молодцы!

- А теперь попробуем решить задачу от главного пирата.

- Из чего состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

- Прочитайте задачу про себя.

Митя с папой удили рыбу. Митя поймал 4 рыбки, а папа – на 2 рыбки больше. Сколько рыбок поймал папа?

- Выделите условие, то что известно.

- Прочитайте вопрос.

- сколько действий будет в данной задачи?

- Какие слова можно взять для составления краткой записи?

(Один записывает у доски остальные на листочках)

- Ребята, пират удивлен вашими математическими способностями.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ. «Рыбки». Презентация

7. Групповая работа.

- Путешествие продолжается. (Слайд )

- И кто нам встречается? (Слайд Дельфин.)

А знаете ли вы, что Дельфины - это не рыбы, а млекопитающие - выкармливают детенышей молоком и дышат не жабрами, а легкими. Время от времени им нужно выныривать из воды, чтобы вдохнуть. Маленький дельфин может продержаться под водой 3 минуты, а взрослый 10 минут. На сколько минут меньше маленький дельфин сможет продержаться под водой?

- Обсудите решение данной задачи в своей группе. Запишите только решение и ответ. Боцманы проверьте решение у каждого моряка.

8. Работа в парах с учебником.

- Проголодались в нашем пути? А знаете, ли вы, что на каждом корабле есть повар и его называют кок.

Он приготовил для вас задачу из учебника. стр.120 №

Сейчас можно поработать в парах, внимательно изучить условие задачи и в «Судовой журнал» записать только решение этой задачи.

Боцманов в каждой группе попрошу проверить решение у всех моряков.

9. Самостоятельная работа.

- Дельфин предлагает нам совершить экскурсию в подводный мир.

- Давайте встанем и глубоко нырнем и заглянем под свои стульчики.

- Погружаемся в воду и осторожно из тёмной пещеры достаём обитателей морского дна. Кто оказался в ваших руках?

(дети достают карточки – картинки с изображением морской звезды и морской черепахи)

- Чтобы подружиться с ними, надо выполнить их задания.(на слайде предлагается 2 задачи для самостоятельного решения по вариантам)

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

10. Подведение итогов.

- Наш урок подходит к концу, продолжите одну из данных фраз:

"На сегодняшнем уроке

• я понял, я узнал, я разобрался…";

• "Особенно мне понравилось…";

• "После урока мне захотелось…";

• "Сегодня мне удалось…";

• "Было трудно…";

• "Теперь я могу…";

• "Меня удивило…"

-Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными. В память о нашем путешествии я хочу подарить вам медали «Лучший Моряк - Математики».

- Я думаю, что возьму вас в кругосветное путешествие и в следующий раз.

11. Творческое Домашнее задание.

- Ребята посмотрите у самого берега лежит бутылка.

- Давайте вскроем её! (достаём раскраску)

- Что это?

- Наверное, солёная вода попала на бумагу и размыла все краски, но посмотрите здесь остался шифр. Такое морское письмо я вручаю каждому о нашем уроке, думаю, у вас получится восстановить её в цвете!

СУДОВОЙ Журнал

Ф.И. _______________________________________________

Самостоятельная работа:

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

Морская звезда:

У одной морской звезды 5 лучей и у другой столько же. Сколько всего лучей у этих двух звёзд?

Морская черепаха:

В зоопарке морская черепаха съедает 2 кг фруктов и столько же овощей. Сколько всего фруктов и овощей съедает черепаха?

коричневый жёлтый зелёный красный чёрный синий фиолетовый голубой оранжевый

Ключи:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

и а л з ш у к д я ч

шифр

4 2 8 2 10 2