Урок по избирательному праву 10 класс « Избирательный процесс в Российской Федерации».

Урок по избирательному праву (10 класс).

Тема: « Избирательный процесс в Российской Федерации».

Цели:

• образовательная: изучить принципы избирательного права, выяснить, как проходят выборы;

• воспитательная: способствовать формированию потребности социально-активного поведения личности, подвести учащихся к осознанию необходимости участия в выборах;

• развивающая: продолжить работу по развитию умений анализировать, работать с документами, словарем, работать в группе, отстаивать свою точку зрения.

После изучения темы учащиеся должны:

• знать, что понимается под избирательным правом и избирательным процессом;

• знать, какие существуют формы участия граждан в политической жизни страны;

• понимать роль электората в выборах.

Тип урока - комбинированный.

Основные понятия: выборы, электорат, избирательный процесс, избирательное право, избирательные комиссии, предвыборная агитация.

Методическое оснащение:

1. Конституция Российской Федерации 1993 г.

2. Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации".

3. Схемы.

План.

1. Мотивации.

2. Постановка темы и целей урока.

3. Новый материал. Работа с документами.

4. Практическая часть. Деловая игра «Выборы старосты класса».

5. Рефлексия.

1. Беседа: Выборы это древняя процедура, известная во всем мире. Выбирали царей, военачальников и даже главарей банд или пиратских шаек. Сейчас мы кого-то да выбираем каждый год. Выборы короткое слово, но как много информации вбирает в себя. Давайте поиграем с этим словом, извлечем из него еще несколько слов (выборность, борьба, равенство, объединение), которые вместе и покажут нам принципы проведения выборов в Российской Федерации (схема 1).

2. Итак, тема нашего урока: “Избирательный процесс в Российской Федерации”. Сегодня мы познакомимся с избирательным процессом, проведем игру «Выборы старосты класса», стараясь придерживаться правил ведения избирательной компании, следуя всем этапам ее проведения.

3. Работа с документами.

В каком документе закреплены основные права и обязанности граждан РФ? (в Конституции РФ). Прочитайте отрывок из Конституции РФ и ответьте на вопросы?

Статья 32
Конституция РФ

• Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

• Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

• Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

Вопросы к документу:

1. О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ?

2. Что означает избирать и быть избранным?

Своим правом избирать вы сможете воспользоваться по достижению совершеннолетия. И в ваших действиях избирателя, будет отражаться ваша гражданская позиция. Выборы - это серьезное и ответственное действие, поэтому существуют определённые правила их проведения, закреплённые законодательством. Обратимся к Федеральному закону "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации". Ознакомьтесь с отрывками из него и ответьте на вопросы.

Статья 3
Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации"

• Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

• Участие гражданина Российской Федерации в выборах является добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина Российской Федерации с целью принудить его к участию или неучастию в выборах…

Статья 4
Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации"

Гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет, вправе избирать, а по достижении возраста, установленного Конституцией Российской Федерации …и иными правовыми актами…, быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления.

Вопросы к документу:

1. С какого возраста граждане РФ имеют право принимать участия в выборах?
2. Кто не имеет права принимать участия в выборах?

Алгоритм выборов прописан в Федеральном законе "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации".

Закон очень объёмен и сложен. Но вы должны представлять саму процедуру выборов.

Задание: Сейчас перед вами выступит докладчик, ознакомившийся с законом, а вы должны будете по сообщению составить таблицу.

Проверка таблицы после окончания сообщения. Она должна выглядеть примерно так:

Беседа по вопросам: Какие из этих этапов являются предварительными? Сколько времени проходит от объявления до самих выборов? За какое время до выборов прекращается агитация? (схема 2). Какие санкции последуют за нарушение? Должны ли соблюдаться этические нормы во время проведения агитации? (схема 3). Откуда мы узнаём о кандидатах? Кто финансирует избирательную кампанию кандидата?

Итак, мы с вами выяснили, что выборы – это процесс длительный, сложный, требующий больших моральных и финансовых затрат.

4. Практическая часть урока. Попробуем имитировать выборы на следующем примере:

- Объявляю выборы старосты класса. Вы заранее были разделены на группы, каждая – выдвинула своего кандидата. Как проходило выдвижение кандидата? Представьте программу своего кандидата (команда кандидата или он сам представляют кратко программу). Это была агитация. Когда она прекращается? Зачем нужны эти сутки? (чтобы люди могли обдуманно и спокойно сделать выбор).

Итак, настал день самих выборов. Они начинаются с 8.00 и длятся до 20.00 по местному времени. Зачем даётся столько времени? (Избиратели приходят голосовать на избирательные участки). Где они располагаются? На избирательном участке каждому избирателю комиссия выдаёт бюллетень. В бюллетене указаны Ф. И. О. кандидатов. Их там несколько, а не один. Почему их должно быть не менее двух? (выдаются бюллетени кандидатов в старосты класса).

Бюллетени после сделанной в них отметки опускаются в урну для голосования (показывается урна). Она опечатана. На избирательном участке, кроме комиссии, присутствуют ещё и наблюдатели. Чем они занимаются? (следят за правильностью процедуры).

Проходит голосование. Пока половина класса голосует, остальным задание - следить за правильностью процедуры голосования (нарушения разыгрываются учителем или членами избирательной комиссии участка). Избирательная комиссия: “Выборы прошли. Голосование окончено”.

Пока избирательная комиссия ведёт подсчёт голосов, разбираем нарушения.

Сейчас мы с вами прослушаем прямое включение с избирательного участка № 13 (разыгрывается сценка). Речь главы избиркома: “Выборы признаны состоявшимися. По результатам выборов победил (Ф. И. О. победителя). Он набрал _____ голосов (_____%) Поздравляем победителя”.

5. Рефлексия.

Учащиеся высказываются о том, как они ощутили себя в ходе урока, что было полезного, какие новые идеи пришли в результате проведения занятия. Также итогом занятия может быть и заполнение листа контроля и рефлексии.

Вопросы для рефлексии.

Выделите формы деятельности, в которых Вы принимали участие на уроке:

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

Что было самым трудным в ходе урока?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Что было наиболее интересным в ходе урока?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Что нового я узнал(а) на уроке?

Что у нас получилось хорошо? Над чем надо еще подумать? Чему я

научилась (научился) на уроке?