Урок окружающего мира в 4 классе. Тема урока: «Россия и ее соседи»

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема урока: «Россия и ее соседи»

Цели:

Образовательная: создать условия для формирования у учащихся первичных представлений о соседних государствах России.

Развивающая: формировать умение самостоятельно добывать знания из различных источников, развивать познавательный интерес.

Воспитывающая: путем включения учащихся в групповую работу воспитывать толерантность.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

1. Формирование целостного, социально – ориентированного взгляда на мир;

2. Формирование уважительного уважения к иному мнению, культуре других народов;

3. Развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;

Познавательные УУД:

1. Самостоятельное выделение и формулирование цели

2. Поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные УУД:

1. Планирование учебного сотрудничества со сверстниками

2. Управление поведением партнера

3. Развитие умения договариваться

Регулятивные УУД:

1. Выделение и осознание того, что уже известно и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

Оборудование: презентация по теме урока (с использование MimioStudio), заготовки для буклетов, учебники «Окружающий мир 4 класс», тетради на печатной основе «Окружающий мир 4 класс» автор Н.Ф.Виноградова, флаги государств, иллюстрации с изображениями достопримечательностей, цветные карандаши, клей, опоры для ответов, фарфоровая чашка, оригами, игрушечный Санта Клаус, оловянный солдатик.

Ход урока

1. Орг. момент

Проверка готовности к уроку.

Повторение правил работы в группе.

1. Актуализация знаний

- О чем говорили на прошлых уроках? (о России)

- На каком материке расположена наша страна?

- На какие две части делят нашу страну Уральские горы?

- Покажите их на карте. Покажите Европейскую часть России / Восточную.

- Покажите сухопутную границу нашей страны.

- С какими странами она граничит?

- По отношению к России их как можно назвать? (соседними)

- Какое значение имеет это слово?

1. Формулирование темы и цели урока

- Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке, сформулируйте тему.

- Какова цель нашего сегодняшнего урока? (познакомиться с странами, граничащими с Россией)

- Для чего нам это? Зачем нужно знать своих соседей? (Как с соседями по дому невозможно общаться не зная их имени, их привычек, не зная что они любят и в чем нуждаются, так и с народами других стран – нашими соседями, чтобы жить в дружбе и согласии нужно знать их.

1. Введение в тему

- У России много соседей. Со всеми мы не успеем познакомиться за один урок. А вот о каких странах мы сегодня поговорим, попробуйте догадаться.

Демонстрация виде-ролика «Угадай страну»

- Что вы знаете об этих странах? Оцените свои знания, используя «лесенку».

Физкультминутка

1. Работа по теме

- А теперь вы становитесь работниками туристического агентства и должны изготовит буклет, рассказать о стране, в которую вы можете организовать для нас поездку….

Определить страну, которую вы будите представлять поможет «волшебный мешочек».

1. Работа в группах

1. Презентация стран (сопровождается демонстрацией слайдов)

1. Итог урока

- О чем говорили на уроке?

- С какими странами познакомились?

Блиц – опрос с использованием эл. доски

1. Рефлексия

Вернитесь к своей «лесенке» и снова оцените свои знания об этих странах.

- Кто смог «подняться» хотя бы на одну ступеньку?

- Кто остался на той же? В чем были сложности?