Урок мужества «Святое дело- Родине служить»

Номинация: Уроки мужества в 1-4 классах

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

гимназия № 23

Название работы: «Святое дело – Родине служить»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

гимназия № 23

Автор: Пшиченко Светлана Викторовна

учитель начальных классов

Цели: Расширить понятие «служение Отчизне»; развивать способность чувствовать, сопереживать; формировать умения находить нужную информацию; работать в группе; воспитывать чувство патриотизма, уважения к старшему поколению, пережившему тяготы и лишения войны.

Оборудование: Общее панно «Наш парад»(работы детей), клипы: «Горькая моя Родина» «Парад военной техники», «Жить», книжка-развертка «Книга памяти», презентация, презентация (Приложение 1), запись песни И. Кобзона «Поклонимся великим тем годам»

Ход внеклассного занятия

1. Клип песни «Горькая моя Родина» в исполнении кубанского казачьего хора

Учитель: какие чувства вы испытали, когда смотрели этот клип?

1. Сообщение темы и цели занятия

Учитель: Тема нашего сегодняшнего классного часа «Святое дело - Родине служить»

А что же такое служение Родине?

(ответ ученика по толковому словарю).

Ученик 1: «По толковому словарю В.И.Даля:

« Служить- гордиться..., быть пригодным...,полезным..., быть нужным..., состоять на государственной либо общественной службе, занимать место с известными обязанностями».

Ученик2: Но служение Родине можно рассматривать в широком и узком понимании:

В широком - быть полезным, нужным независимо оттого, в какой сфере человек осуществляет свою деятельность.

В узком - служение на военном поприще. Не случайно, в старину, всех имеющих ратные, воинские чины, называли служилыми людьми.

Учитель: Многим из вас, наверное, приходилось заступаться за младшую сестренку и братишку, выручать приятеля, которого задирают мальчишки во дворе. И вы знаете, что защитник должен быть смелым и сильным, отважным и самоотверженным. Подскажите, каким еще должен быть защитник? (Ответы детей)

Учитель: Правильно: добрым и любящим, умным и терпеливым, тактичным, дипломатичным. Вот какими качествами характера должен обладать защитник! Но, помимо защитников друзей и близких, бывают и те, кто защищает Родину. Этих людей немало, они объединены в армию и носят военную форму.

1. Проведение конкурса между командами

Учитель: Сейчас мы проведем конкурс между командами. Капитанам команд доложить о готовности.

(Капитаны команд докладывают учителю: «Команда …название… к проведению конкурса готова. Наш девиз: …)

Учитель: Приветствуем судей…

Ученик: Историческая справка:

Император Александр Третий очень точно сказал, что у России есть только два союзника – русская армия и русский флот. И тысячелетняя история России неоднократно доказывала это. Именно армия была опорой государства, благодаря армии Россия смогла сохранить свою целостность, независимость и мощь. Армия на Руси всегда почиталась, а военный человек, как правило, был любимцем народа.

Россия – это одна восьмая часть богатейшей ресурсами суши, чтобы её защищать, нужна мощная, технически оснащённая армия и постоянный резерв войск.

Клип «Парад военной техники»

(Учитель обращает внимание на общее панно «Наш парад», выполненное ребятами на уроках технологии)

Ученик: Историческая справка:

Впервые упоминание о войске восточных славян встречается в иностранных летописях. Описывая славян VI века, авторы сообщают, что "…воюют славяне разрозненными группами; они не имеют доспехов, вооружены лишь копьями и небольшими щитами". Далее известно, что на вооружении славян к Х веку появляются уже сабли, топоры, булавы, кастеты.

В XIV-XVI веках вооруженный отряд получает название дружины, во главе которой стоит воевода.

Учитель: Любит народ своих воинов. О них много сложено былин и сказок, придумано пословиц и поговорок, написано песен, рассказов, романов.

1 КОНКУРС

Напишите на листках имена русских богатырей

(Имя каждого богатыря – 1 балл)

Подведение итогов 1 конкурса

Учитель: Долгие века отражала Русь бесконечные нападения врагов. Многочисленные набеги половцев. Война с французами 1812 года.
Знаменитое Бородинское сражение, где главнокомандующим был назначен М.И. Кутузов. Об этой войне, когда весь наш народ поднялся на защиту Родины, написано много книг и стихов. Всем известны стихи М.Ю. Лермонтова «Бородино».

2 КОНКУРС «Домашнее задание»

Учитель: Рассказать о выдающихся людях, свято служивших Отечеству.

Сегодня мы будем говорить о людях, свято служившим своей Родине.

Вот один из них: полководец Александр Васильевич Суворов.

Ученица 1: Полководец Александр Суворов! Нареченный Александром в честь святого Александра Невского, он был слаб и худ… Мало кто ждал от него чего-нибудь путного. Даже отец – боевой генерал Василий Иванович – пророчил сыну чиновничий жребий. Но что же сам Александр? Он
стал вдруг весьма прилежен к учебе и молитве. О занятиях гимнастикой и говорить не приходится. Он регулярно обливался холодной водой, в стужу и
под проливным дождем скакал на лошади… Долгими зимними вечерами с игрушечными солдатиками разыгрывал баталии древних полководцев.

За свою долгую жизнь Суворов прошел все ступени военной службы снизу и доверху. Историки считают, что генералиссимус А.В. Суворов провел 60 крупных сражений и одержал 60 исторических побед. Но я скажу, что на одну победу было больше. Это была самая убедительная ПОБЕДА – победа над собственной слабостью!

3 КОНКУРС «Цитаты А.В. Суворова»

Учитель: Суворов написал книгу «Наука побеждать». Назовите цитаты, ставшие крылатыми великого полководца.

(За каждую цитату – 1 балл)

Воевать не числом, а умением.

Жизнь коротка, а наука длинная.

Дисциплина – мать победы.

Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

Победа – враг войны.

Кто напуган, наполовину побит.

Учитель: От войны 1812 года до Великой Отечественной войны с фашизмом 1941-1945 годов Россия перенесла 129 бурных лет. В них было много событий, открытий и испытаний. Но все испытания пришло на нашу Родину неожиданно, когда люди решали свои мирные дела и жили в ожидании
счастья.

Ученик 1: Завтра рощ испугаются птицы,
Завтра птиц не узнают леса.
Это только все завтра случиться
Через 24 часа…

Ученик 2:

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник потянул к ним руки.

А немцы. Кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

Ученик: (продолжение КОНКУРСА «Домашнее задание»)

 Воин живет в каждом из нас: может быть, он до грозного часа просто дремлет? В 1941 году началась Великая Отечественная война. К нам пожаловали незваные гости. Миллионы солдат. Они были прекрасно вооружены. Немецкие, румынские, болгарские, итальянские армии,
дивизионы, батальоны… Захватчики по праву сильного брали все, что хотели, людей истребляли и словно скот угоняли на работу. Речь зашла о том, выживет ли Россия в этом испытании? Что делать? За оружие взялись почти все. Сражались даже дети. Ширилось партизанское движение. Люди жертвовали своей жизнью. Александр Матросов – юный солдат – закрыл собою пулемет, который бил из амбразуры. Саша обыкновенный детдомовский мальчишка, который любил рыбалку, который мог пошалить… Он не готовил себя к подвигу, он только верил в светлое будущее, верил в победу. Он был таким же, как все, как тысячи сверстников, положивших жизнь за Отчизну.

Учитель: Нашим дедам выпало надолго защищать страну в сороковых годах ушедшего века. 71 год назад закончилась война, названная Великой Отечественной. Путь нашего народа к победе был долгим и трудным, но мы выстояли и все-таки вышли победителями.

Около 40 миллионов советских людей погибло. Представляете, что это значит? Это значит – 30 убитых на два метра земли, 28 убитых ежедневно. Это значит – каждый четвертый житель страны погиб.

Я прошу встать тех, чьи родные и близкие погибли в годы Великой Отечественной войны.

Прошу встать тех, чьи родные и близкие воевали на фронтах Великой Отечественной.

Прошу встать тех, чьи родные и близкие были в эвакуации, работали на трудовом фронте, голодали, подвергались лишениям в годы войны.

Сейчас мы еще раз вспомним их имена!

(Учащиеся называют фамилии, имена и отчества своих родственников – участников войны, не вернувшихся с нее)

Почтим их память минутой молчания.

Звучит запись песни И. Кобзона «Поклонимся великим тем годам»

4 КОНКУРС «Города – Герои»

Назовите Города – Герои. Этого почетного звания были удостоены города , прославившиеся героической обороной

(За каждый город – 1 балл)

Ленинград, Севастополь, Одесса, Москва, Новороссийск, Тула, Смоленск, Мурманск, Волгоград, Киев, Минск, Брестская крепость - герой

Ученик: (продолжение КОНКУРСА «Домашнее задание»)

Рассказывает о прадедушке

Ученик: Много  можно  привести примеров героизма и мужества  наших  воинов в и Афганистане. Доказательством  тому   служат  их  ордена, медали, благодарности от командования.

Пережив такое, многие 18-летние  парнишки  взрослели не за год и не за два. Начинали  смотреть на жизнь иначе, думать иначе, чувствовать иначе. Именно здесь они узнали  настоящее боевое братство, настоящую мужскую дружбу, потому что цена твоему поступку, твоему слову – жизнь  твоя и твоих  товарищей.

5 КОНКУРС «Шифровальщики»

Учитель: А сейчас я предлагаю вам поработать связистами, которые расшифровывают с помощью ключа разные шифрограммы, содержащие донесения разведчиков.

Каждой команде раздается карточка с шифровкой и ключом. За отведенное время, кто быстрее и правильнее расшифрует.

КАРТОЧКА 1:

25, 19, 1, 2, 3, 12, 6, 18, 20,

18, 12, 6, 3, 1, 15, 19, 4, 15, 17,

15, 22, 17, 1, 14, 31, 30, 19, 5, 3, 6,

16, 20, 25, 11, 9, 15, 5, 9, 14, 19, 1, 14, 11.

Текст карточки 1: штаб в лесу, слева от гор, охраняют две пушки, один танк

КАРТОЧКА 2:

15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19, 1 –

5, 3, 1, 19, 1, 14, 11, 1, 8, 1, 17, 6, 11, 15, 10,

18, 12, 6, 3, 1, 3, 15, 3, 17, 1, 4, 6, 15, 5, 9, 14,

19, 1, 14, 11.

Текст карточки 2: охрана моста – два танка за рекой слева, в овраге один танк.

КАРТОЧКА 3:

15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19, 1, 8, 1,

17, 6, 11, 15, 10, - 5, 3, 1, 19, 1, 14, 11, 1,

18, 16, 17, 1, 3, 1, 5, 3, 6, 16, 20, 25, 11, 9,

18, 12, 6, 3, 1.

Текст карточки 3:охрана моста за рекой – два танка справа, две пушки слева.

КАРТОЧКА С КЛЮЧОМ ШИФРА:

Учитель: А события не так давно минувших дней. Чечня! Все мы знаем, что именно мужество и отвага Русского солдата победили в этой войне.

6 КОНКУРС «Топографы»

Учитель: На карте нужно отметить донесения разведчиков. На карту должны быть нанесены следующие условные обозначения: населенный пункт, река, мост, лес, овраг, горы. Точно отметить на карте то, что сказано в донесении.

1. Подведение итогов

Подводя итог, хотелось бы отметить, как бы то ни было, всё начинается с человека в погонах. В России защита Отечества была и будет конституционным долгом, делом общенациональным, всенародным. Ведь в России ещё с 1812 года помнят фразу Наполеона о том, что народ, который не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую.

Помните, что служение Родине заключается   в том, чтобы быть полезным ей.

 Пройдет какой-нибудь десяток лет, и вырастут мальчишки. Это будет уже не 4-й класс, а отряд настоящих защитников Родины. Многих из вас ждет военная служба. Дело это ответственное. Вам будет доверена сложная
техника. Много знаний нужно приобрести, чтобы оправдать доверие, заслужить похвалу командиров и вырасти по службе. Поэтому не теряйте время, все полезное запоминайте или, как говорится : «на ус наматывайте!». Начинать надо не откладывая, прямо сейчас.

Каждый из вас будет приносить пользу Родине. Возможно, это будут спортивные победы или успехи в науке, достижения в профессии…

Любите свою Родину, берегите её и цените жизнь!

Клип «Жить»