Урок истории в 7 классе«Первые революции Нового времени».

Цели урока:

Планируемые результаты:

Предметные:

работать с документами и текстом учебника

Тема: Освободительная война в Нидерландах

Цели урока

Предметные: Научатся определять термины * Штатгальтер, гёзы, иконоборцы, террор, уния, революция.

Метапредметные УУД:

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество)

Личностные УУД:

Имеют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур, религий.

Планируемые результаты изучения материала:

Школьники понимают, что различия в традициях, обычаях, религии, экономических интересах Испании и Нидерландов стали причиной борьбы последних за Реформацию и создание независимого национального государства; это движение явилось национально-освободительной революцией.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности:

Проблемный или частично поисковый метод.

Выделите причины освободительной борьбы Нидерландов против Испании и запишите их в тетради. 

Формаурока: комбинированныйурок. 
Приемы деятельности учителя: рассуждение (о причинах противоречий между Нидерландами и Испанией), сюжетный повествовательный рассказ (о борьбе жителей Нидерландов с Испанией), персонификация (В. Оранский, Филипп II, Альба), эвристическая беседа (об итогах революции и ее значении), организация работы учащихся с документом, обучение решению проблемно-познавательных заданий. На уроке используются внутрикурсовые связи (§ 11—14) и межкурсовые связи с историей Отечества (Петровская эпоха).

Развитие умений учащихся:

Учатся выделять главное, применять ранее полученные знания для изучения нового материала, работать с документами и текстом учебника, решать проблемы, участвовать в дискуссии, составлять характеристику исторического деятеля, использовать знания, полученные в результате чтения художественной литературы.

Основные понятия и термины:

Штатгальтер, гёзы, иконоборцы, террор, уния, революция.

План урока:

1. «Жемчужина в короне Габсбургов».

2. Возникновение конфликта.  

3. Время террора.  

4. Испано-нидерландская война.

5. Рождение республики.

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Нидерланды — маленькая страна, где и проживало всего 3 млн человек, расположена на побережье Северного моря. Семнадцать нидерландских провинций в XVI в. включали современную Бельгию, часть Франции, Люксембург и Голландию. Это была самая густонаселённая страна Европы: на небольшой территории находилось 300 городов и 6500 деревень. Страна была богата. Процветанию Нидерландов способствовало географическое положение, а также развитие ремесленного и мануфактурного производства, В стране добывался каменный уголь, выплавлялся металл, на верфях Антверпена и Гааги строились самые современные быстроходные суда. Голландское полотно и сукно (шерсть для его производства ввозилась из Испании) славились по всему миру.

В XVI в. в Нидерландах в промышленности и сельском хозяйстве развивалось капиталистическое предпринимательство. В то время Нидерланды находились под властью Испании. Для испанского короля Карла V страна представляла большую ценность: она давала в императорскую казну 2 млн золотых монет ежегодно (в 4 раза больше, чем колонии в Новом Свете). Сохранилась старая система государственного устройства Нидерландов — каждая провинция имела свои провинциальные штаты, а крупные города — своё самоуправление. Для решения общих вопросов представители провинций съезжались на Генеральные штаты, но во главе всего управления стоял королевский наместник — штатгальтер.Противоречия обостряются.

Во второй половине правления Карла V в Нидерландах стало назревать сильное недовольство зависимостью от Испании. Охватившее всю Европу движение за реформацию церкви не могло обойти стороной Нидерланды. Наиболее популярным среди населения стал кальвинизм. В 1525 г. Карл V учредил в Нидерландах суд инквизиции, по приговору которого было казнено 100 тыс. человек.

Ещё безжалостнее оказалось правление Филиппа II (1556—1598). Королю нужны были только деньги и полное господство католической веры. Он запретил торговлю с Англией и с испанскими колониями, ввел большую пошлину.

Преследования протестантов усилились. В 1562 г. можно было видеть, как тысячи горожан в ночное время собирались в окрестных лесах слушать проповеди кальвинистских проповедников. Филипп II, видя, что дело идёт к восстанию, ввёл в Нидерланды испанские войска. В 1563 г. испанская инквизиция приговорила к сожжению на костре всех жителей Нидерландов как неисправимых еретиков. Теперь испанцы так и называли их — «недосожжённые».

Переговоры с властями ни к чему не привели, и в стране вспыхнуло народное движение. В 1566 г. на севере страны по призыву своих проповедников протестанты

стали захватывать католические храмы, уничтожать иконы, скульптуры святых, предметы культа. За несколько месяцев иконоборцы разгромили 5,5 тыс. церквей и монастырей. Мятежники повсюду изгоняли католических священников и испанских чиновников. Так началась освободительная война Нидерландов против чужеземного гнёта и католической церкви, которая будет длиться более 40 лет.

Возмущённый Филипп II для восстановления порядка послал в Нидерланды армию под командованием герцога Альбы, известного военачальника и фанатичного католика. Все носители «духа мятежа» и ереси подлежали уничтожению. В народе Альбу называли «кровавый герцог».

В августе 1567 г. армия Альбы вступила в Брюссель. Испанские гарнизоны расположились во всех крупных городах страны и обращались с населением, как с индейцами в испанских колониях в Новом Свете. Конфискаций оказалось недостаточно, и тогда Альба задумал ввести в Нидерландах испанскую систему налогов, которая должна была узаконить ограбление страны.

Гёзами, т. е. нищими, испанцы презрительно называли нидерландских дворян за их скромную одежду (соответствующую требованиям кальвинизма). Со временем так стали называть себя все борцы против испанского гнёта. Рыбаки и матросы северных провинций Нидерландов стали морскими гёзами. Лесные гёзы скрывались в лесу.

С 1572 г. между Нидерландами и Испанией началась настоящая война, руководителем освободительного движения стал принц Вильгельм Оранский (1533—1584). В апреле 1572 г. морские гёзы захватили порт Бриль на одном из островов Зеландии, и это стало началом всеобщего восстания в северных провинциях. Собравшиеся летом того же года Генеральные штаты признали Вильгельма Оранского правителем северных провинций.

Филипп II был недоволен Альбой, поскольку военные действия слишком затянулись, и в 1573 г. он отозвал его. Испанские наёмники стали грабить страну. Они захватили Антверпен и учинили там жестокую бойню. Было убито 7 тыс. человек и сожжено более 500 домов.

Протестантов на юге было немного, а католическое дворянство Филипп II сумел привлечь на свою сторону пенсиями и должностями. В 1579 г. южные провинции объединились и выразили готовность подчиниться испанскому королю.

В том же 1579 г. семь провинций Северных Нидерландов заключили в г. Утрехте унию — военно-политический союз против Испании. В 1581 г. Генеральные штаты северных провинций объявили о низложении Филиппа II. Ещё через несколько лет семь провинций провозглашают создание Республики Соединённых провинций, где кальвинизм стал государственной религией. Новое государство стали называть также Голландией — по названию самой большой северной провинции.

В 1609 г. Испания вынуждена была заключить перемирие с Республикой Соединённых провинций. В результате национально-освободительной войны против испанского

владычества на севере Нидерландов образовалось независимое государство с республиканской формой правления. К власти в Республике Соединённых провинций (Голландии) пришли люди, занимавшиеся капиталистическим предпринимательством, — купцы, владельцы мануфактур и новые дворяне. В стране была достигнута свобода вероисповедания. Тем самым были уничтожены препятствия для духовного и экономического развития общества.

Это привело к тому, что в середине XVII в. флот Голландии почти вдвое превосходил флоты Англии и Франции, вместе взятые.

Итог:

Нидерланды добились независимости;

Форма правления – республиканская (форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются народом (президент, парламент);Религия кальвинизм

1. Закрепление:

1. Дайте определения следующим терминам: штатгальтер, иконоборцы, гёз, уния, республика?

2. Когда началось народное восстание? (1566 г)

3. В каком году началась испано0нидерландская война? (1572 г.)

4. А когда закончилась? (1609 г.)