Урок и презентация по истории на тему "Возвышение Македонии"

Цель:

подвести учащихся к пониманию причин подчинения городов Эллады Македонией;

продолжить формирование умений составлять рассказ, делать не сложные выводы;

использовать выдержки из исторических документов, как источник знаний.

Ход.

Задания для повторения:

1. Центр греческого города, служивший одновременно святилищем и крепостью. (акрополь)

2. Металлическая или костяная палочка для письма. ( стиль)

3. Бог, с культом которого связано происхождение театра. (Дионис)

4. Главный храм Афинского государства на Акрополе. (Парфенон)

5. Театральное произведение с печальным концом, название которого означает «песнь козлов». (трагедия)

6. Самые знаменитые спортивные состязания в Греции. (Олимпийские игры)

7. Знаменитый греческий скульптор, автор статуи Зевса Олимпийского. ( Фидий)

8. Часть греческого театра, площадка, площадка на которой выступал хор. (Орхестра)

9. Мельчайшая неделимая частица по учению Демокрита. (атом)

Новая тема:

План:

1. Возвышение Македонии при Филиппе 2.

2. Потеря Грецией независимости.

3. Гибель Филиппа 2, приход к власти Александра.

Из темы и плана урока, следует, что в 4 веке до н. э. Греция подчинилась Македонии.

  ??? Почему же Греция, отстоявшая свою независимость в борьбе с Персами, спустя 150 лет оказалась под властью Македонии?

Мы пока ничего не знаем о Македонии, но можно предположить, что:

либо это могущественное и сильное государство;

либо обладает передовой и боеспособной армией.

Задание:

С опорой на учебник, § 35 п. 1 стр. 187 - 189 подтвердите или опровергните сделанные предположения.

1 вариант первое предположение.

2 вариант второе предположение.

ВЫВОД: Благодаря активной деятельности Филиппа 2 удалось покончить с усобицами македонской знати. И завоевать государства, имеющие золотые рудники. Это способствовало превращению Македонии в могущественное и сильное государство с сильной боеспособной и более совершенной в сравнении с греческой армией.

??? Как Вы думаете, была ли Греция готова к борьбе со столь опасным противником?

  Как быть?

Мнения греков разделились. Одни во главе с Исократом видели в завоевании Греции Филиппом 2 спасение от междуусобных войн между демосом и богачами. Другие во главе с Демосфеном были ярыми противниками македонского царя.

Задание:

На пьедестале статуи Демосфена написана знаменитая эпиграмма:

«Будь у тебя, Демосфен, столь же мощная сила, как разум, сам Македонский Арес греков бы не покорил».

Объясните смысл эпиграммы.

Какие черты личности Демосфена в ней отражены?

Когда Филипп в 352г. до н. э. попытался вторгнуться через Фермопилы в Среднюю Грецию, Демосфен выступил перед народом с «филиппикой» - т. е. грозной речью, предупреждая о грозящей опасности. Оратору удалось убедить принять решительные меры, но к делу приступили вяло и непродуманно.

Филипп занимал греческие города один за другим. Несколько полисов заключили союз Афинами и выступили против Филиппа.

Битва при Херонее - 338 г. до н. э.

Силы были примерно равны, и битва оказалась очень упорной. Сначала добился успеха левый фланг македонян под командованием Александра, зато афинянам удалось потеснить правый фланг, которым руководил Филипп. Македоняне быстро перестроили фалангу и вновь атаковали греков. Афиняне обратились в беспорядочное бегство. Одержав победу, Филипп объявил, что греки свободны.

В следующем году состоялся Коринфский съезд:

Создан союз всех полисов.

Македония - глава союза.

Войны между полисами запрещены.

Объявлена подготовка к войне с Персией.

Задание:

Как вы думаете, после завоевания греческих полисов, могущество объединенного царства окрепло? Что этому способствовало?

По вашему мнению, повезло или греки проиграли войдя в единое македонское царство?

В следующем году после Коринфского съезда царь Филипп был убит на свадьбе дочери.

Весь материал – смотрите архив.