Урок географии "Как люди открывали и изучали землю"

Цели: - называть основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых;

 - показывать маршруты важнейших путешествий;

 - объяснять результаты путешествий и научных открытий;

 - систематизировать материал по пополнению знаний людей о планете Земля;

 - способствовать развитию умений учащихся оценить результат путешествий и исторических открытий.

Оборудование: карта «Великие географические открытия», физическая карта мира, рисунок 5, с. 12 - 13 учебника, портреты путешественников и ученых.

Ход урока

I. Организационный момент.

II.    Проверка домашнего задания.

Устный опрос по § 1.

III.   Объяснение нового материала.

1. География - наука, зародившаяся на заре развития человеческой мысли. Современная география - это целая система наук. В ней выделяются две группы - физико - географическая и экономико - географическая.

В курсе 7 класса мы будем продолжать изучение физической географии. Мы познакомимся с природой нашей планеты. Узнаем, как люди открывали и осваивали новые земли. Подробнее изучим свойства оболочек Земли. Мы научимся работать с различными географическими картами, таблицами, картинами.

Согласно распространенной ныне теории, первые люди появились миллионы лет назад в Африке и оттуда стали расселяться по всей Земле. Природе человека присуще неодолимое любопытство: ему очень хочется знать, что находится за ближайшим поворотом, что скрывают горы, закрывающие горизонт. Многих мореплавателей и путешественников звали в путь романтика и очарование неведомого, манил в дорогу напев детской песенки: «За горы и долы мы в даль полетим».

Сегодня на уроке мы узнаем имена великих ученых и путешественников, их открытия и исследования. Узнаем, как накапливались географические знания о Земле.

Первое, с чем мы познакомимся, это названия и расположение частей света, островов и материков (континентов).

Материки, или континенты, представляют собой крупнейшие массивы суши, со всех сторон окруженные водами Мирового океана. Их общая S= 149 млн км², или 29% земной поверхности (рис. 2 учебника, с. 6).

Материков всего шесть, и по размерам их можно выстроить в следующем порядке: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.

Показ учителем материков по физической карте мира.

Каждый материк уникален. Они отличаются друг от друга своеобразием природы, географическим положением, размерами, конфигурацией, строением поверхности и историей развития.

2. Работа с текстом учебника.

Задание. Используя текст учебника, заполните таблицу.

Основные этапы накопления знаний о Земле.

Комментарии по ходу работы с таблицей.

 - Марко Поло родился в Венеции в 1254 г. 17 лет провел на Востоке в качестве дипломата и специального представителя Хубилай - хана. В 1292 г. морем отправился обратный путь в Венецию. Во время войны с Генуей в 1298 г. был посажен в генуэзскую тюрьму как военнопленный. В 1324 г. умер в своем доме в Венеции.

 -     Христофор Колумб родился в 1451/2 г. в Генуе, в Италии. С 1476 - 1485 г. жил в Португалии и на острове Мадейра. В 1485 г. переехал в Испанию, в город Палос - де - ла - Фронтера.

Из доклада Колумба об «Индиях» королю Фердинанду и королеве Изабелле Испанским, 1493 г. : «. . . они простодушны и настолько свободно относятся ко всему, чем владеют, что в это трудно поверить, пока не увидишь собственными глазами. . . Я запретил давать им такие бросовые вещи, как осколки стекла, черепки от разбитой посуды и обрывки материи, хотя когда они их получали, впечатление было такое, будто они обрели самое большое в мире сокровище. . . »

В сентябре 1552 г. корабль под названием «Виктория» бросил якорь в порту Севильи, став первым судном, совершившим кругосветное плавание. Тремя годами раньше он покинул Испанию в составе флота из пяти кораблей, на борту которых находилось 237 человек. На родину вернулось всего 18 мореплавателей, среди них не было инициатора замысла этого плавания - Фернана Магеллана. Он погиб в апреле 1521 г. на Мактане, одном из Филиппинских островов.

Во время своих путешествий, для профилактики цинги, Кук давал матросам кислую капусту. Из дневника капитана Кука: «Сначала матросы отказались есть кислую капусту. Чтобы их к этому приучить, я использовал метод, никогда не подводивший меня в отношении моряков. К каждой трапезе капусту подавали на стол, и я разрешил всем без исключения и офицерам, и морякам брать ее столько, сколько им хотелось».

3. Обобщение темы:

1. Кто впервые совершил кругосветное плавание? Сколько оно длилось?
2. Назовите имя ученого, который дал название науке географии.
3. Кто автор первого глобуса?
4. Кто открыл Тихий океан?
5. Какой мореплаватель первым достиг берегов Индии, обогнув Африку?
6. Какие русские мореплаватели открыли Антарктиду?
7. Кто и когда открыл Новый свет?

4. Домашнее задание: учить записи таблицы; используя рисунок 5 и карту атласа, нанести в контурной карте пути следований великих мореплавателей.