Урок биологии "Круглые черви. Особенности организации круглых червей"

Цель урока:

1. изучить особенности организации круглых червей на примере Нематоды;

2. рассмотреть многообразие их видов;

3. научиться узнавать представителей типа Плоских червей и Типа Круглых червей на таблицах и рисунках

4. Выявить отличия в строении и жизнедеятельности свободноживущих и паразитических червей

5. Продолжить формирование навыков логически мыслить , обобщать и делать выводы.

 Оборудование:

 Презентация к уроку, интерактивная доска или мультимедийная установка

 влажный препарат нематоды , таблицы, рисунки , схемы по теме : «Плоские и круглые черви»

Подготовительная работа:

на предыдущем уроке 1 - 2 учащимся было дано задание: подготовить выступление по теме «Жизненный цикл аскариды»

Ход урока:

Организационный момент

Постановка познавательной задачи (Рассказать о цели урока)

Слайд № 1, 2, 3.

Проверка домашнего задания ( на слайдах задания разного уровня)

Слайд №4

Задание№1 (1 уровень сложности)

Какие животные изображены на рисунках?

 Назовите особенности строения этих животных

 Задание №2 (2 уровень сложности)

Гидра и актиния по своему внешнему виду напоминают растения.

Какие признаки указывают на то, что это животные?

Какой тип питания у этих животных?

Задание №3

наличие этих клеток– одна из наиболее характерных особенностей кишечнополостных. О каких клетках идет речь? Какие функции они выполняют?

Слайд №5 ( Анализ рисунков)

Задание 1 (1 Уровень сложности)

1. Каковы общие признаки типа Плоские черви?

2. Какие системы органов изображены на рисунке 1 и 2?

 Задание 2 (2 уровень)

 1. Чем сходны планария и гидра?

2. О чем свидетельствует это сходство?

Задание 3

 *В чем проявляется усложнение строения планарии по сравнению с гидрой?

Весь материал – смотрите документ.

Тема урока:

Круглые черви. Особенности организации круглых червей. Свободно живущие и паразитические

Цель урока:

1. изучить особенности организации круглых червей на примере Нематоды;

2.рассмотреть многообразие их видов;

3.научиться узнавать представителей типа Плоских червей и Типа Круглых червей на таблицах и рисунках

4.Выявить отличия в строении и жизнедеятельности свободноживущих и паразитических червей

5. Продолжить формирование навыков логически мыслить , обобщать и делать выводы.

Оборудование:

Презентация к уроку, интерактивная доска или мультимедийная установка
влажный препарат нематоды , таблицы, рисунки , схемы по теме : «Плоские и круглые черви»

Подготовительная работа:

на предыдущем уроке 1-2 учащимся было дано задание: подготовить выступление по теме «Жизненный цикл аскариды»

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Постановка познавательной задачи (Рассказать о цели урока)

3. Слайд № 1,2,3.

4. Проверка домашнего задания ( на слайдах задания разного уровня)

Слайд №4

Задание№1 (1 уровень сложности)

Какие животные изображены на рисунках?

Назовите особенности строения этих животных

Задание №2 (2 уровень сложности)

Гидра и актиния по своему внешнему виду напоминают растения.

Какие признаки указывают на то, что это животные?

Какой тип питания у этих животных?

Задание №3

наличие этих клеток– одна из наиболее характерных особенностей кишечнополостных. О каких клетках идет речь? Какие функции они выполняют?

Слайд №5 ( Анализ рисунков)

Задание 1 (1 Уровень сложности)

1.Каковы общие признаки типа Плоские черви?

2.Какие системы органов изображены на рисунке 1 и 2?

Задание 2 (2 уровень)

1.Чем сходны планария и гидра?

2.О чем свидетельствует это сходство?

Задание 3

*В чем проявляется усложнение строения планарии по сравнению с гидрой?

Слайд №6 (Работа со схемой)

Задание 1(1 уровень сложности)

Расскажите о жизненном цикле свиного цепня.

Какие меры позволят предотвратить заражение людей и животных этим паразитом?

Задание 2(2 уровень сложности)

Какие особенности строения плоских червей связаны с паразитизмом?

Задание3

*Какая симметрия у плоских червей? Определите вид симметрии тела у следующих животных:
Бабочка, губка, карась, змея, гидра, стрекоза, актиния, морская звезда, курица, медуза, кошка

Слайд №7 Работа в тетрадях

Заполните таблицу (Повторение )

Слайд №8 Изучение нового материала

Работа с текстом учебника ( Комментированное чтение)

Слайд №9 Признаки круглых червей

Анализ прочитанного (Составление схемы)

Слайд №10 ( Изучение особенностей строения паразитических червей)

внешнее и внутреннее строение аскариды

Слайд №11 Выступление учащегося

Жизненный цикл аскариды

Задание 1

Расскажите о путях заражения аскаридами
Предложите методы профилактики заражения

Слайд №12 Приспособления к паразитизму

Предложить учащимся самостоятельно сделать вывод о приспособлениях круглых червей к паразитизму на основе полученных знаний о плоских и круглых червях

Закрепление изученного материала

Слайд№13 Тестовые задания. Выполняют в тетради: пишут № вопроса и № ответа

Для более эффективного закрепления изученного предлагаю учащимся провести взаимопроверку тестовых заданий

Слайд№14 вопросы для обсуждения

учащимся дается 2-3 минуты для подготовки к ответу

1Какие особенности строения и жизнедеятельности

характерны для круглых червей?

2.Какие прогрессивные изменения произошли у круглых

червей по сравнению с плоскими в ходе эволюции?

3.Какое значение имеет высокая плодовитость

паразитических червей?

Итог урока (Творческая работа)

Слайд№15

Составление синквейна

Слайд №16

Предполагаемый синквейн

Слайд №17 Рефлексия

Предложить учащимся высказать свое мнение об уроке, выбрав один из вариантов ответа и дополнив его:

1. На этом уроке я узнал что ………

2. Мне было скучно, потому, что……..

3. Мне понравилось изучать биологию с помощью компьютера потому, что……….

Слайд №18

Домашнее задание