Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  3 класс  /  Урок - аукцион. Обобщение знаний о частях речи.

Урок - аукцион. Обобщение знаний о частях речи.

Пояснительная записка к уроку

Нестандартные уроки – одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.

Одной из форм нестандартных уроков является деловая игра.

В деловой игре рождается взаимодействие в рабочей группе, ярко проступают отношения между членами команды, в открытой форме выступают учебные, личностные, социальные отношения участников игры друг к другу.

Данный урок разработан и проведён в форме деловой игры.

Конспект урока

Урок русского языка 3 класс

Тема: «Части речи»

Цель: закрепление и обобщение знаний о частях речи. Урок – аукцион.

Задачи:

Образовательные:

-создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи;

-формировать умения распознавать части речи;

Развивающие:

-способствовать развитию творческого мышления, внимания, речи, орфографической зоркости;

-расширение словарного запаса;

Воспитательные:

-воспитывать сотрудничество, интерес к предмету, умение слушать и слышать себя товарища, учителя.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитание интереса к родному языку; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Метапредметные:

- Регулятивные: понимание учебных задач урока; формирование умения контролировать учебные действия; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.

- Познавательные: овладение логическими действия анализа, синтеза, обобщения; осознанное построение речевого высказывания; овладение навыками смыслового чтения текста.

- Коммуникативные: развитие умений успешного общения; развитие навыков сотрудничества с учителем, одноклассниками; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предметные результаты:

1) обобщение знаний о частях речи:

2.)различать части речи по изученным признакам;

3) развитие диалогической и монологической речи;

4) развитие навыков грамотного письма.

Тип урока: обобщение пройденного материала с закреплением полученных знаний на практике.

Форма проведения урока: деловая игра (аукцион знаний).

Межпредметные связи: литература, окружающий мир.

Методы: активные, интерактивные.

Технологии: игровая, педагогика сотрудничества.

Оборудование: гонг, молоток;

открытки для продажи:

«Имя существительное»,

«Имя прилагательное»,

«Глагол»,

«Местоимение»

карточки;

компьютер, мультимедийный проектор.

16.05.2019

Содержимое разработки


Пояснительная записка к уроку

Нестандартные уроки – одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.

Одной из форм нестандартных уроков является деловая игра.

В деловой игре рождается взаимодействие в рабочей группе, ярко проступают отношения между членами команды, в открытой форме выступают учебные, личностные, социальные отношения участников игры друг к другу.

Данный урок разработан и проведён в форме деловой игры.

Конспект урока

Урок русского языка 3 класс

Тема: «Части речи»

Цель: закрепление и обобщение знаний о частях речи. Урок – аукцион.

Задачи:

Образовательные:

-создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи;

-формировать умения распознавать части речи;

Развивающие:

-способствовать развитию творческого мышления, внимания, речи, орфографической зоркости;

-расширение словарного запаса;

Воспитательные:

-воспитывать сотрудничество, интерес к предмету, умение слушать и слышать себя товарища, учителя.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитание интереса к родному языку; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Метапредметные:

- Регулятивные: понимание учебных задач урока; формирование умения контролировать учебные действия; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.

- Познавательные: овладение логическими действия анализа, синтеза, обобщения; осознанное построение речевого высказывания; овладение навыками смыслового чтения текста.

- Коммуникативные: развитие умений успешного общения; развитие навыков сотрудничества с учителем, одноклассниками; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предметные результаты:

1) обобщение знаний о частях речи:

2.)различать части речи по изученным признакам;

3) развитие диалогической и монологической речи;

4) развитие навыков грамотного письма.



Тип урока: обобщение пройденного материала с закреплением полученных знаний на практике.

Форма проведения урока: деловая игра (аукцион знаний).

Межпредметные связи: литература, окружающий мир.

Методы: активные, интерактивные.

Технологии: игровая, педагогика сотрудничества.

Оборудование: гонг, молоток;

открытки для продажи:

«Имя существительное»,

«Имя прилагательное»,

«Глагол»,

«Местоимение»

карточки;

компьютер, мультимедийный проектор.

Содержание этапа, деятельность учителя.

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. 2 мин.



1.)Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

А теперь все повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.


-Пожелаем друг другу успеха на нашем уроке.

Каждая группа занимаем своё место.


Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.



2. Мотивационно-целевой. 5 мин.

Задача:

Заинтересовать ребят новой формой урока, подвести к систематизации знаний и применений их в нестандартной ситуации.


2.)К нам на урок пришли незнакомцы. Нужно отгадать кто они.

1 капитан

Существительное.

- Давно живу я в мире этом,

Даю название предметам.

Я, самая представительная и самостоятельная. Почти каждое второе слово в нашей речи – это я. Первобытный человек, познавая природу, давал название предметам, явлениям, поэтому я самая древняя.


2 капитан

Имя прилагательное.

-Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Мне одному было скучно и грустно

и я подружилось с именем существительным. Вместе - дружба, вместе - служба.


3 капитан

Глагол.

- Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду - всё в действие придёт.

- Я хороший работник, всегда при деле, всегда с кем-то связан. Дружу с существительным, местоимением.


4 капитан

Местоимение.

Я о себе такого мнения:

Огромна моя роль!

Я делу отдаюсь сполна:

Я заменяю имена.

- Мой мир широк и разнообразен. Я заменяю существительное.


- Кто теперь из вас может назвать тему нашего урока?


3.) - Сегодня мы проводим «аукцион знаний по теме «Части речи»»


Наш урок – аукцион.

Подведёт итоги он.

Тот, кто много знает,

Тот награды получает.


-Кто из вас знает: что такое аукцион?

4.)Словарная работа.


Аукцион, торги – это публичная продажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.


- Все вы сегодня будете аукционерами, то есть участниками аукциона, а я – аукционистом, ведущим аукциона.


Помогать мне будет Магистр великих знаний.


- Итак, сегодня на продажу выставлены поистине бесценные вещи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, купить которые может любая группа в обмен на знания по русскому языку. Помогать вам будут внимание, сообразительность и дружная работа в команде.


















































Понимание учебных задач урока. Умение анализировать и обобщать.


Развитие навыков сотрудничеств с учителем, одноклассниками. Развитие диалогической и монологической речи. Осознанное построение речевого высказывания. Развитие умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Формирование умения контролировать учебные действия.

Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.








3. Обобщение и систематизация знаний.

Применение знаний и умений. 32 мин.


Цель:

дать детям ощутить радость успеха в проявлении своих знаний, полученных на уроках русского языка



5.)Открытие аукциона знаний

Торги начались (гонг)

-На продажу выставлено «Имя существительное».

Блиц – опрос.


1.Что такое имя существительное?

2. Какими бывают сущ.?

2. Как изменяются имена существительные?

3. Что такое склонение имени существительного?

4. Сколько в русском языке падежей?

5. Какие существительные относится к 1 склонению?

6.Какие существительные относится ко 2 склонению?

7. Какие существительные относятся к 3 склонению?

8.Каким членом предл.

У кого есть дополнение?

Задание №1

Чья команда за 2 минуты вставит окончания существительных и правильно укажет падеж и приобретёт эту часть речи.


Задание №1.

Вставить окончания существительных и указать падеж.



Падеж

1.

Идем к дом_ .


2.

Жил в город_ .


3.

Шёл по площад_ .


4.

Сок из вишн_ .


5.

Люблю мам_.


6.

Говорю о девочк_ .


Проверка. Самооценка.


Имя существительное продано команде….. (жетон)


Развитие умений успешного общения.

Капитаны получают задание, читают задание для своей команды.

Команда выполняет задание.


Капитан команды, как и все участники, внимательно следит за ответами и руководит диалогом в своей команде, назначает выступающего.

Дополняют ответы.






6.)На продажу выставлено Имя прилагательное»

Что вы узнали об этой части речи?


-Род, число и падеж прилагательного определяют по существительному, с которым оно связано.


Н. ф. – это форма И.п. М.р

- Мн.ч. по родам не изменяются.

-В предложении втор.чл.поясняет подлежащее.


Капитаны групп получают задание.


Задание №2

Подберите антонимы. Укажите род. Что лишнее? Почему?



Синоним

Род

Сухой



Грязная



Война



Глубокое



Твёрдый




Итак, «Имя прилагательное» продано команде… (жетон)



7.)Физмин.

А сейчас ребята отдохнём и поиграем.

Если я называю сущ. - поднимаете 1руку.

Глаг. – 2 руки

Прил. – волна руками

Мест. – приседаете.

Урок, учимся, внимательный, она, посмеялись, он, встали.

- Кто из вас был внимательным и запомнил, сколько слов я назвала? (7)


8.)На продажу выставлен «Глагол»


Что вы узнали об этой части речи?


Задание №3

Распределите глаголы по временам.

Купался, живет, запела, скажу, идут, спорит, прочитает, побежит, ходил, просил, стоять.

Н.в.

П.в.

Б.в.














Каких глаг. больше?

Как узнать П.В?

Какой лишний? Почему?


Итак, «Глагол» продан команде…(жетон)


9.)На продажу выставлено «Местоимение»

Блиц опрос.


Капитан команды получает задание и озвучивает его.


Задание №4


Укажи лицо местоимения.


Она, ты, мы, вы, он, они, я.


Итак, «Местоимение » продано команде… . Она набрала большее количество очков.


10)Задание №5

Придумайте к тексту заголовок.

Укажите части речи.

Текст

Ребята пошли в лес. Вдруг налетел вихрь. Надвинулась тяжёлая туча. Сверкнула молния. Грянул гром. Хлынул дождь. Ребята побежали к шалашу.




11.)Учитель: все «Части речи» проданы, аукцион завершается, но у каждой команды есть возможность получить дополнительный балл.


Конкурс капитанов.

Составить «СИНКВЕЙН» по частям речи.

Пока капитаны готовятся каждая группа


составляет «КЛАСТЕР»

Составляем ФОТОРОБОТ «ЧАСТИ РЕЧИ»

Определение победителя.




Развитие навыков сотрудничеств с учителем, одноклассниками. Развитие диалогической и монологической речи. Формирование умения контролировать учебные действия.

Капитан команды, как и все участники, внимательно следит за ответами и руководит диалогом в своей команде, назначает выступающего.

Дополняют ответы.














Развитие навыков сотрудничеств с учителем, одноклассниками. Развитие диалогической и монологической речи. Формирование умения контролировать учебные действия.

Капитан команды, как и все участники, внимательно следит за ответами и руководит диалогом в своей команде, назначает выступающего.

Дополняют ответы.


































Самостоятельная работа.

Умение различать части речи,





4. Подведение итогов урока. Рефлексия.

5 мин.


Цель этапа: 

самоанализ обучающимися результатов своей учебной деятельности.




А сейчас для подведения итога нашего аукциона встаньте и возьмитесь за руки.


- Благодаря чему вам удалось достичь хороших результатов?

- Кого из членов своей команды хотели бы поблагодарить?


- Я тоже хочу поблагодарить вас за знания, инициативу, самостоятельность, за работу в команде.

Особенно хотелось бы поблагодарить моего помощника и капитанов команд.


А сейчас я хочу оценить работу каждого из вас.

- Итак, благодарность за проявленные знания, активное участие в аукционе знаний по русскому языку по теме «Части речи» вручается……………………………………………………

Этим ребятам я ставлю за работу на уроке «5»..

Благодарность за участие в аукционе знаний по русскому языку по теме «Части речи» вручается……………………………………………………….

Этим ребятам я советую стараться запоминать правила, алгоритмы, смелее высказывать своё мнение.


Встают в круг.



Понимание учебных задач урока. Умение анализировать и обобщать.

Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.


5. Домашнее задание (творческое). 1 мин.


Сочинить сказку или стихотворение про любую часть речи.






-75%
Курсы повышения квалификации

Эффективные формы и методы организации образовательно-воспитательного процесса в детском доме

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок - аукцион. Обобщение знаний о частях речи. (33.72 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт