Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Уроки  /  5 класс  /  Урок английского языка "Чему мы научились?"

Урок английского языка "Чему мы научились?"

Цели урока: контроль орфографического навыка; совершенствование грамматических навыков; активизация лексических навыков.
29.03.2015

Описание разработки

Цели урока: контроль орфографического навыка; совершенствование грамматических навыков; активизация лексических навыков.

Оборудование: карточки со словами для игры «Что исчезло?»; карточки с за­даниями проверочной работы в двух вариантах для каждого ученика.

Ход урока

I. Организационный момент

 - Good afternoon, boys and girls. I'm glad to meet you. How are you today?

 - Who is on duty today?

 - What date is it today?

 - OK. Let's start the lesson now.

I. Фонетическая зарядка

Игра «Крестики - нолики»

Ученики по очереди выходят к доске, читают слово в транскрипции и зачеркивают его крестиком или ноликом. Задание для учащихся: зачерк­ни крестиком существительное (название профессии), а ноликом - при­лагательное.

III. Речевая разминка

 - Jane wants you to make up some sentences using the words from the table. Use only two words from the table/

Используя первую строчку таблицы, составьте утвердитель­ные предложения. (I am friendly. My mother is a nurse. )

 - Используя вторую строчку, составьте вопросительные предложения. (Do you want to be a lawyer? Is your father a driver?)

 - Используя третью строчку таблицы, составьте отрицательные пред­ложения. (My friend is not cruel. My aunt is not a housewife. )

Урок английского языка Чему мы научились?

IV. Активизация лексических навыков

 - Let's remember some English words.

Игра «Что исчезло?»*

 - Let's play an interesting game. It is called «What is missing? ». You can see some cards on the blackboard. How many cards can you see? (Seven cards, ) Can you read the words? (International, loving, understanding, typical talkative, sociable, caring. ) Try to remember the words. Now close your eyes. Open your eyes. What is missing? You are right. It is the word «sociable».

V. Физкультминутка

VI. Активизация навыков орфографии

 - I have written some words on the blackboard. You will go to the blackboard one by one and put the missing letters in these words. Who is ready to start?

Учитель привлекает внимание учащихся к словам на доске. Ученики вставляют пропущенные буквы в слова

 Слова на доске

b_sines__m_n (businessman)

ind_pcn_en_ (independent)

tr_diti_n_l (traditional)

n_n_a_hleti_ (non - athletic)

sp_rbma_ (sportsman)

c_aract_rist_c (characteristic)

l_br_ri_n (librarian)

 s_r_o_s (serious)

VII. Контроль орфографического навыка

 - It's time to write the test. We shall work in two variants. The first task for each pupil is to complete the sentences with the words on the topic «Jobs», the second task is translation from Russian into English. Учитель организует и проводит тест по словам раздела «Key Vocabulary». Ученики делятся на два варианта. Каждый ученик выполняет два задания: первое задание - подстановка подходящих слов по теме «Про­фессии», второе задание - перевод слов с русского языка на английский. Учащиеся выполняют проверочную работу в течение 12 минут, а затем сдают тетради учителю.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки


Урок английского языка в 5 «А» классе

Unit 3.Ур 50. ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ?


Цели урока: контроль орфографического навыка; совершенствование грамматических навыков; активизация лексических навыков.

Оборудование: карточки со словами для игры «Что исчезло?»; карточки с за­даниями проверочной работы в двух вариантах для каждого ученика.

тест

Ход урока

I. Организационный момент

-Good afternoon, boys and girls. I'm glad to meet you. How are you today?

- Who is on duty today?

-What date is it today?

- OK. Let's start the lesson now.

I. Фонетическая зарядка

Игра «Крестики-нолики»

Ученики по очереди выходят к доске, читают слово в транскрипции и зачеркивают его крестиком или ноликом. Задание для учащихся: зачерк­ни крестиком существительное (название профессии), а ноликом - при­лагательное.

Запись на доске:

[ru:d]

[nə:s]

[frendli]

[lo:jə]

['fa:mə ]

[draivə ]

[feiməs]

[houswaif]

[kru:əl]

Утвердительные



вопросительные

отрицательные



III. Речевая разминка

- Jane wants you to make up some sentences using the words from the table. Use only two words from the table/

Используя первую строчку таблицы, составьте утвердитель­ные предложения. (I am friendly. My mother is a nurse.)

- Используя вторую строчку, составьте вопросительные предложения. (Do you want to be a lawyer? Is your father a driver?)

- Используя третью строчку таблицы, составьте отрицательные пред­ложения. (My friend is not cruel. My aunt is not a housewife.)

IV. Активизация лексических навыков

- Let's remember some English words.

Игра «Что исчезло?»*

- Let's play an interesting game. It is called «What is missing? ». You can see some cards on the blackboard. How many cards can you see? (Seven cards,) Can you read the words? (International, loving, understanding, typical talkative, sociable, caring.) Try to remember the words. Now close your eyes. Open your eyes. What is missing? You are right. It is the word «sociable».

V. Физкультминутка

VI. Активизация навыков орфографии

- I have written some words on the blackboard. You will go to the blackboard one by one and put the missing letters in these words. Who is ready to start?

Учитель привлекает внимание учащихся к словам на доске. Ученики вставляют пропущенные буквы в слова

Слова на доске

b_sines__m_n (businessman)

ind_pcn_en_ (independent)

tr_diti_n_l (traditional)

n_n_a_hleti_ (non-athletic)

sp_rbma_ (sportsman)

c_aract_rist_c (characteristic)

l_br_ri_n (librarian)

s_r_o_s (serious)

VII. Контроль орфографического навыка

- It's time to write the test. We shall work in two variants. The first task for each pupil is to complete the sentences with the words on the topic «Jobs», the second task is translation from Russian into English. Учитель организует и проводит тест по словам раздела «Key Vocabulary». Ученики делятся на два варианта. Каждый ученик выполняет два задания: первое задание - подстановка подходящих слов по теме «Про­фессии», второе задание - перевод слов с русского языка на английский. Учащиеся выполняют проверочную работу в течение 12 минут, а затем сдают тетради учителю.







1 вариант

1. Сотрlete the sentences:

1) My mother is a ... .

2) His uncle is a ... .

3) I want to be a ... .

4) Jack will be a ... .

5) Is her friend a ... ?

2. Translate from Russian into English:

Жестокий, серьезный, общи­тельный, дружелюбный, грубый, подружиться, менять.

____________________________________________________________________________________

2 вариант

1. Complete the sentences:

1) His father is a ... .

2) My aunt is a ... .

3) Mr. Green is a ... .

4) Was she a...?

5) I shall be a ... .

2. Translate from Russian into English:

Разговорчивый, заботливый, не­зависимый, атлетический, давать интервью, типичный, любящий.

_____________________________________________________________________________________

VIII. Совершенствование навыков грамматики

- I want you to remember the grammar. Open your books, page 58, exercise 15.

Will you read the task, Kate? Write down the date in your exercise-books. Do exercise 15 in writing.

Ученики выполняют упр. 15,16, с. 58 из учебника письменно в тетради. Проверка данных упражнений осуществляется всем классом.

IX. Итог урока

- That's all for today. Let's remember the poem we learnt at the last lesson.

The clock says ten,

You'll be late again

-Hurry, rush to school:

The clock is right,

But it is ten at night.

Hurry to bed, not to school!

- Good-bye, my dear friends! (Good-bye, teacher!)

Домашнее задание: повторить слова с. 58.













Раздатка

[ru:d]

[nq:s]

[frendli]

[lo:jq]

['fa:mq ]

[draivq ]

louz]

[houswaifj

[krurel]



Утвердительные

вопросительные

отрицательные



_____________________________________________________________________________________

1 вариант

1. Сотрlete the sentences:

1) My mother is a ... .

2) His uncle is a ... .

3) I want to be a ... .

4) Jack will be a ... .

5) Is her friend a ... ?

2. Translate from Russian into English:

Жестокий, серьезный, общи­тельный, дружелюбный, грубый, подружиться, менять.

____________________________________________________________________________________

2 вариант

1. Complete the sentences:

1) His father is a ... .

2) My aunt is a ... .

3) Mr. Green is a ... .

4) Was she a...?

5) I shall be a ... .

2. Translate from Russian into English:

Разговорчивый, заботливый, не­зависимый, атлетический, давать интервью, типичный, любящий.

_____________________________________________________________________________________











-75%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок английского языка "Чему мы научились?" (22.02 КB)