Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Презентации  /  4 класс  /  "Умники и умницы", внеклассное занятие

"Умники и умницы", внеклассное занятие

Занятие к курсу О. Холодовой "Юным умницам и умникам"

18.08.2018

Содержимое разработки

Занятие № 18  Тренировка слуховой памяти .   Развитие логического мышления

Занятие № 18

Тренировка слуховой памяти .

Развитие логического мышления

РАЗМИНКА Говорится о тех, кто не продумав своих действий, попусту суетится

РАЗМИНКА

Говорится о тех, кто не продумав своих действий, попусту суетится

РАЗВИВАЕМ СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ

РАЗВИВАЕМ СЛУХОВУЮ

ПАМЯТЬ

1. Прослушай текст два раза и попытайся отметить, какие изменения произошли в напечатанном тексте по сравнению с услышанным. надвинулись появились  Тихо было в лесу. Но вот появились тёмные тучи. Задул сильный ветер. Заскрипели вершины деревьев. Зашумели старые сосны. Стали ломаться ветки. Звери затихли в своих норках. Спрятались птицы и насекомые. Налетел  Задул сильный вековые старые сучья притихли норах ветки нор к ах. за тихли насекомые и птицы

1. Прослушай текст два раза и попытайся отметить, какие изменения произошли в напечатанном тексте по сравнению с услышанным.

надвинулись

появились

Тихо было в лесу. Но вот появились тёмные тучи. Задул сильный ветер. Заскрипели вершины деревьев. Зашумели старые сосны. Стали ломаться ветки. Звери затихли в своих норках. Спрятались птицы и насекомые.

Налетел

Задул сильный

вековые

старые

сучья

притихли

норах

ветки

нор к ах.

за тихли

насекомые и птицы

2. Определи общий звук в словах каждого ряда:   [ и ] [ э ] [ у ] [ с ] 3. Запомни и раскрась. ПЕСНЯ РОКОТ КАРТА

2. Определи общий звук в словах каждого ряда:

[ и ]

[ э ]

[ у ]

[ с ]

3. Запомни и раскрась.

ПЕСНЯ

РОКОТ

КАРТА

Логически- поисковые задания

Логически-

поисковые

задания

4. УЧИСЬ РАЗГАДЫВАТЬ ШАРАДЫ Первое – предлог,  Второе – летний дом,  А целое порой  Решается с трудом. за-дача 2) Слог первый – вид арбуза,  Второй и третий – два союза,  А целое – скажу я кратко -  Своеобразная загадка. шар-а-да

4. УЧИСЬ РАЗГАДЫВАТЬ ШАРАДЫ

  • Первое – предлог,

Второе – летний дом,

А целое порой

Решается с трудом.

за-дача

2) Слог первый – вид арбуза,

Второй и третий – два союза,

А целое – скажу я кратко -

Своеобразная загадка.

шар-а-да

3) Начало слова – лес,  Конец – стихотворение,  А целое – растёт,  Хотя и не растение. бор-ода 4) Три первые буквы– тревоги сигнал,  А последние две– предлог,  Целое – каждый в лесу видал  И в печке зимою жёг. сос-на

3) Начало слова – лес,

Конец – стихотворение,

А целое – растёт,

Хотя и не растение.

бор-ода

4) Три первые буквы– тревоги сигнал,

А последние две– предлог,

Целое – каждый в лесу видал

И в печке зимою жёг.

сос-на

5) Начало – голос птицы,  Конец – на дне пруда,  А целое в музее,  Найдёте без труда. кар-тина 6) Первое мычит,  Второе жужжит,  А целое спокойно  На голове лежит. вол-осы

5) Начало – голос птицы,

Конец – на дне пруда,

А целое в музее,

Найдёте без труда.

кар-тина

6) Первое мычит,

Второе жужжит,

А целое спокойно

На голове лежит.

вол-осы

7) Только два предлога,  А волос в них много. у-с 8) Когда мы очень близки с человеком,  Ему слог первый говорим,  Второй – в прудах лягушки скажут летом  А целое мы с кашею едим. ты-ква

7) Только два предлога,

А волос в них много.

у-с

8) Когда мы очень близки с человеком,

Ему слог первый говорим,

Второй – в прудах лягушки скажут летом

А целое мы с кашею едим.

ты-ква

9) Первое - нота,  Второе – тоже,  А целое – с горохом схоже фа-соль 10) Слог первый – среди нот,  Второй – на танцплощадке,  Всё вместе – корнеплод  Зреющий на грядке. ре-па

9) Первое - нота,

Второе – тоже,

А целое – с горохом схоже

фа-соль

10) Слог первый – среди нот,

Второй – на танцплощадке,

Всё вместе – корнеплод

Зреющий на грядке.

ре-па

11) Возьмите вы ноту,  Прибавьте другую,  А в целом получите меру морскую. ми-ля 12) Первое можно засеять вторым,  А в целом мы часто на даче лежим. га-мак

11) Возьмите вы ноту,

Прибавьте другую,

А в целом получите меру морскую.

ми-ля

12) Первое можно засеять вторым,

А в целом мы часто на даче лежим.

га-мак

5. В каждой из следующих фраз некоторые буквы в словах переставлены местами. Найди и исправь по одной ошибке в каждом предложении: Кот Кто в сапогах. ________________________ 2) Кот бьёт. ____________________________ 3) Кот и камыш. ________________________ 4) Костя сломал жилы. __________________ 5) Шишка – любимая игра Васи. __________ 6) Банка – лесной зверь. _________________ 7) Койка удивительный отдых! ___________ Ток мышка лыжи  Шашки Кабан Какой

5. В каждой из следующих фраз некоторые буквы в словах переставлены местами. Найди и исправь по одной ошибке в каждом предложении:

Кот

  • Кто в сапогах. ________________________

2) Кот бьёт. ____________________________

3) Кот и камыш. ________________________

4) Костя сломал жилы. __________________

5) Шишка – любимая игра Васи. __________

6) Банка – лесной зверь. _________________

7) Койка удивительный отдых! ___________

Ток

мышка

лыжи

Шашки

Кабан

Какой

11) Возьмите вы ноту,  Прибавьте другую,  А в целом получите меру морскую. ми-ля 12) Первое можно засеять вторым,  А в целом мы часто на даче лежим. га-мак

11) Возьмите вы ноту,

Прибавьте другую,

А в целом получите меру морскую.

ми-ля

12) Первое можно засеять вторым,

А в целом мы часто на даче лежим.

га-мак

НЕСТАНДАРТНЫЕ  ЗАДАЧИ  Учись решать, стараясь рассуждать

НЕСТАНДАРТНЫЕ

ЗАДАЧИ

Учись решать,

стараясь рассуждать

8) Такое встречается довольно часто, и тут нет никакой ошибки. Представьте себе, что человеку 50 лет, а внуку – один месяц. 50 * 12 = 600 мес.

8) Такое встречается довольно часто, и тут нет никакой ошибки. Представьте себе, что

человеку 50 лет,

а внуку – один месяц.

50 * 12 = 600 мес.

9) Дедушке 56 лет, а его внучке 14. через сколько лет дедушка будет вдвое старше внучки? Дедушка всегда будет старше внучки на 56 – 14 = 42 года. в 42 42 * 2= 84 ( г.) 84 – 56 = 28 (лет) либо  42 – 14 = 28 (лет) д

9) Дедушке 56 лет, а его внучке 14. через сколько лет дедушка будет вдвое старше внучки?

Дедушка всегда будет старше внучки на 56 – 14 = 42 года.

в

42

42 * 2= 84 ( г.)

84 – 56 = 28 (лет)

либо

42 – 14 = 28 (лет)

д

10) Сыну сейчас 14 лет, а пять лет назад он был в 5 раз моложе своего отца Сколько лет сейчас отцу? 1)14 – 5 = 9 (лет) – было сыну 5 лет назад 2) 9 * 5 = 45 (лет) – было отцу 5 лет назад 3) 45 + 5 = 50 (лет) – сейчас отцу

10) Сыну сейчас 14 лет, а пять лет назад он был в 5 раз моложе своего отца Сколько лет сейчас отцу?

1)14 – 5 = 9 (лет) было сыну 5 лет назад

2) 9 * 5 = 45 (лет) – было отцу 5 лет назад

3) 45 + 5 = 50 (лет) – сейчас отцу

-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Умники и умницы", внеклассное занятие (635.48 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт