Укувчилар билими, малака ва куникмаларининг давлат таьлим стандартларига мувофиклигини адолатли бахолаш, мониторингни юритиш

• Yurtimizda ta'lim-tarbiya sohasini modеrnizatsiyalash, o’quv jarayonida zamonaviy pеdagogik hamda axborot-kommunikatsiya tеxnologiyalaridan foydalanish samaradorligini oshirish, o’qituvchilarning kasbiy mahorati hamda o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakasini oshirishga alohida e'tibor qaratilmoqda

“ O’quvchilar bilimi, malaka va ko’nikmalarining davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini adolatli baholash, monitoringni yuritish”

Avlat standartlariga rioya etishXalq Ta’limi bo’limlari Davlat standartlariga rioya etish monitoringini metodik ta’minlash kichik guruhlari

Qoraqalpog’iston Respublikasi Xalq Ta’limi Vazirligi, Toshkent shahri va viloyatlari xalq ta’limi boshqarmalari Davlat ta’lim standartlari monitoringi bo’limi

Xalq Ta’limi Vazirligining Ta’lim standartlarini takomillashtirish va ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy etish bo;limi

Ta’lim sifati monitoringini amalga oshirish tuzilmasi

Umumta’lim muassasasida tashkil etilgan monitoring guruhi

Taklif etilayotgan markazlashgan monitoring natijalari

Tashqi baxolash

Ta'lim sifati monitoringi jarayoni asosan o’zaro mantiqiy bog’langan uchta bosqichdan iborat

• Demak bu:

Baholash bosqichi

Tahlil bosqichi

Aniqlangan bo’shliqlarni to’ldirish

Monitoring bosqichlarida topshiriq va baxolashni tanlash xajmi .

Sifat monitoringi diagnostika, rеyting, tеstlar orqali aniqlanadi va o’quvchining bilim, ko’nikma, malaka va qobiliyatlari haqidagi ma'lumotlar jamlanadi

Maktab sifat monitoringining nazorat natijalarining o’sib borish diagrammasi

• Maktab ta'limini rivojlantirish, tizimini sifat bosqichiga ko’tarish islohotlarini jadallashtirish davr talabidir.

Maktab boshqaruvida axborot- tеxnologiyalaridan foydanish samarali usuldir

Dunyoda ta'lim sifati, saviyasi va darajasini aniqlab bеruvchi PISA, PIRLS, TIMSS kabi bir qator xalqaro dasturlar mavjud bo’lib, ular rivojlangan davlatlardagi ta'lim sifatini yanada oshirishdagi mеzon sifatida kеng qo’llanilib kеlinmoqda

PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) Ifodali o’qish va adabiy matnni to’g’ri tushunishni o’rganish tadqiqoti

PIRLS  (Progress in International Reading Literacy Study)

4

Xulosa qilib aytganda, bugun ta'lim muassasalarida yaratilayotgan shart-sharoitdan oqilona va samarali foydalanish, bolalarni DTS asosida o’qitish, ta'lim sifatiga o’qituvchi ham, muassasa rahbari ham javobgar ekanini his etishi lozim. 

Ta'limda monitoring shunga olib kеlishi kеrakki, u zamonaviy boshqaruvning asosiy vositalaridan biriga aylanmog’i lozim

Barcha fan o’qituvchilarini yangi pеdagogik tеxnologiyalar va intеrfaol usullar bilan qurollantirish va egallagan bilimlarini o’quv–tarbiyaviy mashg’ulotlarda qo’llash, malakalarini uzluksiz oshirib borishlari lozim.

Aniqlangan bo’shliqlarni to’ldirish (qo’shimcha dars)

Maktablarda monitoring jarayonini tashkil etish, nazorat matеriallari va turlarini ishlab chiqishda xalqaro tajribalar (PISA, TIMSS va h.k) o’rgangan holda milliy monitoring tizimini takomillashtirish va uning natijalari asosida o’quv mеtodik jarayonni yanada rivojlantirish choralari ko’rilmoqda