Учебно-тематическое планирование УМК «English World -5»-Macmillan Publishing.

Учебно-тематическое планирование

УМК «English World -5»

2 год обучения-6-7 класс

Содержание программы

Входное тестирование

ВВОДНЫЙ РАЗДЕЛ (WELCOME UNIT)

Знакомство с героями. Лексика по теме «Досуг и увлечения». Повторение: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present Perfect. Сложноподчиненные предложения с союзом who much/many, few/a few, little/a little too, enough. Модальные глаголы и их производные. Условные предложения. Степени сравнения прилагательных. Составление диалогов с опорой на ключевые слова и картинки. Понимание основного содержания комикса и извлечение из него нужной информации. Прописывание предложений. Восполнение пробелов в высказываниях. Самостоятельная работа. Работа с информацией.

ПРИКЛЮЧЕНИЯ (A JOURNEY TO ADVENTURE)

Лексика по теме «Увлечения» Разговорная лексика Past Continuous, Past Simple, used to + глагол. Буквосочетание wh. Правописание наречий на –ly. Понимание основного. Беседа о привычках содержания, выборочное понимание и пол- ное понимание воспринимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания художественного текста и извлечение из него нужной информации. Продолжение прочитанной истории по предложенному плану. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

ВИДЫ ОТДЫХА (IN THE MOUNTAINS)

Лексика по теме «Виды отдыха». Разговорная лексика. Инфинитив в функции обстоятельства цели have to. Буквосочетание ch. Понимание основного содержания, выборочное понимание и полное понимание воспринимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания художественного текста и извлечение из него нужной информации Написание рассказа с опорой на фотографии и рисунки. Беседа об обязанностях. Семантизация слов на основе языковой догадки.

Проектная работа «История приключений». Портфель достижений.

ТОННЕЛИ И МОСТЫ (TUNNELS AND BRIDGES)

Лексика для описания транспорта и архитектурных сооружений. Разговорная лексика Present Simple в страдательном залоге. Прилагательные, оканчивающиеся на -ing / -ed. Суффиксы -ful и – fully. Беседа об увлечениях Рассказ о своих увлечениях .Пересказ текста. Понимание основного содержания научно-популярного текста и извлечение из него нужной информации. Написание текста описательного характера с опорой на план, иллюстрации и образец. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

УДИВИТЕЛЬНЫЕ СООРУЖЕНИЯ (ASTONISHING STRUCTURES)

Лексика для описания достопримечательностей и архитектурных сооружений. Разговорная лексика Present Perfect + ever/ never. Приставка un- . Беседа о путешествиях, о своих поездках. Пересказ текста. Понимание основного содержания публицистических текстов и извлечение из них нужной информации Письменное высказывание с элементами описания по предложенному плану на основе созданной брошюры . Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

Проектная работа «Мосты и тоннели» Портфель достижений.

МИФЫ ДРЕВНОСТИ (A STORY FROM THE ANCIENT WORLD)

Язык художественных произведений. Разговорная лексика Present Perfect + just, yet. Наречия места. Приставка dis-. Беседа о школьных заданиях. Рассказ о школьных заданиях. Пересказ текста текстов. Понимание основного содержания художественного текста и извлечение из него нужной информации. Написание пьесы по образцу. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

ЛЕГЕНДЫ ДРЕВНОСТИ (A LEGEND FROM THE ANCIENT WORLD)

Язык художественных произведений. Разговорная лексика. Придаточные предложения определительные с союзами which/that. Восклицательные предложения. Наречия времени. Суффикс –er. Беседа о кино. Пересказ текста. Понимание основного содержания поэтического текста и извлечение из него нужной информации .Написание стихотворного текста по образцу. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

Проектная работа «Люди древности» Портфель достижений. .

ГАЗЕТЫ (NEWSPAPERS)

Лексика по теме «СМИ». Разговорная лексика Present Perfect + for/since. Притяжательный падеж существительных. Сложные слова. Беседа о месте проживания. Описание своего места жительства. Пересказ текста. Понимание основного содержания научно-популярного и публицистического текстов и извлечение из них нужной информации. Написание статьи с использованием вопросов. Составление заметок. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

РАДИО И ТЕЛЕВИДЕНИЕ (RADIO AND TELEVISION)

Лексика по теме «СМИ». Разговорная лексика. Определенный и неопределенный артикль. Придаточные предложения цели с so ... that. Притяжательные местоимения. Буквосочетание el. Беседа о любимых книгах, о прочитанной книге. Рассказ о любимых книгах и жанрах. Пересказ текста. Понимание основного содержания публицистического текста и извлечение из него нужной информации. Написание интервью. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

Проектная работа «Репортаж с места событий» Портфель достижений.

ОБИТАТЕЛИ МОРСКОГО ДНА (DEEP SEA ANIMALS)

Лексика для описания флоры и фауны. Глаголы, вводящие косвенную речь. Разговорная лексика Past Simple в страдательном залоге ought to; want to; need to. Буквосочетание le. Беседа о планах на выходные. Рассказ о планах на выходные. Пересказ текста. Понимание основного содержания, выборочное понимание и полное понимание вос- принимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания художественного текста и извлечение из него нужной информации. Написание рассказа. Составление заметок. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

ПОДВОДНЫЙ МИР (DEEP SEA EXPLORATION)

Лексика для описания флоры и фауны. Разговорная лексика. Условные предложения 2- го типа. Герундий. Буквосочетания ey и ire. Беседа о любимых и нелюбимых занятиях. Рассказ о своих увлечениях. Пересказ текста. Понимание основного содержания, выборочное понимание и полное понимание воспринимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания научно-популярного текста и извлечение из него нужной информации. Описание диаграммы. Работа со словарем. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

Проектная работа «Профессия моей мечты» Портфель достижений.

ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ (HELPING PEOPLE)

Лексика для описания межличностных взаимоотношений. Разговорная лексика. Косвенная речь и согласование времен в начале слова. Беседа о снах. Описание своего сна. Пересказ текста. Понимание основного содержания, выборочное понимание и полное понимание воспринимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания художественного текста и извлечение из него нужной информации. Написание биографии. Составление заметок. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

СПАСЕНИЕ ЛЮДЕЙ (SAVING OTHER PEOPLE)

Лексика для описания межличностных взаимоотношений. Собирательные существительные. Разговорная лексика. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилам. Непроизносимые согласные k, w, b. Беседа о планах на каникулы. Рассказ о планах на каникулы. Пересказ текста. Понимание основного содержания, выборочное понимание и полное понимание воспринимаемых на слух монологических и диалогических текстов. Понимание основного содержания публицистического текста и извлечение из него нужной информации. Написание статьи. Составление заметок. Развитие стратегий смыслового чтения. Работа с информацией.

Проектная работа «Биография» Портфель достижений.

Защита индивидуального проекта

Итоговое тестирование