Цикл заданий на оценивание читательской грамотности и метапредметных УУД обучающихся.

1. Прочитайте задание и выполните его:

«Озеро Чад».

На рисунке 1 показано изменение уровня глубины озера Чад в североафриканской

части пустыни Сахара. Озеро Чад полностью исчезло примерно 20 000 лет назад до нашей

эры в течение последнего Ледникового периода. Примерно 11 000 лет назад до нашей эры

оно появилось вновь. Сегодня уровень его глубины примерно такой же, каким он был в 1000 году нашей эры.

На диаграмме, представленной на рисунке 2, показаны наскальное искусство в Сахаре (древние рисунки или живопись, найденные на стенах пещер) и изменения в животном мире.

Рисунок 2

Воспользуйтесь информацией об озере Чад при ответе на вопросы.

Вопрос 1: ОЗЕРО ЧАД

Какова глубина озера Чад на сегодняшний день?

1. Около двух метров.

2. Около пятнадцати метров.

3. Около пятидесяти метров.

4. Оно полностью исчезло.

5. Информация об этом отсутствует.

Вопрос 2: ОЗЕРО ЧАД

Определите, какой период времени (какой примерно год) соответствует начальной точке

графика на рисунке 1?

Вопрос 3: ОЗЕРО ЧАД

Почему автор выбрал именно этот год в качестве начальной точки на графике?

Вопрос 4: ОЗЕРО ЧАД

Рисунок 2 основан на предположении о том, что:

1. животные, изображенные на наскальных рисунках, обитали в районе озера Чад в то

2. время, когда их рисовали.

3. художники, рисовавшие животных, имели высокую технику рисунка.

4. художники, рисовавшие животных, имели возможность путешествовать на дальние

5. расстояния.

6. не было попытки приручить животных, изображенных на наскальных рисунках.

Вопрос 5: ОЗЕРО ЧАД

Для ответа на этот вопрос вам нужно объединить информацию, представленную на рисунках

1 и 2.

Исчезновение носорога, гиппопотама и зубра с наскальных рисунков пустыни Сахара

произошло:

1. в начале самого последнего Ледникового периода.

2. в середине периода, когда глубина озера Чад достигала наивысшего уровня.

3. после того, как уровень озера Чад снижался в течение более тысячи лет.

4. в начале непрерывного сухого периода.

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

«Глобальное потепление. Гималайские горы готовят смертельный удар» и

Эксперты Организации объединенных наций пришли к выводу, что причиной таяния древних гималайских ледников стало глобальное потепление. Для исследования этого горного района была создана специальная группа альпинистов, которая была направлена в регион. В течение двух недель лучшие альпинисты мира, многие из которых являются по совместительству и экологами, изучали в горах последствия глобального потепления. К сожалению, информацию они предоставили самую неутешительную. По свидетельству альпинистов, признаки уже полностью вступившего в силу потепления видны всюду: на скалах обнаружены глубокие следы отступающих ледников, а ледниковые озера уже наполнены измельченным льдом. Знаменитый ледник, с которого около пятидесяти лет назад поднимались на Джомолунгму ее первые покорители – Эдмон Хиллари и Норгей Тенцинг, – отступил более чем на пять километров вверх, и его таяние продолжается. Свыше сорока гималайских ледниковых озер могут вскоре выйти из берегов. Если это произойдет, то последствия будут самыми плачевными. Переполнение ледниковых озер вызовет горные сели и наводнения, представляющие угрозу жизням тысяч людей. Исследования, проведённые в Непале и Бутане, показали, что, начиная с середины 1970-х годов, повышение температуры почти на один градус по Цельсию привело к таянию снежных равнин и ледников и, как следствие, наводнению озер. В 1985, в Непале переполненное озеро разрушило 14 мостов. Только в Непале и Бутане обнаружено по меньшей мере 44 потенциально опасных озера (по материалам зарубежной печати).

Вопросы:

1. Кто вошел в состав группы экспертов ООН по изучению состояния ледников Гималаев?

2. Что, по мнению экспертов, стало причиной таяния древних гималайских ледников?

3. Из кого составили специальную группу для исследования гималайских ледников?

4. Какие признаки уже полностью вступившего в силу потепления были обнаружены в горах?

5. Сколько потенциально опасных озёр было обнаружено в Непале и Бутане?

6. Почему для исследования Гималаев в состав группы были включены альпинисты-экологи?

7. Объясните, в чём заключается потенциальная опасность состояния ледниковых озер в Непале и Бутане.

8. Какие последствия вызовет таяние ледниковых озер?

9. Для кого переполнение озер вызывает угрозу? В чём она заключается?

10. Можно ли предотвратить возникновение селей или ослабить их возможные отрицательные последствия?

11. Разделяете ли вы оценку экспертов ООН о возможных последствиях таяния гималайских ледников?

1. Восстановите текст:

В Австралии и Новой Гвинее живёт маленький зверёк, покрытый _______, - ехидна. Размером и игольчатым покровом она напоминает нашего ________. На самом же деле ехидна очень ______ от ежа. Она относится к древней, почти _______ группе ______млекопитающих. Свои яйца она вынашивает _______ на животе. Во время своих путешествий ехидна

переносит детёнышей в сумке. Питается ехидна ______. Удлинённые челюсти её лишены зубов, а длинный клейкий ________ помогает ей успешно отправлять в рот муравьёв.

1. Исправьте текст (ошибки должны быть подчёркнуты):

В состав Центральной России входят: Центрально-Чернозёмный, Волго-Вятский, Северо-Западный, Поволжский районы. Центральная Россия богата природными ресурсами: добывают железную руду, каменный уголь, торф. Район специализируется на наукоёмком машиностроении, на производстве черных металлов. В Центральном районе преобладает сельское население.

1. Верные и неверные утверждения:

1. Коренные жители Южной Америки – индейцы;

2. В Южной Америке находилось могущественное государство инков с развитым хозяйством и культурой;

3. Большинство населения Южной Америки говорит на английском языке;

4. На территории Южной Америки много стран, как и в Африке;

5. Потомки от браков европейцев и индейцев – мулаты.

1. Прочитайте текст:

7 декабря 1988 года произошло сильное землетрясение. Землетрясение имело магнитуду около 7 по шкале Рихтера. Воздействие подземных толчков проявилось на территории Армении, которая находится на границе двух тектонических плит. В зону землетрясения попали десятки городов и поселков в Армении, Азербайджане и Грузии. Полностью был стерт с лица земли город Спитак, располагавшийся вблизи от эпицентра землетрясения. Очаг землетрясения располагался на глубине до 20 километров от поверхности. В результате землетрясения были разрушены или пришли в аварийное состояние здания, автодороги, железнодорожные пути. При землетрясении возник 37- ми километровый разрыв земной поверхности.

Работа по карте:

1.  Найдите на политической карте страны, пострадавшие от землетрясения;

2.  Подпишите на карте названия стран и их столиц;

3.  Определите по физической карте, на каком материке расположены страны, в какой его части;

4.  Определите, на территории, каких гор, расположены страны;

5. Определите по тектонической карте, где еще возможны землетрясения, на территории каких стран?

7. Прочитайте текст и дайте полный ответ на вопрос:

В книге шведской писательницы С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с диким гусями» рассказывается о глупом тролле, который решил: «Построю дом поближе к Солнцу - пусть оно меня греет». И тролль принялся за работу: он собирал повсюду камни и громоздил их друг на друга. Скоро гора из камней поднялась чуть не до самых туч.

- Вот теперь, пожалуй, хватит, - сказал тролль. – Теперь я построю себе дом на вершине этой горы. Буду жить у самого Солнца под боком. Уж рядом с Солнцем не замерзну!

Тролль полез на гору. Только что такое?! Чем выше он лезет, тем холоднее становится. Добрался до вершины. «Ну, - думает, - отсюда до Солнца рукой подать!» А у самого от холода зуб на зуб не попадает. Так этот глупый тролль и замёрз».

Вопрос: Как вы думаете, почему замерз тролль?

1. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова:

Тундра получает больше тепла, чем зона арктических пустынь. Но и здесь низкие температуры преобладают над высокими. Зима суровая и длится ________. Лето холодное и короткое. Поэтому успевает оттаивать лишь самый верхний слой почвы, а под ним находится _______. В тундре много болот и озер. Растения тундры низкорослые, растут группами, стелются по земле. Много лишайников, среди которых _____ основной корм оленей. За короткое лето успевают, например, созревать ягоды клюквы. В тундре живут волки, зайцы-беляки, мыши и лемминги. Летом в тундре много _____, которыми питаются многочисленные птицы.

Список слов: 1) ягель; 2) пушица; 3) 2-3 месяца; 4) 8-9 месяцев; 1) змеи; 2) насекомые; 3) слой вечной мерзлоты; 4) слой сухой глины.

1. Прочитайте текст и выскажите свое отношение к деятельности человека, описываемой в тексте ниже, нужно ли что - то предпринимать и если да, то составьте план действий по исправлению данной ситуации:

Многие пустыни возникли в результате деятельности людей.

Климат на Земле меняется: в пределах геологического времени в одних местах он становится суше, а в других влажнее. Археологические находки во многих пустынях свидетельствуют о том, что в древности на этих территориях шумели леса, и процветало сельское хозяйство. Уже древние римляне знали, что люди превращают лес в пастбище, пастбище – в поле, а поле – в пустыню. Чрезмерная эксплуатация земли приводит к истощению почв, а распашка земли и чрезмерный выпас овец и коз – к развеиванию ветром плодородного слоя почвы. Искусственное орошение пустынь часто приводит к засолению почвы.

И в наши дни происходит интенсивное превращение пастбищ и полей Земли в пустыню – каждый год пустыня отнимает сотни тысяч гектаров.

1. Прочитайте текст и выполните задание:

«Материк с уникальной природой. Его называют ледяным, безмолвным, пустынным, белым, загадочным. Толщина ледникового покрова достигает 4700м. Снег и лед отражают большую часть солнечного тепла. Здесь отмечена самая низкая на Земле температура воздуха – 89, 2⁰С, сильные ветры. Большую часть года длится суровая зима. Средняя летняя температура воздуха на большей части материка: -28⁰, -30⁰С, лишь на побережье она иногда бывает 0⁰С и даже +2⁰С. Это самый высокий континент планеты. Здесь нет постоянного населения»

1. О каком материке идет речь?

2. Учитывая его природные условия, предложите одежду (жилище) для исследователей материка.