Получите свидетельство
Вход
Ощепкова Марина Ивановна
Педагогическое кредо:
Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом.
Ощепкова Марина Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Награждена Почетной грамотой Министерства образования РК, Почетной грамотой Министерства внутренних дел РК за большой вклад в дело обеспечения безопасности дорожного движения, юбилейной медалью «75 лет ГАИ-ГИБДД МВД России».
ТРАНСПОРТ
Методическая разработка занятия
по дополнительной общеразвивающей программе «Дорожная безопасность»
Программа «Дорожная безопасность» ориентирована на комплексную подготовку ребенка к предупреждению и преодолению опасных ситуаций на дороге. Программа включает девять тем по два часа: теоретическое занятие в компьютерном классе, практические занятия в Детском Музее Дворца и в изостудии. Занятия рассчитаны на два с половиной месяца, проходят один раз в неделю.
Занятие рассчитано на детей 10-11 лет. Продолжительность – 45 минут. На занятии для того, чтобы раскрыть логическую последовательность, обнаружить зависимость между изучаемым материалом и явлениями в дорожной среде применяется беседа, иллюстрируемая фотографиями и видеороликами Петрозаводска. Конкретные опасности - «Дорожные ловушки»: мультимедийными сюжетами. Чтобы объединить изучение нового материала с закреплением и проверкой пройденного используется компьютерное тестирование и компьютерная игра «Не игра». Игровая компьютерная среда, соединяясь с конкретной учебной задачей, позволяет ребенку усваивать материал как бы незаметно для себя, и при этом, что очень важно, не подвергать свою жизнь опасности. Вторая часть занятия проводится в изостудии. Учащиеся выполняют рисунок на тему «Транспорт будущего».
Тема: «Транспорт»
Цель: Актуализация знаний об опасных ситуациях в общественном транспорте и на остановочных пунктах.
Задачи:
Обучающие
Закрепить правила безопасного поведения в общественном транспорте и на остановочных пунктах.
Познакомить с особенностями пользования маршрутным такси.
Формировать умение обосновывать свое суждение.
Развивающие
Развивать у обучающихся внимание, наблюдательность, логическое мышление.
Воспитательные
Воспитывать чувства ответственности за личную безопасность во время пользования транспортом, культуру поведения в транспорте
Оборудование: Компьютер, проектор, презентация Microsoft Power Point № 32, тест № 5 и компьютерная игра «Не игра» установлена на ПК для каждого обучающегося.
| Ход занятия | Слайды |
| Организационный этап | |
| Педагог: Добрый день, ребята! Прежде чем начать изучение новой темы, давайте проверим, что вы помните из того, о чем мы говорили на прошлых занятиях. Задания теста посвящены светофорному регулированию. При выполнении теста обратите внимание, что есть только один правильный ответ. |
|
| Компьютерное тестирование. Педагог: выполняем тест № 4. Тест считается выполненным, если на все вопросы дан правильный ответ. (Приложение) Педагог: Поздравляю, с тестом все справились успешно.
| |
| Основной этап | |
| Педагог: Сегодня мы вспомним известные и познакомимся с новыми проблемами безопасности дорожного движения. Тема нашего занятия: «Транспорт» Какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей). На экране информация появляется по ходу ответов детей |
|
| Педагог: Как еще можно разделить транспорт? Какой вид транспорта называется пассажирским? Что такое грузовой вид транспорта? Какой вид транспорта называется специальным?
|
|
| Педагог: на интерактивной доске выполните задание: откройте картинку, выбирая правильный ответ:
|
|
| Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о пассажирском транспорте. Какой пассажирский транспорт есть в нашем городе? |
|
|
Педагог: Посмотрите видеосюжет. Узнали, на какой улице снят этот сюжет? проспект Ленина, остановка « Макси» Педагог: Почему остановка – место повышенной опасности? (ответы детей)
|
|
| Педагог: Рассмотрите дорожные знаки. Определите их название и вид транспорта.
|
|
| Педагог: Девиз нашего сегодняшнего занятия: «Наша безопасность в наших руках». Пассажиры автотранспорта – одни из самых уязвимых участников дорожного движения. Около 40% пострадавших в ДТП составляют пассажиры транспортных средств. Сейчас предлагаю вспомнить известные и познакомиться с новыми проблемами безопасности дорожного движения. | |
| Педагог: Посмотрите, пожалуйста, видеосюжет. Узнали, на какой улице снят этот сюжет? Какие правила нарушил пешеход? Сформулируйте правила нахождения на остановочном пункте.
|
|
| Педагог: Посмотрите видеоролик. Какая дорожная ситуация представлена в сюжете: «дорожная ловушка» или нарушение правил дорожного движения?
|
|
| Педагог: Выйдя из транспорта, никогда не спешите переходить дорогу. Осмотритесь, где находится пешеходный переход. Пользуйтесь только им.
|
|
| Педагог: Посмотрите, пожалуйста, видеосюжет. Узнали, на какой улице снят этот сюжет? В представленном видеосюжете есть нарушения правил? Какая «дорожная ловушка» представлена? Обзор закрыт |
|
| Педагог: рассмотрите рисунок и сформулируйте правила безопасности в транспорте (ответы детей).
|
|
| Педагог: Сформулируйте правила вежливости в транспорте. (Уступайте место пожилым пассажирам и пассажирам с детьми, перевозите коньки и лыжи в специальных сумках, нельзя есть и мусорить, нельзя загораживать проходы багажом)
|
|
| Педагог: Какой опасности подвергаются эти пассажиры? (Могут соскользнуть во время движения и попасть под колеса транспортного средства) |
|
| Педагог: Чем опасен транспорт – маршрутное такси?
–Двери открывают сами пассажиры |
|
| IV. Практическая часть. Педагог: На предыдущих занятиях мы помогали герою путешествовать по виртуальному городу, соблюдая правила дорожного движения. Сейчас предлагаю продолжить игру, помочь своему герою вовремя добраться до школы. Обратите внимание, что каждое нарушение правил добавляет вам штрафное время. Самостоятельная работа на персональном компьютере. Компьютерная игра «Не игра». | |
| V. Рефлексия. О каких новых правилах безопасности вы узнали? Почему их нужно соблюдать? Как вы считаете, какой наиболее безопасный транспорт в нашем городе? | |
Источники
Козловская, Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования Е.А. Козловская, С.А. Козловский. – М, 2002.
Комментарий к Правилам дорожного движения РФ под ред. начальника Главного управления ГИБДД МВД РФ В.А. Федорова. – М.: За рулем, 2001.
Обучающая Энциклопедия по безопасности жизнедеятельности. Безопасность на улицах и дорогах. Часть 1. [электронный ресурс].
Разинина И.Ф. Безопасность детей на дороге — забота каждого: методические рекомендации по организации в образовательных учреждениях работы с родителями по профилактике дорожно-транспортного травматизма. – Тамбов: ТОИПКРО, 2009.
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения». – М., 1995.
Форштат, М.Л., Добровольская А.П., Эпова А.В., Новиков А.В. Пешеход на дороге / М.Л. Форштат, А.П. Добровольская, А.В. Эпова, А.В. Новиков. – СПб, 2001.
Приложение
| A01: Какой сигнал светофора разрешает движение: | 1. Красный 2. Жёлтый 3. Зелёный |
| A02: Можно ли переходить проезжую часть рядом с пешеходным переходом? | 1. Можно 2. Нельзя. 3. Можно, если пропустить транспорт. |
| A03: Имеет ли право пешеход переходить дорогу, если на основном светофоре включен зеленый сигнал, а на пешеходном красный сигнал? | 1. Не имеет права 2. Имеет право 3. Имеет, если поблизости нет движущихся в его направлении автомобилей |
| A04: Как должен поступить пешеход, если он при переключении светофора на желтый сигнал не успел дойти до середины проезжей части? | 1. Продолжить переход и освободить проезжую часть 2. Вернуться обратно на тротуар 3. Дойти до середины проезжей части и ожидать там зеленого сигнала. |
| A05: Зеленый сигнал транспортного светофора | 1. Разрешает автомобилям движение. 2. Разрешает пешеходам движение. 3. Запрещает автомобилям движение. |
| A06: Разговаривая по мобильному телефону, ты подошел к пешеходному переходу. Как ты поступишь? | 1. Остановишься на тротуаре, закончишь разговор, только после этого перейдешь через проезжую часть дороги 2. Продолжишь разговор, переходя через проезжую часть дороги. |
| A07: Что означает зеленый мигающий сигнал светофора? | 1. Разрешает движение 2. Запрещает движение 3. Информирует, что время его действия истекает и вскоре будет включен запрещающий сигнал. |
| A08: Что означает желтый мигающий сигнал светофора?
| 1. Разрешает движение 2. Запрещает движение 3. Информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или пешеходного перехода, предупреждает об опасности. |
| A09: Какие правила безопасности нужно соблюдать при переходе проезжей части? | 1. Не отвлекаться, внимательно наблюдать за дорогой, не бежать. 2. Разговаривать, не наблюдая за дорогой. 3. Как можно быстрее закончить переход проезжей части. |
| A10: Какие виды светофоров существуют? | 1. Красные, желтые и зеленые 2. Большие и маленькие 3. Транспортные и пешеходные |
| Задания | Ответы | |
| A01 | 001 | 3 |
| A02 | 010 | 2 |
| A03 | 100 | 1 |
| A04 | 010 | 2 |
| A05 | 100 | 1 |
| A06 | 10 | 1 |
| A07 | 001 | 3 |
| A08 | 001 | 3 |
| A09 | 100 | 1 |
| A10 | 001 | 3 |
ТРАНСПОРТ Методическая разработка занятия по дополнительной общеразвивающей программе «Дорожная безопасность» (22.78 MB)
0
85
1
Нравится
0
