Тесты по профессиональному-трудовому обучению (столярное дело) 5-й класс VIII вида

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс I четверть

Тема: Рабочее место, промышленная заготовка древесины

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Рабочее место, промышленная заготовка древесины».

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

8 – 7 ответов – оценка 5

6 – 5 ответов – оценка 4

4 – 3 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту 1

Тест1 по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс I четверть

Тема: Рабочее место, промышленная заготовка древесины.

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Как называется участок помещения с установленным на нём оборудованием?

1. рабочим местом;

2. местом для работы;

3. местом для занятий.

2. Для чего предназначены зажимные коробки верстака?

1. Для раскалывания орехов;

2. Для закрепления пилы;

3. Для закрепления заготовок в зажимах верстака.

3. Какие требования надо выполнять, находясь на рабочем месте?

1. бережно относится к материалам и рабочей тетради;

2. содержать в чистоте руки и столярный верстак;

3. содержать в чистоте, бережно относится к оборудованию и инструменту.

4. Какое оборудование имеется на рабочем месте в столярной мастерской?

1. столярный верстак;

2. комплект инструментов;

3. набор материалов.

5. Из какого материала изготавливают изделия в столярной мастерской;

1. из металла;

2. из древесины;

3. из древесины и металла.

6. Что получается из брёвен при продольной распиловке?

1. доски, брус;

2.дрова;

3. ДСП, опилки, кильку .

7. Какой бывает древесина по твёрдости?

1. твёрдая;

2. мягкая;

3. твердая и мягкая.

8. Какие вы знаете хвойные породы деревьев?

1. сосна, дуб, пихта;

2. ель, сосна, берёза;

3. ель, сосна, пихта.

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились с работой __________чел.

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс I четверть

Тема: Пиление столярной ножовкой.

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Ознакомление со столярной ножовкой. ».

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

8 – 7 ответов – оценка 5

6 – 5 ответов – оценка 4

4 – 3 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту 2

Тест2 по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс I четверть

Тема: Ознакомление со столярной ножовкой.

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Чем отличаются друг от друга пилы продольного, поперечного и смешанного пиления?

1. формой зубьев;

2. величиной зубьев;

3. видом заточки зубьев.

2. Как называется операция разрезания древесины пилой?

1. разделкой;

2. раскроем;

3. пилением.

3. Что является общей основной частью любой пилы?

1. ручка;

2. металлическое полотно с зубьями;

3. тетива.

4. Как называется вырез, образованный пилой в древесине?

1. пропил;

2. щель;

3. паз.

5. Какую форму имеет режущая часть любой пилы?

1. форму лезвия;

2. форму зуба;

3. форму клина.

6. Как называются зубья пильного полотна?

1. резцы;

2. клыки;

3. треугольники;

4. прямоугольники;

7. Какая основная единица измерения в столярном деле ?

1. метр;

2. миллиметр;

3. дециметр;

4. сантиметр;

5. дюйм .

8. Сколько миллиметров в одном метре?

1. 100;

2. 10000;

3. 1000;

4. 10.

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились с работой __________чел.

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс II четверть

Тема: Сверление отверстий на станке.

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Сверление отверстий на станке.»

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

8 – 7 ответов – оценка 5

6 – 5 ответов – оценка 4

4 – 3 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс II четверть

Тема: Сверление отверстий на станке.

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Не сквозное отверстие – это ?

1. дырка;

2. когда  инструмент не просверливает материал насквозь.;

3. брак при сверлении;

4. глухое отверстие.

2.Для чего используют сверлильный станок?

1. для заточки инструмента;

2. для получения отверстий, выборки гнёзд, пазов;

3. для зачистки заготовок.

3. Сквозное отверстие - это ?

1. выемка в материале;

2. не досверленное отверстие;

3.когда заготовка просверлена на всю толщину.

4Какие сверлильные станки применяются?

1. горизонтальные и вертикальные;

2. пластиковые;

3. деревянные.

5. Как выбирают сверла?

1. исходя из размеров отверстия и материала;

2. форму зуба;

3. форму клина.

6. Из чего состоит режущая часть сверла ?

1. зубьев;

2. хвостовика;

3. резцов ;

4. клыков .

7. Какие части сверлильного станка должны быть ограждены ?

1 только шкив;

2. маховик;

3. все движущие части станка;

4. шпиндель и патрон.

8. Чем удаляют стружку со станка?

1. щеткой-сметкой;

2. руками;

3. веником.

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились с работой _________чел.

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс III четверть

Тема: Пиление продольной и поперечной пилой.

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Пиление продольной и поперечной пилой »

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

8 – 7 ответов – оценка 5

6 – 5 ответов – оценка 4

4 – 3 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс III четверть

Тема: Пиление продольной и поперечной пилой .

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Для какого вида пиления предназначен данный вид полотна?

1. поперечного

2. продольного;

3. универсального;

2. Почему нельзя держать руку во время пиления близко у полотна пилы?

1. потому что полотно пилы нагревается;

2. потому что не удобно держать заготовку;

3. потому что руку можно поранить.

3 Какое приспособление применяется при пилении древесины?

1. стусло;

2. стусло и подкладная доска;

3. подкладная доска.

4 Чем отличаются пилы для продольного и поперечного пиления?

1. формой зубьев;

2. длинной полотна;

3. формой полотна.

5. Для какого пиления применяют пилу с косоугольными зубьями?

1. для смешанного;

2. для поперечного;

3. для продольного.

6.Что называют поперечным пилением?

1. пиление поперёк волокна;

2. пиление вдоль волокна;

3. пиление под углом ;

7. Каким должен быть ритм движений руки при пилении?

1. 30 – 40 движений в минуту;

2. 20 – 25 движений в минуту;

3. 45 – 60 движений в минуту.

8. Одинаков ли ритм движений руки в процессе пиления?

1. в начале и конце ритм пиления медленный, а в середине – средний;

2. одинаковый ритм в процессе всего пиления;

3. произвольный ритм в процессе всего пиления.

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились с работой _________чел.

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс III четверть

Тема: Ознакомление с рубанком .

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Ознакомление с рубанком . »

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

8 – 7 ответов – оценка 5

6 – 5 ответов – оценка 4

4 – 3 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс III четверть

Тема: Ознакомление с рубанком .

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Какой рукой следует брать рубанок за рожок?

1. правой;

2. левой;

3. правой или левой.

2. Как необходимо стоять у столярного верстака при строгании?

1. произвольно;

2. свободно;

3. рядом, вполоборота.

3. От чего зависит лёгкость в работе и качество строгания?

1. от столярного верстака и рабочей позы;

2. от рабочей позы и налаженного рубанка;

3. от рубанка и столярного верстака.

4 Что необходимо сделать ученику перед началом строгания?

1. проверить правильность установки резца рубанка или шерхебеля;

2. разложить правильно инструмент;

3. подготовить рабочее место.

5. Какой инструмент применяют для строгания?

1. шерхебель, рубанок;

2. рубанок;

3. шерхебель.

6. Из каких основных частей состоит рубанок?

1. рожок, колодка и резец (нож);

2. рожок, колодка, резец (нож) и клин;

3. клин, колодка и рожок.

7. Из какого материала изготавливается резец (нож) рубанка?

1. из железа;

2. из стали;

3. из чугуна.

8. Чем отличается рубанок от шерхебеля?

1. колодкой;

2. подошвой;

3. клином;

4. заточкой ножей;

5. размером.

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс IVчетверть

Тема: Ознакомление с проектной работой.

Цель: Проверить знания учащихся по теме «Ознакомление с проектной работой. »

Инструкция для учителя

1. Работа с тестом рассчитана на 20-25 минут.

2. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

3. Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов.

4. Рекомендовать слабым учащимся пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5. Работа с тестом проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся по Певзнер М. и Воронковой В.В.

6. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

7. Учащимся с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные

задания по выбору учителя.

8. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

7 - 6 ответов – оценка 5

5 - 4 ответов – оценка 4

3 - 2 ответа – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок

и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Инструкция для обучающихся

1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2. Внимательно прочитай вопросы.

3. Задание выполняется по порядку.

4. Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради или обратись к

учителю за помощью.

5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом.

6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

Ключ к тесту

Тест по профессиональному - трудовому обучению (столярное дело)

5 класс III четверть

Тема: Ознакомление с проектной работой.

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ____________________________________________

ЗАДАНИЯ

Обведи кружком правильный ответ.

1. Что такое проект?

1. техническая документация;

2. замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей;

3. набор инструментов и чертежей для изготовления изделия.

2. Что такое технические условия для проекта?

1  полный комплекс требований к изделию;

2. инструкция по эксплуатации;

3. техника безопасности.

3. Что такое цель проекта?

1. как можно точнее описать изделие;

2. не сбыточные мечты;

3. это тот результат, который предполагается получить.

4 Что представляют задачи проекта?

1. решение задач по математике;

2. конкретные действия, приводящие к выполнению цели;

3. подготовка рабочее место.

5. Как называются виды проектов?

1. длинные, короткие ,толстые;

2.важные, не очень важные, не важные;

3. краткосрочные, долгосрочные, среднесрочные

6. Является ли исследовательская деятельность частью проекта?

1. да;

2. нет;

3. не знаю.

7. Входит ли экономическая оценка изделия в проект?

1. не входит;

2. входит;

Анализ тестовой работы

Учитель _____________________________ Класс __________________

Тема _________________________________________________________

Дата проведения ______________________________________________

Количество учащихся в классе - ______чел.

Количество учащихся, присутствовавших на уроке - ______чел.

Количество учащихся, писавших работу - _____ чел.

Выполнили работу на оценку «5» - _____чел.

Выполнили работу на оценку «4» - ______ чел.

Выполнили работу на оценку «3» - ______чел.

Не справились