Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе

№

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Основные виды деятельности (УУД)

Личностные УУД: овладение на уровне общего образования системой знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях, мотивация, самооценка.

Регулятивные УУД: проговаривание последовательности действий на уроке, работа по схеме, осуществление самоконтроля, соотношение цели и результатов деятельности, выработка критериев оценки и определение степени успешности работы, поиск путей решения проблемы, целеполагание.

Познавательные УУД: моделирование, построение логической цепи рассуждений, подведение под понятие, освоение способа проверки, представление информации в разных формах (ключевые слова, схемы),извлечение информации из источников и представление ее в удобной форме.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, умение устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

ВВЕДЕНИЕ (1ч)

1

Русский язык как развивающееся явление.

1

Уметь: выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (9ч+3ч)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Знать: понятия синтаксис, пунк­туация, значение знаков препинания для понимания текста, отличие простого предложения от сложного.

Уметь: выделять и разбирать словосочетания, расставлять знаки препинания при однородных членах предложения, выполнять синтаксический разбор предложений

3

Лексика и фразеология.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

Знать: понятия лексика, лекси­ческое значение слова; фразеология

Уметь: определять лексическое значение слов с помощью тол­кового словаря; правильно упо­треблять слова в устной и пись­менной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова

Знать: понятия фонетика, гра­фика, орфография; различия между гласными и согласными звуками.

Уметь: производить фонетический разбор слова

4

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

Знать: понятия морфемика, мор­фема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова.

Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответству­ющими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова.

5

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

1

Знать: отличие самостоятельных и служебных частей речи, особенности глагола как части речи.

Уметь: классифицировать части речи, выполнять морфологический разбор различных частей речи; соотносить и обосновывать выбор орфограмм с морфологическими условиями и опознавательными признаками.

6

РР. Текст. Диалог как текст.Виды диалога

1

Знать: что такое текст, типы текстов и стили.

Уметь: озаглавливать текст, делить на абзацы, определять тип и стиль текста; соотносить стили текстов и жанры.

Знать, что такое диалог

Уметь составлять диалог на заданную тему.

7

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 кл.».

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему.

8

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грам. задании к нему

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

ПРИЧАСТИЕ (21ч+4ч)

9

Причастие как часть речи.

1

Знать: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастия.

Уметь: находить и дифференцировать причастия по указанным признакам, отличать причастия от глаголов и прилагательных

10

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1

Знать: особенности склонения причастий, правило написания гласных в падежных окончаниях причастий.

Уметь: склонять причастия, применяя алгоритм определения падежного окончания причастий.

11

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

1

Знать: определение причастного оборота, условия обособления причастного оборота

Уметь: определять причастный оборот, опознавать одиночные причастия и причастные обороты, определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.

12

Р.р. Описание внешности человека.

1

Знать: виды словесного описания внешности человека, роль портрета в художественном произведении

Уметь: находить и анализировать портретные описания человека; анализировать роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках

13

Действительные и страдательные причастия.

1

Знать: признаки действительных и страдательных причастий

Уметь: отличать виды причастий друг от друга, находить действительные и страдательные причастия в текстах, выделять причастные обороты

14

Краткие и полные страдательные причастия.

1

Знать: особенности краткой и полной формы страдательных причастий, синтаксическая роль полных и кратких причастий

Уметь: распознавать краткие и полные формы страдательных причастий, определять синтаксическую роль причастий

15

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

Знать: особенности образования действительных причастий настоящего времени, суффиксы действительных причастий настоящего времени

Уметь: распознавать действительные причастия настоящего времени, образовывать действительные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании действительных причастий настоящего времени.

16

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Знать: особенности образования действительных причастий прошедшего времени, суффиксы действительных причастий прошедшего времени

Уметь: распознавать действительные причастия прошедшего времени, образовывать действительные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании действительных причастий прошедшего времени; составлять вопросный план текста.

17

Р.р. Изложение (по упр.116)

1

Уметь: определять тему и основ­ную мысль текста, составлять его план; писать сжатое изложение, сохра­няя структуру текста и авторский стиль

18

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

Знать: особенности образования страдательных причастий настоящего времени, суффиксы страдательных причастий настоящего времени

Уметь: распознавать страдательные причастия настоящего времени, образовывать страдательные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных причастий настоящего времени; заменять действительные причастия страдательными

19

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Знать: особенности образования страдательных причастий прошедшего времени, суффиксы страдательных причастий прошедшего времени, правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Уметь: распознавать страдательные причастия прошедшего времени, образовывать страдательные причастия от разных глаголов, применять орфографическое правило при образовании страдательных причастий прошедшего времени; отличать причастия от прилагательных.

20

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.

1

Знать: правило написания гласных перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.

Уметь: применять орфографическое правило при написании гласных перед Н в суффиксах полных и кратких страдательных причастиях; составлять сложные предложения, включая в них причастия и причастные обороты.

21

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Уметь выбирать правильное написание н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

22

Одна буква н в отглагольных прилагательных.

1

Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Уметь: отличать причастия и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; составлять предложения с прямой речью, использую представленные словосочетания

23

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

1

Знать: отличительные признаки причастий и отглагольных прилагательных, правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

Уметь: отличать причастия и отглагольные прилагательные, применять правило написания Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных; заменять глаголы на краткие причастия и или прилагательные на однокоренные причастия; составлять текст в публицистическом стиле.

24

Р.р. Выборочное изложение (по упр. 151)

1

Уметь: писать выборочное изложение, сохраняя особенности авторского стиля и отбирая материал на одну из тем, озаглавливать текст, включать в текст причастия и причастные обороты.

25

Морфологический разбор причастия.

1

Уметь: характеризовать причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий.

26

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

1

Знать: правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями и другими частями речи.

Уметь: применять орфографическое правило при написании НЕ с причастиями и другими частями речи, подбирать синонимы и синонимические конструкции к причастиям; определять стилевую принадлежность текста, определять основную мысль.

27

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Повторение по теме «Причастие»

1

Знать: правило написания букв Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; правило постановки знаков препинания при причастном обороте.

-теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: применять правило написания букв Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, составлять предложения, использую представленные слова и словосочетания; расставлять знаки препинания при причастном обороте.

-правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор причастий; расставлять знаки препинания при причастных оборотах

28

Контрольный диктант о теме «Причастие».

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

29

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и граммати­ческом задании к нему

ДЕЕПРИЧАСТИЕ (10ч+1ч)

30

Деепричастие как часть речи.

1

Знать: глагольные и наречные признаки деепричастия, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия.

Уметь: находить и дифференцировать деепричастия по указанным признакам, отличать деепричастия от глаголов и наречий; соблюдать нормы употребления деепричастий.

31

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

1

Знать: понятие деепричастный оборот, правило постановки знаков препинания при деепричастном обороте

Уметь: определять деепричастный оборот, находить границы деепричастного оборота, отмечать его с помощью графических обозначений; определять тип и структуру текста, составлять вопросный план; заменять глаголы на причастия и деепричастия; определять функцию деепричастий в художественном тексте.

32

Раздельное написание не с деепричастиями.

1

Знать: правило написания НЕ с деепричастиями.

Уметь: применять правило написания НЕ с деепричастиями и другими частями речи

33

Деепричастия несовершенного вида.

Деепричастия совершенного вида.

1

Знать: признаки деепричастия несовершенного вида, правописание суффиксов деепричастий несовершенного вида.

Уметь: опознавать деепричастия несовершенного вида, образовывать деепричастия несовершенного вида от глаголов, выделять суффиксы деепричастий; находить деепричастия и деепричастные обороты; производить различные виды разборов.

34

1

Знать: признаки деепричастия совершенного вида, правописание суффиксов деепричастий совершенного вида.

Уметь: опознавать деепричастия совершенного вида, образовывать деепричастия совершенного вида от глаголов, выделять суффиксы деепричастий; находить деепричастия и деепричастные обороты; составлять предложения с деепричастными оборотами и однородными членами предложения.

35

Морфологический разбор деепричастия.

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: образовывать различные формы глаголов, причастий и деепричастий; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор деепричастий; расставлять знаки препинания при деепричастных оборотах

35

Повторение темы «Деепричастие».

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: образовывать различные формы глаголов, причастий и деепричастий; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор деепричастий; расставлять знаки препинания при деепричастных оборотах

36

Контрольный диктант по теме «Деепричастие».

1

Личностные УУД: овладение на уровне общего образования системой знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях, мотивация, самооценка.

Регулятивные УУД: проговаривание последовательности действий на уроке, работа по схеме, осуществление самоконтроля, соотношение цели и результатов деятельности, выработка критериев оценки и определение степени успешности работы, поиск путей решения проблемы, целеполагание.

Познавательные УУД: моделирование, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, подведение под понятие, выведение следствий, умение структурировать знания, освоение способа проверки, представление информации в разных формах (ключевые слова, схемы),извлечение информации из источников и представление ее в удобной форме.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, умение устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

37

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и граммати­ческом задании к нему

НАРЕЧИЕ (21ч+8ч)

38

Наречие как часть речи.

Употребление наречий в речи.

1

Знать: общекатегориальное значение наречий, морфологические признаки наречий, синтаксическая роль наречий.

Уметь: находить и характеризовать наречия, определять их морфологические признаки, синтаксическую роль наречий; находить словосочетания с наречиями

39

Разряды наречий.

1

Знать: смысловые группы наречий.

Уметь: находить наречия, определять их разряд; выписывать словосочетания с наречиями; составлять синонимические ряды с наречиями.

40

Степени сравнения наречий.

1

Знать: степени сравнения наречий, способы образования сравнительной и превосходной степени сравнения наречий.

Уметь: распознавать степени сравнения наречий, образовывать различные степени сравнения наречий, находить в текстах наречия разных форм.

41

Морфологический разбор наречия.

1

Знать: порядок морфологического разбора наречий

Уметь: характеризовать наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор наречий; писать сочинение-рассуждение на предложенную тему.

42

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е.

1

Знать: правило слитного и раздельного написания НЕ с наречиями, основные способы словообразования наречий.

Уметь: применять орфографическое правило при написании НЕ с наречиями, находить наречия в орфографическом словаре; озаглавливать текст, делить на абзацы, находить наречия с текстообразующей функцией.

43

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.

1

Знать: образование отрицательных местоимений и наречий; правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

Уметь: применять правило правописания Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий; составлять устное высказывание, используя ключевые слова.

44

Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е.

1

Знать: алгоритм написания Н и НН в наречиях.

Уметь: применять орфографическое правило написания Н и НН в наречиях; применять правило написания Н и НН в разных частях речи.

45

Р.р. Изложение текста с описанием действия.

1

Уметь составлять план, излагать текст ,включая в него описание действия.

46

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

Знать: правило написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило написания букв О и Е после шипящих на конце наречий; дифференцировать слова с различными видами орфограмм.

47

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

48

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и граммати­ческом задании к нему

49

Буквы о и а на конце наречий.

1

Знать: правило написания О и А после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило написания О и А после шипящих на конце наречий, графически обозначать изучаемую орфограмму.

50

Дефис между частями слова в наречиях.

1

Знать: правило написания дефиса между частями слова в наречиях; способы образования наречий; неопределенные местоимения и наречия.

Уметь: применять правило написания дефиса между частями слова в наречиях; образовывать наречия различными способами; сопоставлять дефисное написание неопределенных местоимений и наречий; отличать наречия с приставками от сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями.

51

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

1

Знать: правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

Уметь: применять правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных, находить в случае затруднения наречия в орфографических словарях.

52

Р.р. Сочинение по картине Е.Широкова «Друзья».

1

Уметь составлять план сочинения.

53

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Знать: правило написания Ь знака после шипящих на конце наречий.

Уметь: применять правило написания Ь знака после шипящих на конце наречий; правописание Ь знака в различных частях речи

54

Р.р. Учебно-научная речь. Отзыв.

1

Уметь составлять отзыв на заданную тему.

55

Повторение темы «Наречие».

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: образовывать наречия, находить их в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор наречий, определять синтаксическую роль наречий.

56

Контрольный диктант по теме «Наречие».

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

57

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грамматическом задании к нему.

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ

58

Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории

1

Знать: признаки категории состояния как части речи, отличие категории состояния и наречия, алгоритм морфологического разбора слов категории состояния.

Уметь: находить слова категории состояния, отличать слова категории состояния и наречия, выделять слова категории состояния как члены предложения, выполнять морфологический разбор слов категории состояния.

59

Р.р. Сжатое изложение (упр.322).

1

Уметь: писать сжатое изложение, применяя основные принципы сжатия текста, определять стиль текста, тип текста

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

60

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи.

Употребление предлогов.

1

Знать: особенности самостоятельных и служебных частей речи. Различать предлоги, выписывать словосочетания с предлогами

Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи;

61

Непроизводные и производные предлоги.

1

Знать: непроизводные и производные предлоги, способ образования производных предлогов.

Уметь: распознавать производные и непроизводные предлоги, дифференцировать словосочетания с различными предлогами; анализировать производные предлоги по их происхождению; исправлять неправильное употребление предлогов

62

Простые и составные предлоги.

1

Знать: простые и составные предлоги, словосочетания с простыми и составными предлогами; алгоритм морфологического разбора предлога.

Уметь: распознавать простые и составные предлоги, дифференцировать словосочетания с различными предлогами; исправлять неправильное употребление предлогов; производить морфологический разбор предлогов.

63

Морфологический разбор предлога.

1

Уметь различать предлоги, выписывать словосочетания с предлогами, производить морфологический анализ предлога; работать с текстом научного стиля.

Уметь производить морфологический разбор предлогов.

64

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1

Уметь различать предлоги, выписывать словосочетания с предлогами, производить морфологический анализ предлога; работать с текстом научного стиля.

Знать: правило слитного и раздельного написания производных предлогов.

Уметь: уметь применять правило слитного и раздельного написания производных предлогов; выписывать словосочетания с предлогами.

65

Обобщающий урок по теме «Предлог». Контрольный тест по теме «Предлог»

1

Уметь различать предлоги, выписывать словосочетания с предлогами, производить морфологический анализ предлога; работать с текстом научного стиля.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: находить предлоги в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; решать тестовые задания.

66

Союз как часть речи.

1

Знать: особенности союза как служебной части речи.

Уметь: определять союз как часть речи; производить морфологический анализ союза; выделять союзы в тексте, классифицировать союзы, определять основную мысль и стиль текста.

67

Простые и составные союзы.

1

Уметь классифицировать союзы, определять основную мысль и стиль текста.

68

Союзы сочинительные и подчинительные.

1

Знать: особенности сочинительных и подчинительных союзов.

Уметь: распознавать сочинительные и подчинительные союзы, выписывать сложные предложения, дифференцируя их по союзам; составлять сложные предложения, используя разные союзы.

69

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

1

Знать: правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Уметь: применять правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении, составлять схемы сложных предложений, составлять сложные предложения по схемам, отличать простые предложения с однородными членами от сложных предложений

70

Контрольный диктант

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

71

Анализ диктанта. Работа над ошибками. Сочинительные союзы.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Знать: классификацию союзов по значению.

Уметь: опознавать разные по значению союзы,

72

Подчинительные союзы.

1

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза.

Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов.

73

Морфологический разбор союза.

1

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза

74

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы.

1

Знать: правило написания союзов.

Уметь: применять орфографическое правило написания союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, отличать союзы от наречий с частицей (ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЧТО БЫ); определять стиль текста, расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях.

75

Повторение темы «Союз».

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: находить предлоги и союзы в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор предлогов и союзов, исправлять ошибки в употреблении предлогов; составлять сложные предложения, решать тестовые задания.

76

Контрольный диктант по теме «Предлоги и союзы».

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

77

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

Частица как часть речи.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грамматическом задании к нему.

Уметь: распознавать частицы.

78

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Знать: разряды частиц по значению, употреблению и строению.

Уметь: распознавать разряды частиц по значению, употреблению и строению, составлять и записывать рассказ по рисункам; озаглавливать текст, определять стиль речи.

79

Смыслоразличительные частицы.

1

Знать: разряды частиц.

Уметь: определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки (вопрос, восклицание, указание, сомнение уточнение и т.д.); выделять смысловые частицы, производить замены частиц; создавать текст-инструкцию

80

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Знать: правило раздельного и дефисного написания частиц.

Уметь: применять правило раздельного и дефисного написания частиц, составлять предложения с частицами.

81

Морфологический разбор частицы.

1

Уметь производить морфологический разбор частицы.

82

Отрицательные частицы не и ни.

21

Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-.

Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением

83

Различение частицы не и приставки не-.

1

Знать: отрицательные частицы НЕ и НИ, приставки НЕ- и НИ-.

Уметь: дифференцировать НЕ и НИ как частицы и приставки, подбирать частицы с отрицательным значением; составлять словосочетания и предложения с частицами.

84

Частица ни, приставка ни-, союз ни…ни.

1

Знать: отличие частиц, приставок, союзов.

Уметь: опознавать частицу, приставку, союз в упражнениях; обозначать изученные орфограммы; составлять сложные предложения с наречиями, местоимениями, частицами.

85

Р.р. Сочинение-рассказ по данному сюжету.

1

Уметь: самостоятельно писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно изла­гать свои мысли

86

Повторение темы «Частица».

1

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: находить частицы; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор частиц, составлять сложные предложения, решать тестовые задания

87

Контрольный диктант по теме «Частица».

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

88

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грамматическом задании к нему.

МЕЖДОМЕТИЕ (3ч)

89

Междометие как часть речи.

1

Знать: грамматические особенности междометий.

Уметь: дифференцировать междометия в предложениях, опознавать междометия, употребленные в значении других частей речи; расставлять знаки препинания при междометиях.

90

Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Знаки препинания при междометиях.

1

Знать условия употребления дефиса в междометиях, знаки препинания при междометиях.

Уметь правильно писать слова с изученным видом орфограммы; выделять междометия знаками препинания.

91

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.

1

Знать о значениях междометий в роли других частей речи;

Уметь отличать от звукоподражательных слов.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ

92

Разделы науки о языке

Текст и стили речи.

Учебно-научная речь. Фонетика. Графика.

1

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила; определять вид текста,группировать жанры по стилям речи.

93

Лексика и фразеология.

Морфемика. Словообразование.

1

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

94

Морфология. Орфография.

1

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

95

Синтаксис. Пунктуация.

1

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

96

Итоговый годовой контрольный диктант.

1

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему

97

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон­трольном диктанте и грамматическом задании к нему.

98-101

Повторение и обобщение изученного в 7 классе материала.

4

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

102

Итоговый урок

1

ИТОГО

102