Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»
города Валуйки Белгородской области
Приложение
к рабочей программе
по учебному предмету «Родной язык (русский)»
ФГОС (уровень основного общего образования)
Базовый уровень
«Согласовано» Руководитель МО _______Савченко Е. М. Протокол № ___ от «____» _________2019 г.
| «Согласовано» Заместитель директора «МОУ СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области _______ Гнитиева Е. В. «____» ______2019 г.
| «Утверждаю» Директор МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области ________ Будыкина С. А. Приказ № ___ от «___» ________2019 г.
|
Тематическое планирование
к рабочей программе по учебному предмету «Родной язык (русский)»
ФГОС (уровень основного общего образования)
8 Д класс
Базовый уровень
Составитель: Иваненко Ирина Викторовна,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
2019 – 2020 учебный год
№ | Тема | Кол-во часов | УУД учащихся
| Плановые сроки | ||
план | факт | |||||
| Стилистические нормы | 6 |
|
|
| |
1 | Уместность и доступность речи. Возможности синонимии, антонимии и омонимии. | 1 | Л: осознает себя как гражданина и представителя определенного народа, его культуры, испытывает интерес и уважение к другим народам; признает общепринятые морально-этические нормы Р: принимает и сохраняет учебную задачу и познавательную цель; четко выполняет требование познавательной задачи; определяет последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; при выполнении действий ориентируется на правило контроля и успешно использует его в процессе решения задач, почти не допуская ошибок. П: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; | 5.09 |
| |
2 | Краткость и богатство речи. Тропы: метонимия, синекдоха, перифраз, аллегория и др. | 1 | 12.09 |
| ||
3 | Случай из жизни «Кто рано встал, тот не потерял» | 1 | 19.09 |
| ||
4 | Благозвучие и образность речи. Тропы: метонимия, синекдоха, перифраз, аллегория и др. | 1 | 26.09 |
| ||
5 | Своеобразие речи. Понятие речевого этикета. | 1 | 3.10 |
| ||
6 | Коммуникативный тренинг «Я хочу рассказать вам о…» | 1 | 10.10 |
| ||
| Орфоэпические нормы | 3 |
|
|
| |
7 | Произносительные нормы и их применение в речи. Составление речевых разминок. | 1 | К: строит монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач К: строит монологические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы. Р: принимает и сохраняет учебную задачу и познавательную цель; четко выполняет требование познавательной задачи;
| 17.10 |
| |
8 | Акцентологические нормы. Функции русского ударения. Составление памятки по основным правилам произношения | 1 | 24.10 |
| ||
9 | Коммуникативный тренинг «Пойми меня». Отработка на практике норм произношения и ударения. | 1 | 7.11 |
| ||
| Лексические нормы | 8 |
|
| ||
10 | Специфика функционирования заимствованных слов. | 1 | 14.11 |
| ||
11 | Тавтологические сочетания в пределах и за пределами нормы. | 1 | 21.11 |
| ||
12 | Правила смыслового согласования слов. Функционирование паронимов. | 1 |
Л: осознает себя как гражданина и представителя определенного народа, его культуры, испытывает интерес и уважение к другим народам; признает общепринятые морально-этические нормы Р: принимает и сохраняет учебную задачу и познавательную цель; четко выполняет требование познавательной задачи; определяет последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; при выполнении действий ориентируется на правило контроля и успешно использует его в процессе решения задач, почти не допуская ошибок.
| 28.11 |
| |
13 | Коммуникативный тренинг «В каком смысле?», посвященный проблеме неустраненной многозначности в речи. | 1 | 5.12 |
| ||
14 | Логичность речи. Композиция речи. Ошибки в нарушении логичной речи | 1 | 12.12 |
| ||
15 | Чистота речи. Речевые штампа, шаблоны, клише, канцеляризмы, приводящие к обезличенности речи, пустословию. | 1 | 19.12 |
| ||
16 | Особенности употребления фразеологизмов в речи. Крылатые слова, пословицы и поговорки; их использование в речи. | 1 | 26.12 |
| ||
17 | Сочинение «Школа будущего или двадцать лет спустя» | 1 | 26.12 |
|