Тематический проект "Вот какое солнышко" в 1 младшей группе

Проект «Вот какое солнышко»

Автор Жовниренко С.А.

Место проведение: МДОУ «Ясли-сад№380 г. Донецка»

Тип проекта: познавательный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети 1 младшей группы№6 «Капитошки», родители

Срок реализации: 1 неделя

Актуальность

В раннем возрасте малышу все интересно, его все манит и привлекает. Восприятие окружающего приводит к тому, что маленький ребенок с одинаковым рвением пытается освоить не только то, что поддается осмыслению на данном возрастном этапе, но и то, что пока он не в состоянии глубоко и правильно осознать.

Предполагается, что проект «Вот какое солнышко» обогатит восприятие детей новым содержанием, которое способствует накоплению представлений о мире, удовлетворит любознательность детей о природном объекте – солнце, покажет влияние солнца на природу. В связи с этим была выбрана такая тема.

Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи:

• Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир;

• Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений;

• Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.;

• Учить детей отыскивать солнечного зайчик а, рассказывать о его местонахождении, используя предлоги на, над, под, около;

• Развить навык работы кисточкой, гуашью, пластилином; со строительным материалом

• Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже»;

• Воспитать у детей правильное отношение к поведению на солнце, к правилам безопасности.

Ожидаемый результат:

• Имеют элементарные представления о природном объекте – солнце, узнают и называют солнце в книжках, на картинках, дети имеют представление о солнышке, как источнике тепла и света.

• Умеют определять состояние погоды связи с солнцем

• Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое» «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже», используют в речи предлоги на, над, под, около

• Знают и называют желтый цвет

• Знают и активно участвуют в играх, эмоционально откликаются на игру, предложенную взрослым, подражают его действиям, принимают игровую задачу.

• Участвуют в рассказывании стихов, пении песен.

• У детей развивается наблюдательность, проявляется интерес к природе, явлениям в природе, а также познавательный интерес к экспериментам.

• Умеют рисовать прямые линии (лучики солнца), скатывать колбаску из пластилина и крепит его на основу к кругу (солнцу)

• Знают правила безопасного поведения на солнце

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Разработать перспективный план работы с детьми по тематической неделе «Вот какое солнышко!»

Составление конспектов по тематической неделе.

Составить картотеку стихов, потешек, загадок на тему «Солнышко, лучистое».

Подготовка атрибутов для игр, занятий по теме.

Оформление мини выставки «Вот какое солнышко».

Подобрать консультативный материал по данной теме для родителей

Основной этап:

«Вот какое солнышко»

Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (с помощью родителей дома).

План тематической недели

Приложение№1

Потешка «Солнышко-ведёрышко»

Солнышко-ведёрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Потешка «Смотрит солнышко в окошко»

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки -

Очень рады солнышку.

Заботливое солнышко Алябьева Е.А.

Солнце с неба посылает Дети ритмично скрещивают

Лучик, лучик, лучик. руки над головой.

И им смело разгоняет

Тучи, тучи, тучи. Плавно покачивают руки вверху.

Летом нежно согревает

Щечки, щечки, щечки. Ритмично потирают щеки.

А весной на носик ставит

Точки-точки-точки. Ритмично постукивают пальцем по носу.

Золотят веснушки деток.

Очень нравится им это!

«Солнце в доме» Е. Серовой

Встало утром Солнышко

И гулять отправилось;

И на нашей улице

Всё ему понравилось:

Как у нас рабочие

Снег бросали с крыши,

Как расчистил улицу

Дворник, дядя Миша.

Как вели к Егоровым

Газовые трубы...

Как я очень здорово

Сам почистил зубы!

Побежало Солнце

Золотой дорожкой

И попало Солнце

Прямо к нам в окошко!

Вот шепнуло маме

Ласковое что-то,

Помогло собраться

Быстро на работу:

Проводило папу

Ясным, добрым взглядом

И со мной уселось

На кушетке, рядом.

— Ведь тебе, Володя.

На завод не надо!

Хочешь, погуляем?

Буду очень радо.

Говорю я Солнышку:

— Я и сам бы рад,

Только мне ведь очень

Нужно в детский сад!

Я и солнышко О. Чусовитина

Солнышко в окошко светит мне с утра,

Значит, в детский садик мне идти пора.

Быстро умываюсь, чищу зубы сам

За окном на улице слышен птичий гам.

Радуются птички, что пришла весна,

Маленькая травка на земле видна.

С мамочкой за руку в садик я иду,

Солнце подмигнуло мне лишь одному,

Я глаза зажмурил и услышал вслед,

Как оно сказало: “Эй, малыш, привет!”

«По солнечному лучику» М. Садовского

Я к солнышку бегу!

По солнечному лучику

Бегу,

Бегу,

Бегу.

Всё круче,

Круче,

Круче

Взобраться

Я могу!

И каждый день

По лучику

Я к солнышку

Бегу

И всё никак

До солнышка

Добраться

Не могу!..

Д/И Что похоже на солнышко?

Цель: закреплять знания детей о солнце, его форме, цвете, развивать зрительную память, логическое мышление.

Материал: солнышко, предметные картинки.

Ход игры

На коврике лежат предметные картинки. Воспитатель предлагает детям взять только одну картинку, которая похожа на солнце (например, яблоко, мяч, вишня, апельсин).

Дети по очереди показывают свои карточки и объясняют, почему они взяли именно эту картинку. (Например, «У меня мяч, потому что он круглый как солнышко».)

Словесная игра «Кого солнышко разбудило»

Дидактическая задача: развивать активную речь, слуховой анализатор, внимание. Закрепить знания детей о приметах времени года – весна.

Игровое действие: подбирают нужные картинки и описывают их.

Дидактический материал: предметные картинки, изображающие весну и зиму по количеству детей.

Ход игры

На столе лежат картинки разных времен года. Пришла весна, появилось яркое, лучистое солнышко. Солнышко протянуло свои лучики и кого-то разбудило?

- Кого разбудило солнышко весной?

- Солнечный зайчик разбудил медведя. Он в берлоге зимой спал, долго он спал.

- Солнечный зайчик разбудил ежика. Он спал в своей норке.

Солнечный зайчик разбудил первоцветов: подснежники, одуванчики, мать и мачеху и др.

- Солнечный зайчик разбудил веселого ручейка, речку, рек.

- Солнечный зайчик разбудил листочки. Они появились из почек деревьев и кустарников, появилась зеленая травка.

- Солнечный зайчик разбудил птиц, они начали вить гнезда.

- Солнечный зайчик разбудил муравья, бабочек, божью коровку, жуков, пчел мух, кузнечика и т. д.

- Солнечный зайчик разбудил человека, он начал свою весеннюю работу в огороде, в саду, в поле.

Д/И «Картинки-загадки»

Задачи: учить отгадывать загадки; активизировать речевую деятельность; развивать логику, внимание, умение обращаться к личному опыту.

• Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце

Бьётся радостное … (солнце)!

• Это что за желтый мячик

По лесам за нами скачет.

Золотит лучом оконце,

Называют его …(солнце)

• А. Измайлов

Оно на небосвод взошло

И смотрит к нам в оконце

Оно нам дарит свет тепло.

Всегда пусть светит...(Солнце)

• По небу гуляет круг.

Он гуляет только днем.

Ночью круг мы не найдем.

Догадайся, что за круг

Освещает все вокруг?

Это в ясный день в оконце

Светит ласковое …. (солнце)!

• С. Рейн

Рано-рано встанет,

Лучики расправит.

Заглянув в окошко,

Улыбнется крошке.

Прочь прогонит ночку

И согреет щечку.

Лучик на подушке

Пощекочет ушко:

- Эй! Вставай, малышка!

День бежит вприпрыжку!

Кто через окошко

Будит утром крошку?(Солнышко)

• С. Азарь

Кто живёт на небе чистом,

Называется лучистым?

Греет, светит, глазки «слепит»,

Его очень любят дети.(Солнышко)

• Только встанет оно,

Сразу станет светло.

А зайдет и опять

Свет придется включать.(Солнышко)

Наблюдение за солнцем на прогулке

Цель: обратить внимание детей на солнце, что на него трудно смотреть, такое оно яркое, так много даёт света; обратить внимание на явление: «свет — тень»; формировать представление о том, что, когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Эксперимент «Лед-вода»-формирование представлений о льде, о его таяние и превращении в воду. Дети узнают, что на солнце лед тает и превращается в воду.

Д/И «Холодно-тепло»

Задачи: развивает внимание, мышление.

Ход игры: Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.

Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно. (Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди).

По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло (дети расслабляются, обмахиваются). Игра повторяются 2-3 раза.

Самомассаж «Солнышко»

Солнышко проснулось, дети проводят руками по лбу

Лобика коснулось.

Лучиками провело

И погладило.

Солнышко проснулось, проводят руками по щекам

Щечек коснулось

Лучиками провело

И погладило.

Солнце личико согрело, проводят руками по щекам,

Потеплело, потеплело. подбородку

Наши ручки потянулись

Наши губки улыбнулись

Пальчиковая игра «Каждый лучик Солнышка»

Лучики солнце на небо пускает,

Каждого словом приветным встречает:

(сжимать пальцы в кулачки и разжимать их)

Этот лучик – ОЗОРНОЙ,

Этот лучик – ЗОЛОТОЙ,

Этот лучик – ДОБРЕНЬКИЙ,

Этот лучик – ТОНЕНЬКИЙ,

Этот улыбается, мизинцем называется!

(поочерёдно загибать все пальцы)

Хоровод «Греет- греет солнышко»

Греет- греет солнышко Дети идут по кругу, взявшись за руки.

С самого утра.

Очень рада солнышку (вращают кистями рук, поднятыми вверх)

Наша детвора!

Согревает солнышко (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Травку и цветок, голубую речку,

Поле и лужок!

Греет- греет солнышко (вращают кистями рук, поднятыми вверх)

С самого утра.

Очень рада солнышку

Наша детвора!

Подвижная игра «Солнышко».

Встало утром солнышко (потягивание)

И гулять отправилось (ходьба на месте)

И на нашей улице (наклоны головы вправо, влево)

Все ему понравилось.

Побежало солнышко (бег по кругу)

Золотой дорожкой,

И попало солнышко (дети показывают на окно)

Прямо к нам в окошко.

Вместе мы отправились (бег по кругу)

С солнцем в детский сад.

Приласкало солнышко (дети поглаживают себя по голове)

Сразу всех ребят.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Подвижная игра «Солнечный зайчик».

Описание игры: игра проводится в ясный солнечный день. Взрослый выносит на улицу небольшое зеркальце и привлекает детей к наблюдению за появлением солнечного зайчика.

Зайчик солнечный, прыг-скок, Прыг да скок, прыг да скок,

Прогуляться вышел, Прыгнул на окошко.

Прыгнул ловко за окно, Прыг да скок, прыг да скок,

Побежал по крыше. И на нос Антошке.

- Эй, ребята, не зевайте

И зайчонка догоняйте!

Взрослый предлагает детям «поймать» солнечного зайчика, скачущего по стене веранды или дорожке. Его задача: быстро перемещать луч солнца так, чтобы ребята были вынуждены активно бегать по участку со сменой направления движения. Выигрывает тот, кому удастся первому «поймать» солнечного зайчика.

Мирилка

Солнце выйдет

Из-за тучек,

Нас согреет

Теплый лучик.

А ругаться нам

Нельзя,

Потому что мы друзья!

Результаты проекта.

У детей сформировались знания о природном объекте – солнце и его влиянии на окружающий мир. Дети наблюдали за изменениями в природе, связанные с солнцем, узнали, что благодаря солнцу живут растения, люди, животные, без солнца не было бы жизни на Земле.

Обогатился активный и пассивный словарь детей за счёт слов «яркое», «светлое», «ласковое», «светит, улыбается, греет» и т.д. Дети с интересом участвовали в экспериментальной деятельности, стали более наблюдательными и любознательными.

Во время подвижных игр дети научились осмысленно выполнять действия с текстом, подчиняться правилам игры.

Выучили стихотворение «Солнышко», заклички, мирилку, научились отгадывать загадки, стали увереннее различать основные цвета, формы и величины., познакомились с музыкальными и художественными произведениями по теме, активно участвовали в коллективных беседах, отвечая на вопросы.

Таким образом, задачи и цели проекта были выполнены: даны элементарные представления о солнце; сформирована познавательная активность детей при проведении экспериментов, наблюдений, обогащён словарный запас.

Заключительный этап проекта:

1.Итоговое развлечение «К солнышку в гости».

2.Выставка совместных работ родителей и детей: «Вот какое Солнышко».
3.Оформление отчетной документации по теме «Вот какое солнышко»

Список литературы:

1 Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Котова Л.Н, Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Бридько Г.Ф., Кобзарь О.В., Михайлюк С.И. – Донецк: ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», 2018

2. Янушко, Е. А. Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года. /Е. А. Янушко. – М., 2010

3. Павлова О. В. Художественное творчество: комплексные занятия. Первая младшая группа/О. В. Павлова-Волгоград: Учитель, 2013.

4. ЖуковаО. Г. Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста/О. Г. Жукова-М. ,2008.

5. Колдина, Д. Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий

6. И. К. Чуковский «Краденое солнце»

© Источник: детский портал «Солнышко»

https://solnet.ee/umnoteka/stihi-o-solnyshke

https://infourok.ru/konspekt-po-pr-solnishko-solnishko-viglyani-v-

okoshko-mladshaya-gruppa-3528672.html

Фотоотчёт

«Построй солнышко»

Аппликация без наклеивания «Лучики для солнца»

Игры с прищепками «Собери солнышко»

«Выкладывание солнышек на полоске»

Игры с крупой(манка) «Нарисуем солнышко»

Работа с пластилином «Лучики для солнышка»

Игры с мозаикой- Выкладывание солнышка

Конструирование «Башенка к солнышку»

Чтение «Солнце в доме» Е. Серовой Подвижная игра «Солнышко»

Выставка поделок «Вот какое солнышко»