Получите свидетельство
Вход
Урок № 2
Технологическая карта урока географии в 5 классе на тему: «Науки о природе».
Учитель географии Кошкина Надежда Ивановна МБОУ СОШ № 19 ,г.Артем, Приморский край
Предмет: география
Класс: 5
Тема урока: «Науки о природе». Урок 2 в теме «Что изучает география»
Дата проведения________________________________________
Место проведения кабинет № 9
Базовый учебник: И.И.Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин География, Начальный курс.
Цель: познакомиться с основными науками о природе.
Задачи урока:
Образовательные: - сформировать понятия: «живая и неживая природа», «явления природы».
- сформировать представление о естественных науках, в том числе о современной географии.
- научиться составлять простейший план урока.
Воспитательные:
- развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека;
- формирование мировоззренческих идей, ответственного отношения к окружающей нас природе
Развивающие: развивать умения работать в группе, с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Способствовать формированию географической культуры. Развитие памяти, логики и интеллекта.
Планируемые результаты:
Личностные: Формирование ответственного отношения к учёбе, учебно-познавательного интереса к географии
Метапредметные:
Познавательные: строят логические рассуждения, умозаключения и обобщения в устной и письменной форме, делают выводы.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии при решении познавательных задач.
Регулятивные:
-закрепляют умение работать с учебником и иллюстрациями;
- составляют план и последовательность действий, оценивают результат.
Предметные:
- Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.
- Знать основные правила работы в кабинете географии
Тип урока: Урок изучения нового
Методы и формы обучения: Методы: наглядный, частично – поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальные, фронтальные
Образовательные ресурсы: учебник, карты, атласы, глобус, электронное приложение
Техническое оборудование: мультимедийная установка (электронное приложение к учебнику), линейка, карандаши.
Домашнее задание § 2, р/тетрадь стр.6, стр.17 учебник
Основные понятия и термины. Естественные науки: астрономия, химия, физика, биология, география, экология.
План урока:
Астрономия
Физика
Химия
География
Биология
Экология
Структура и ход урока
| № | Название этапа урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика – УУД Л - личностные, К – коммуникативные, П – познавательные, Р – регулятивные, П Р – предметные, М - метапредметные | Время |
| 1 | Организация на урок | Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку. | Приветствие учителя, подготовка к уроку. | 1мин |
| 2 | Актуализация темы | Постановка проблемного вопроса.
| Высказывают предположения на поставленные вопросы (П). Формулируют название темы урока (Р) и цель урока. Работа в тетради (классная тетрадь) (М) |
|
| 3 | Проверка домашнего задания |
| Учащиеся проверяют друг у друга рабочую тетрадь на стр. р/т стр. 3 - 5. ( К. Л) Докладывают учителю, кто не выполнил домашнюю работу (К). Отвечают по заданиям стр.10. Дежурные собирают р/т |
|
| 4 | Изучение новой темы | Предлагаются вопросы и задания, на которые ученикам необходимо найти ответы, используя учебник
Просматриваем электронное приложение к уроку | Ученики поэтапно выполняют задания учителя (П) Находят ответы на поставленные вопросы, советуются друг с другом и находят правильные ответы (К, ПР) Ученики внимательно смотрят и слушают (ПР) |
|
| Физминутка | Предлагает выполнить несложные упражнения | Ученик из класса проводит физминутку |
| |
| 5 | Практикум | Предлагает подумать и найти ответы, используя рубрику «Подумайте» на стр. 17 | Работают в паре и отвечают на вопросы этой рубрики.(П, К) |
|
| 6 | Закрепление | Совместно с учениками подводит итоги урока: «Сегодня узнали…». «Сегодня научились…». Использует задание к теме (электронное приложение) | Определяют уровень своих достижений, отвечая на вопрос учителя.(Л) Выполняют задания (П). |
|
| 7 | Рефлексия | Подводит итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок. Предлагает свое отношение к изученному изобразить либо смайликом, либо яблоком в цвете. Цвет яблока красное - мне все удалось в полоску - мне не все удалось зеленое - у меня не все получилось | Оценивают работу на уроке «смайликом» либо в форме яблока в тетради (Л). Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике (К).
|
|
Тема урока: «Науки о природе». Урок 2 в теме «Что изучает география» (20.45 KB)
0
1240
48
Нравится
0
