Тема: "Наши друзья" Г. Ладощиков. Работа над пониманием стихотворного текста.

Этапы урока, действие учителя.

Дети 1 группы

Дети 2 группы

Оргмомент. Постановка целей, настрой на плодотворную работу.

Учитель: ребята, сегодня к нам на урок пришла новогодняя елочка. Она не простая, а волшебная. Елочка приготовила вам сюрприз. Давайте договоримся: если вы хорошо и дружно будете работать, то на нашей елочке появится шарик с веселой физиономией, а если работаем слабо, то елочка будет грустить. В конце урока, если все шарики будут веселые, елочка подарит нам сюрприз.

Повторение,

-речевая гимнастика.

-чтение слоговых таблиц.

-дыхательные упражнения (слайд 1)

-артикуляционные упражнения

(слайд 2, 3, 4)

Дети подводят итог, учитель вешает шарик на елку.

Дети читают слоговые таблицы хором по группам.

Работают совместно с группой 1.

Читают свои слоговые таблицы хором группой.

-проверка домашнего задания

Учитель: ребята, прочитайте, как к зиме готовится белка?

-бурундук?

-водяная крыса?

-почему животные должны запасать себе на зиму корм?

-прочитайте, как медведь готовится к зиме?

-почему он называет себя самоедом?

Выборочное чтение:

Дети читают ответы на вопросы из текста.

Дети подводят итог , учитель вешает шарик на елку.

-Повторяют устно прочитанное детьми 2 группы.

-читают 1 первое предложение адаптированного текста.

Физминутка.

Делают физминутку под музыку (слайд)

Работа по плану урока.

Просмотр видео о птицах, слетевшихся на кормушку.

Учитель: ребята, кого вы видите на видео?

- что делаю птицы?

-почему птицы слетелись к кормушке?

-нужно ли помогать птицам?

-можем ли мы назвать птиц своими друзьями? Почему?

Посмотрите на экран и прочитайте, какие зимующие птицы здесь изображены?

Учитель: сегодня мы будем читать стихотворение о наших друзьях, птицах.

-Учитель читает стихотворение.

Беседа по первому восприятию текста:

- о ком это стихотворение?

-как дети заботятся о птицах?

-как вы думаете? Это стихотворение радостное или грустное?

Словарная работа:

Разбор трудных для чтения и понимания слов.

Дети смотрят видео и отвечают на вопросы учителя полными ответами.

Дети читают названия птиц: снегирь, воробей, синица.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Читают хором и по одному, объясняют значение слов.

Братишкою, прилетает, крыльцо, терпеливо, красавцы, проныры.

Повторяют ответы на вопросы детей 1 группы.

Читают хором с учащимися 1 группы.

Учащиеся повторяют детей 1 группы. ответы

Читают хором вместе с детьми 1 группы.

Повторяют объяснение учащихся 1 группы.

Работа над чтением текста:

Чтение стихотворения сильным учеником.

Чтение текста детьми.

Поляков Игорь читает стихотворение с соблюдением интонации.

1. Дети читают хором.

2. Дети читают «Цепочкой»

Дети следят за чтением в адаптированном тексте.

Читают первые 4 строчки адаптированного текста.

Беседа по тексту, проверка понимания стихотворного текста.

Дети отвечают на вопросы из учебника:

- о каких ласковых друзьях говориться в стихотворении?

Как дети заботятся о птицах?

Какие птицы прилетают к ребятам?

Дети повторяют ответы учащихся 1 группы.

Итог урока, запись домашнего задания.

Учитель:

-что мы сегодня делали на роке?

- о каких друзьях читали стихотворение?

-Посмотрите на ёлочку, какие шарики висят на ее веточках?

Зажигаем елочку.

-откроем дневники и запишем дом. Задание.

Дети проводят рефлексию урока, выражают свои эмоции, радуются сюрпризу елочки.

Записывают д. з. стр 115.