ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «Развивающие игры»

Коллектив

ШРИР «Росинка»

Возраст обучающихся

3-4 года

Раздел программы

Развивающие игры

Тема урока

Знакомство с цифрой 4, счет в пределах .

Содержание

Отгадывание загадки, определение места звука в словах, артикуляция звука, работа с карточкой, упражнения на закрепление звука, прописывание буквы в тетрадях.

Тип занятия

Подача нового материала

Формы работы

презентация

Межпредметные связи

Музыка, физическое развитие, коммуникативное

Метод организации учебного занятия

индивидуальный

Цель

Воспитание навыка чёткого произнесение звуков "Ж" в слогах, словах и фразах.

Задачи

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Оздоровительные

Познакомить с числом 4, закрепить навык порядкового счета, упражнять в ориентировке в пространстве, способствовать развитию связной речи, умению высказывать свое мнение.

Развивать способность сравнивать и анализировать, мелкую моторику рук, память, логическое мышление.

Воспитывать любознательность, творческую активность.

Формирование усидчивости, правильной осанки во время продуктивной деятельности.

Образовательные результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные результаты

Эмоциональное, естественное поведение, делать попытку убеждать, доказывать, формировать ответственность за свои действия и поступки

Познавательные УУД: Умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение оценивать результат деятельности с помощью взрослого; умение работать по заданному алгоритму

Коммуникативные УУД: умение вести монолог, отвечать на вопросы

Регулятивные УУД:

умение удерживать задачу на протяжении всего времени выполнения задания;

умение правильно держать карандаш – сформированность мелкой моторики рук; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Знать: Цифру 4

Уметь: счет до 4, владеть средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми  (коммуникативные результаты).

Инвентарь

Карандаши, картины

Место проведения

кабинет

№

время

Ход занятия

Действия педагога

Действия учащегося

результат

Формирование УУД, методы

2

Основной этап:

Организационный

Мотивация к занятию.

Усвоение нового.

Физ. Минутка.

Первичная проверка полученных знаний.

Закрепление, обобщение, систематизация

1. Игра М/п «Я иду…»

Я иду и ты идешь — раз, два, три.
Я пою и ты поешь — раз, два, три.
Мы идем и мы поем — раз, два, три.
Очень дружно мы живем — раз, два, три.

Посмотри вокруг. Каких предметов много, а какой один?
2. Образование числа4

А теперь сосчитай мои цветочки. Сколько их? Что ты о них можешь сказать?

Как получилось число 4? Какой по счету желтый цветок? Розовый? Какого цвета первый цветок?

Покажите 4 пальчика, 4 карандаша, 4 конфетки. Молодцы.

А что есть у цифры 4? Давайте выложим ее из счетных палочек.

Ветер

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер - тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше, выше.

3.Л.У .Обозначить группу предметов цифрой

4. П.игра «Раз, два, три к своей циферки беги!»

5.Нарисуйте много цветов на листочке.

Раскрась 4 цветочка голубым цветом, а остальные так, как тебе хочется.

(Шагаем на месте.)

(Хлопаем в лад)

(Прыжки на месте)

(Шагаем на месте.)

Отвечают на вопросы

Сосчитать игрушки, обозначить к-во цифрой

Выполняют движения по тексту.

Выполняют задание

3

Итоговый:

Что вам понравилось? Что не понравилось?

Рисуют смайлик